简介：摘要随着我国的经济不断发展，我国的教育事业也取得蓬勃的发展。应用题作为小学数学教学的重点问题，培养学生解决应用题的能力有助于提高学生的综合素质。本文主要分析了分数乘除法应用题教学过程中存在的问题以及结合自己的工作经验就如何培养学生解决应用题的能力提出了几点建议，希望给相关工作者一定的启示作用。

简介：引起电路故障的原因有多种，利用排除法解电路故障问题，可以化难为易，为学生提供一种解决复杂电学问题的可靠方法．同时,在实际生活中，排除法也是查找和排除电路故障的重要手段．

简介：我们知道，工程人员会在某些河流定期进行水文观测．以确定水位的变化及水环境的变化．在水文观测中，常会有水位上升和下降的问题．现在有这样四个问题：

简介：预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果。鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力。读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法，请告诉我们，来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红，或发电子邮件至hntxh998@vip.sohu.com，或留言至QQ：158151148。

简介：《有余数除法》是《表内除法》的延伸和发展，是学习多位数除法的基础。从教材看，内容抽象、概念性强；从学生方面看，学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀求商，而有余数除法不能直接从乘法口诀求商。如何让学生获得鲜明表象，从而建立“余数”的概念，通过数字、图像、语言及数形结合等方式多方位体验有余数除法的含义，感知“余数比除数小”的规律道理，并让学生在试商、调商计算技能方面获得更大的发展？笔者进行了如下尝试。

简介：摘要：在小学二年级数学教学阶段，表内除法是一个比较复杂也比较重要的教学内容。但由于表内除法知识的复杂性，也对学生提出了更高的挑战。作为教师，要利用好建模的方式，帮助学生深入理解表内除法的相关知识，提升教学的质量和效率。本文将结合笔者的教学实践，基于表内除法和建模进行分析，找出有效的建模方式和途径，期望能带来一些有效的参考帮助。

简介：【摘 要】小数除法作为小学数学高年级教学内容，是教学中的重点，也是难点。小数除法以整数除法为基础，对整数除法拓展和延伸，因此小数除法的学习需要学生熟练掌握整数除法。本文首先分析了学生在小数除法的学习过程中经常遇到的问题和常犯的错误，再根据笔者的教学经验，提出了提高学生小数除法计算能力的策略，提高他们的数学成绩。

简介：一、结合法。一个数连续乘以（或除以）两个一位数，有时改成用这个数乘（或除）这两个一位数的积，比较简便。例如：

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简介：论文摘要

简介：摘要：小学数学的相关知识，多以运算为主。笔者作为一名教师，在教学中发现，许多学生对除法运算的掌握程度较弱。究其原因在于，学生对相关的数学内容不了解，缺乏一定的目标性，同时由于数学知识较为枯燥，很难提起学生兴趣；此外有一些学生对相应的笔算除法结构原理不甚了解，从而导致教学难度提升，本文便对如何进行小学数学笔算除法教学进行了探讨。

简介：<正>西班牙自从1986年初加入欧洲经济共同体以来,为在各方面与共同体成员国及共同体本身进行合作,已经采取了一些重要的协调步骤,其中以立法较为突出。现在已有若干法律和法律修正案生效。这些法律都反映了1985年12月的第47号法律所提出的目标,逐步使西班牙国内法与共同体法律秩序相适应。政府及其各部亦被授权从事这方面的努力。1986年6月27日颁布的《外国投资限制解除法令》(第1265号法令)即其一例,它于同年7月1日生效并取代了1947年10月31日的投资法令。一家杂志评论指出,1947年的投资法令是西班牙实行对外开放的最重要的法律之一,它引导西班牙1959年加入了经济合作与发展组织;而新近的投资限制解除法标志着西班牙按照《共同体资本移动自由规则》,确立“自由投资规范”的重要步骤。

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简介：在两位数除法试商的过程中,学生往往不知从何入手,单一的照教材中的试商法,一步一步,一次一次地试商,既浪费了时间,又容易出错.根据学生的年龄特征及认识理解能力,现介绍一种新的试商方法--"同进退"试商法.

简介：有一包固体粉末，可能含有CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种．以下是某同学进行实验并观察到的现象：取少量粉末放人试管中，加水、振荡、静置后，试管中有白色沉淀和无色溶液，再向试管中滴入足量的稀硝酸后，白色沉淀部分溶解．由此推断，该粉末的可能组成是：

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简介：摘要：小学数学教育中，小数除法教学内容不仅是教学中的重点内容，同时也是令很多学生学习起来比较头疼的内容，需要掌握很多的知识点。在实践教学中，学生个体由于存在学习基础、家庭教育环境、学习能力等方面存在较大的差异，因此在数学教学中常常出现各种的问题。针对小数除法计算教学中暴露出的各种问题，教师要引起高度关注，并在教学中注重探索有效的教学策略，最大程度的提升小数除法计算教学的实效。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及的教育教学的各个方面和各个阶段更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学数学老师教学时，数学老师应该逐渐转变传统单一化的教学模式，加强对小学数学除法计算教学的重视力度，逐渐转变传统单一化的教学模式，这样才能提高课堂整体教学效率，真正促使学生全面健康发展，防止学生在后期数学学习时产生畏难和抵触情绪。

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