简介:摘要:在提高学生核心素养和减轻学生课业负担的理念下,如何提高教学效率、完成教学目标成为了教学重点。传统教学方式缺乏互动,教师难以及时得到学生反馈并难以把握学生的知识掌握情况从而造成教学进度受阻,教学效率较低。现阶段教师可以通过多元化的教学手段构建高效课堂,以提高学生的历史素养为主要目标开展教学活动。
简介:摘要:在长期历史发展过程中,不同朝代、不同地域都产生了具有时代特点和地域特性的历史建筑。这些历史建筑具备极高的文化价值,它不仅仅体现了一个时代或者某个地域的建筑科技成果,同时更是每个时代、每个地区特色文化内涵的反映。但是随着时代的发展建设,历史建筑必不可免会出现一定的老化、磨损和破坏,而为了实现对历史建筑的有效保护,除了需要加强维修加固和复原外,更需要做好历史建筑档案的建立和利用,通过历史建筑档案来保护历史建筑,传承历史文化。因此文章先对历史建筑档案建档的文化价值进行了分析,并结合历史建筑档案建档中的问题提出了相关优化解决策略,以期促进历史建筑档案管理和利用水平的提升。
简介: 摘要:当前高中生历史学科学习低效已经成为不可忽视的问题,本文针对这一现状,主要从加强阅读,夯实基础知识;构建框架,完善知识体系两个方面,总结出对学生行之有效的学习方法,旨在寻求促进高中生历史学习由低效到高效转变。
简介:摘要:对于以就业为导向,以技能为抓手的中职学校而言,由于其育人定位较为特殊,加之进入中职学校的学生生源构架比较复杂,且很多学生的文化基础比较薄弱,而且在行为习惯、学习态度、发展定位、思想认识等层面大都存在诸多问题与不足,以致诸如历史等文化基础学科的教学开展面临的挑战、阻碍、压力很大。同时,在很多师生内心深处,也将历史置于可有可无的地位,这也在无形之中影响了中职历史教学的开展,且对于学生完备认知体系的构建有着严重束缚。由此可见,结合中职历史教学现状,加强对其教学优化策略的研究与探析,显得尤为重要。因此,教师在落实中职历史教学时,应以学生认知实际为基础,并结合教材、课标、大纲等纲领性资料要求与定位,积极探索符合中职学生认知需要、契合中职历史教学开展需要的优化策略、科学手段、多元途径显得尤为重要。以通过对教学策略与育人方法的变革,来促进中职历史教学效能提升,助力于学生的认知能力发展。