简介：摘要：本研究旨在通过跨学科整合的视角，探讨如何提升小学生英语核心素养。通过文献综述，梳理了小学英语教育与跨学科整合之间的关系。从语言学、心理学、教育学等多个学科角度出发，提出了一套多元化的核心素养提升策略。这些策略包括基于语言学的听说读写训练、基于心理学的学习动机与情感激发、基于教育学的课程设计与教学方法优化等。最后，通过实证研究，验证了这些策略的有效性，并总结了实施过程中的关键因素和挑战。

简介：摘要：本文旨在探讨跨学科整合视角下的小学音乐课程改革。通过分析跨学科整合的概念与意义，研究如何将跨学科元素融入小学音乐课程中，以促进学生跨学科思维能力和综合素养的发展，为小学音乐教育带来新的启示和发展方向。

简介：摘要：跨学科视角下地理与生物教学的整合与创新，旨在通过打破学科界限，促进知识的融合与应用。地理与生物学科的内在联系，并提出了一系列教学内容和方法的整合策略和教学方法的创新。通过这些策略和方法，旨在提高学生的综合素养，培养学生的跨学科思维和解决复杂问题的能力。

简介：摘要：新课程标准的颁布，使小学音乐教学发生了巨大的变化，对小学音乐教学提出了更高的要求。在新课标的指引下，小学音乐教学中，大单元教学是一种重要的教学方式。大单元教学是在大概念的指导下，基于核心素养进行整体设计、整体实施、整体评价和整体提升。这种方式能更好地培养学生的音乐学科核心素养，从而促进学生全面发展。为了在小学音乐大单元教学中更好地运用大单元教学方式，教师需要结合新课标对小学音乐大单元教学进行深入研究与探索，从大概念和核心素养的角度进行分析和思考，从而更好地将大单元教学方式运用于小学音乐课堂。

简介：摘要：本文探讨了在大单元视角下，如何整合小学数学教材以优化教学策略。通过分析大单元的教学理念及其在小学数学教学中的应用，本文提出了一系列教材整合的方法和策略，旨在提高教学效果和学生的学习兴趣。

简介：摘要：流行语作为一种社会文化现象，在跨文化交际中成为了解我国社会文化和社会发展趋势的重要窗口，越来越多地走出国门，进入外国人的视野。然而其翻译不仅需要考虑源语和目的语之间存在着较大的语言差异，更需要考虑到两种文化之间存在着较大的文化差异。本文将以概念整合理论为基础，运用翻译过程中概念整合新模型来分析网络流行语的日译过程。

简介：摘要：在新时代教育背景下，“五育融合”成为社会关注重点，为小学语文教学提供了新方向。当前小学语文教学中更加注重学生全面发展，在小学语文整合式教学中，将“五育融合”深刻落实在教学中，能够创新教学方式，培养小学生语文素养，推动学生综合素质全面发展。本文以“五育融合”为基础，深刻探索分析小学语文整合式教学，以促进小学语文教学高质量发展。

简介：摘要：在新课程改革深入推行的背景下，对小学语文阅读教学工作提出了更高的要求，培养学生语文素养显得尤为关键。在这一背景下，单元整合和群文阅读的教学策略应运而生，通过将教学内容和知识点进行有机整合，加深学生对知识的整体把握能力。这种教学方式能够有效提高课堂教学整体效率，因此值得所有教育工作者高度重视。基于此，本文针对单元整合视角下的小学语文群文阅读教学策略展开讨论与分析，以供参考。

简介：摘要：本文旨在从跨学科整合的视角出发，探讨小学音乐教学改革的现状和挑战，分析跨学科整合在音乐教学中的应用价值，提出促进小学音乐教学改革的策略和建议。

简介：摘要：在大单元视角下，小学数学教材整合旨在通过系统化的教学策略，提升学生的数学素养和综合应用能力。本文探讨了如何有效整合教材内容，采用多样化的教学方法，以及如何评估和反馈教学效果，以促进学生全面发展。

简介：摘要：在当今教育领域，跨学科整合已成为提升学生综合素养的重要途径。小学美术课程作为培养学生审美情感和创造力的关键环节，其设计与实施应当顺应这一趋势。通过将美术与其他学科知识相融合，不仅能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，还能够促进学生思维的多元化发展。本文探讨如何在跨学科整合的视角下，设计出既符合教育目标又贴近学生实际需求的小学美术课程。

简介：摘要：本文从STEAM教育视角出发，探讨小学语文与艺术教育的整合路径。分析了STEAM教育理念与小学语文、艺术教育的契合点，揭示了三者在培养学生综合素质方面的共同目标。探讨了小学语文与艺术教育整合的STEAM化途径，提出了跨学科主题教学、项目式学习等方法。针对STEAM视角下语文艺术融合教学的实践策略进行了深入研究，并提出了相应的效果评估方法。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）启发小学语文教师立足单元整体教学视角，对小学语文阅读教学现状进行分析，从整体设计、群文阅读、整合思维以及读法指导等方面，持续优化阅读教学设计与实践，让语文阅读更具深度、富有价值。正如新课标所说：“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”。本文通过对大单元整合教学理念的分析，提出了一系列实践策略和实施过程，以供广大同仁借鉴与参考。

简介：摘要：在当前素质教育的大背景下，音乐素养作为学生综合素质的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创新能力和人文素养具有不可忽视的作用。本文从音乐素养培养的视角出发，探讨小学音乐课程的整合策略，旨在通过课程内容的优化和教学方法的创新，提高学生的音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。随着教育改革的深入，小学音乐教育正逐步从单一的技能训练向综合素养培养转变，以满足学生多元化、个性化的学习需求。

简介：摘要：在新时代教育背景下，“五育融合”成为社会关注重点，为小学语文教学提供了新方向。当前小学语文教学中更加注重学生全面发展，在小学语文整合式教学中，将“五育融合”深刻落实在教学中，能够创新教学方式，培养小学生语文素养，推动学生综合素质全面发展。本文以“五育融合”为基础，深刻探索分析小学语文整合式教学，以促进小学语文教学高质量发展。

简介：摘要：

简介：摘要作为构建我国优质高效医疗卫生服务体系的重大工程，国家区域医疗中心建设已被纳入"十四五"规划，在推进优质医疗资源扩容和区域均衡布局方面具有重要意义。作者从医疗资源整合视角出发，采用文献研究法和内容分析法，对国家区域医疗中心建设的横向扩容和纵向下沉双重资源整合属性进行阐述，结合国家发展和改革委员会与国家卫生健康委员会各自主导的两条建设路径及工作进展，梳理国家区域医疗中心建设在构建协同体系、深化合作模式、增强主体认知等方面存在的问题，建议政府部门应坚持主导地位，输出医院和依托医院要分别承担起建设过程中的运营管理和承接配合的主体责任。

简介：对我国不同地区的能源消耗与产业资源的相关性进行了测度，发现地区单位国内生产总值能耗和地区单位国内生产总值之间存在着显著的负相关关系，而地区第一产业产值比重和第二产业产值比重与单位国内生产总值能耗无明显相关性，但第三产业产值比重与单位国内生产总值能耗却存在着显著的负相关关系。据此，创建低碳城市必须进行产业资源整合，优化产业结构，创造条件大力发展第三产业，实施多阶段渐进式产业资源整合战略。

简介：本文提出了整合产业生命周期理论、产业组织理论和组织生态理论的文化市场结构分析框架。该整合框架对文化市场结构和资源空间进行了分类,强调文化市场结构和文化资源空间都会不断演化,认为文化市场的"J"型市场结构所处的资源空间为长尾型资源空间,继而对中国文化市场结构进行了案例剖析。

简介：影响控制电视媒体经营好坏的因素，从总的方面说应该就是收入与支出，因此，如今的媒体在运营中都在要求不断强化成本意识。要实现媒介经济效益的最大化，就要找到收入与支出之间的最佳平衡点。用较少的钱，制作出更多更好的电视节目，获得最大的收入。刘长乐先生从创办凤凰卫视之初就坚持着这样的经营理念：少花钱，多办事；不花钱，也办事；最好是花别人的钱办自己的事。央视市场研究高级研究经理靳智伟则提出“电视粗品”的概念，这应该也属于降低成本的思路之一。他认为，电视粗品本质上属于低成本精品，