简介：摘要：新课程改革的脚步在逐渐的加快，要求教师在课堂教学中的思路也要进行及时的转变，应用多元化、灵活性的课堂教学方法展示个性化教学的过程，激发学生在课堂学习中的参与意识。初中体育课堂的教学教师也要通过灵活改变教学方式的过程，让学生提升体育运动能力，同时在体育课堂中养成良好的学习习惯，促进学生向着综合全面的道路上发展。初中体育教师要创设个性化的课堂教学模式，让学生提升在体育课堂中参与运动、参与活动的主动意识。文章中就以文字形式简单介绍了初中体育课堂提升学生主动参与意识的策略。

简介：摘要：在我国素质教育快速发展大环境下，教师需要指引初中生参与到具体的体育知识技巧学习活动中，为他们的学习以及生活奠定良好的基础，提升初中生的参与主动性。本文主要是针对初中体育教学中如何提升学生主动参与性进行了探析。

简介：摘要：在新课改的不断推动下，教育对学生能力的要求越来越高。现阶段，教师不仅需要注重学生文化课成绩的提升，更要强健学生的体魄，使学生更好的接受更加全面的学习。体育课的形式可以有效的加强学生的身体素质，提高学生的体育素养，教师有必要激发学生的自主性，使学生通过自主锻炼打造良好的身体素养。鉴于此，本文将针对初中体育教学中提升学生主动参与性的策略进行探讨，以期为体育教育工作者带来帮助和借鉴，促使学生自觉进行体育训练，改善课堂教学效果。

简介：摘要：作为实现素质教育的途径之一，初中体育教学所面临的要求前所未有的高。其不仅要求教师达到新课改下的教学目标，还需要教师在改革初中体育教学内容和方法后，通过对体育课程效用的发挥，增强学生的课堂参与性。因此，作为初中体育教师，就需要重视起体育课程，要在课程教学中通过对各种方式的应用，提升学生的课堂参与度。如此在其能力水平的增强中，达到对体育课程的全面开展。

简介：摘要：高中生在学习地理知识的时候，容易因为对地理知识理解不透彻的原因而产生地理不重要的错觉，形成了不良的学习习惯，影响了后续的发展。为了改善学生的现状，让学生重视地理，教师为学生提供了生活、问题和实践的精彩，让学生拥有了良好的学习环境。

简介：摘要：在现代化的初中数学课堂中，以学生主动参与学习为主，教师的引导和帮助为辅的形式进行教学，即参与式的教学方法。这种教学方法的运用促成了传统数学课堂向现代化课堂的转变，直观体现了学生在课堂中的主体地位。教师要发挥自己的引导作用，设计有针对性的方法授课，给学生指明学习的方向，传授给学生正确的学习方法，切实促进学生的综合发展，从而有效提升数学课堂的教学效率。

简介：摘要：在教育教研的发展改革中，越来越多的关于传统教学带给学生的弊端被发现，老师不可撼动的主导地位无意中扼杀了学生的创意思维与创新能力，学生的被动学习更让他们丧失了该有的批判性思维……那么，是否有一种教学方法能将课堂还给学生，让他们探索并享受学习的过程，进而获得知识与成长呢？“PBL教学法旨在培养学生的创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。” 它是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究，制定创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或者挑战，从而在这些真实的经历和体验中学习到新知识和获取新技能的教学方法。

简介：摘要：一场突如其来的疫情打乱了我们正常的教学秩序，为了积极响应“停课不停学”的号召，开展线上教学。线上教学面临诸多挑战，同时带来新的机遇，教育变革的必要性和迫切性凸显，从长远来看，当疫情结束，学生返校全面复课，如何将线上教学新模式与线下教学传统模式进行有效衔接，采用混合式教学模式，充分发挥各自的优势，探索建立面向未来的信息化教育尤为重要。

简介：摘要：国家提倡各高校发展众创空间来缓解当下严峻的就业形势。 近几年， 高校众创空间 发展 迅猛，各具特色 。 但目前我国 高校 众创空间的建设和运行处于初期阶段，其创业指导服务不够完善，有许多问题尚待解决。本 文研究 目前高校创新创业工作面临的问题， 如何 发挥高校优势 ， 为我国众创空间及其创业指导服务的建设与发展提供参考。

简介：　　 [摘要 ] 目的 分析在母婴同室新生儿护理期间应用共同参与式护理管理模式的实际效果。方法 以该院在 2018年 1月— 2019年 1月期间收治的 156例产妇，采用单盲法将其分为对照组与观察组，各 78例，给予对照组主要以传统护理管理的模式进行干预，而观察组则在此基础上应用共同参与护理管理的模式。比较两组产妇的相关护理知识掌握程度与护理管理实施的满意度情况。结果 管理前两组产妇新生儿护理知识掌握程度评分比较差异无统计学意义（ P>0.05），管理后观察组产妇对于新生儿护理知识掌握程度明显优于对照组，以及观察组产妇的护理满意率为 100.00%明显高于对照组的 91.03%。比较结果差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 予以临床母婴同室新生儿护理过程中应用共同参与式护理管理模式，不仅可有助于加强产妇新生儿护理知识的掌握程度，同时对于临床护理管理满意程度的提升发挥重要的作用，具有临床推广价值。  　　 [关键词 ] 母婴同室 ;共同参与式 ;护理管理 ;新生儿  　　 母婴同室通常是指在新生儿出生后 24 h与母亲处于同一房间，并在每天的分隔时间皆不超过 1 h[1]。而对于新生儿来讲，母婴同室不仅可增加其与产妇之间的肌肤接触，同时也有助于母婴的身体健康。在此情况下，共同参与式护理管理模式的应用则是由奥格的自理模式而提出一种新型管理模式。其主要是以人在自理期间的缺陷，以及与健康之间关系方面的一种护理理念，并经过临床的不断完善与进步逐渐受到人们的广泛重视 [2]。同时作为目前医院的一种新型管理制度，共同参与式护理管理主要是以提升护理质量为目的，对于患者及家属的学习与护理能力进行加强，以此有效提升临床的实际护理效果与工作效率。该文则以该院在 2018年 1月— 2019年 1月期间收治的 156例产妇作为研究对象，现报道如下。  　　 1  资料与方法  　　 1.1  一般资料  　　 选取在该院收治的 156例产妇，采用单盲法将其分为对照组与观察组，各 78例。在对照组中产妇年龄为 22～ 35岁、平均为（ 26.37±4.21）岁，其中包括： 51例初产妇与 27例经产妇，分娩方式包括： 49例阴道分娩与 29例剖宫产 ;而观察组中产妇年龄为 21～ 36岁、平均为（ 27.39±5.04）岁，其中包括： 45例初产妇与 33例经产妇，分娩方式包括： 41例阴道分娩与 37例剖宫产。两组产妇一般资料比较差异无统计学意义（ P>0.05）。  　　 1.2  方法  　　 对照组产妇在母婴同室护理期间应用常规方式的护理管理。具体由护理人员指导产妇进行正确的母乳喂养，并负责对其家属进行相应知识的健康教育，从而保障产妇可正确操作母乳的喂养方法 ;而观察组则在此基础上予以共同参与护理模式进行管理，具体方法为：①无菌操作与环境管理：在临床护理执行期间应严格遵守无菌技术操作的管理要求，对于如遗传性的代谢疾病应进行密切的筛查，在婴儿沐浴室进行采血的操作，同时可在床旁对如何抚触新生儿，以及衣服尿布更换与母乳喂养进行正确的指导。另外要严密对新生儿的听力进行检查，以排除重大疾病发生的可能。而对于家属在喂养期间相关注意事项进行指导，以及对例如黄疸或溢奶等正常的生理现象进行鉴别。最后则在进行相应卫生教育的同时严格要求家属及来访人员在接触新生儿时必须依照规定进行洗手，以及定期进行病房的消毒与清洁，并保障良好的温湿度与通风，对于新生儿所使用的被褥及毛巾等应作为清洗消毒工作，从而避免感染现象的发生。  　　 ②新生儿沐浴管理：为临床护理人员制定严格合理的工作规范，在对新生儿进行沐浴时护理人员应全程陪同，并在指导产妇前制定科学的操作流程。例如在沐浴室，应首先预约好沐浴的时间，在其沐浴前 1 h内不应进行喂奶，然后产妇要做好新生儿更换衣物的准备工作，并在检查其身体状况良好的情况下方能指导产妇自行对新生儿进行沐浴，以及臀部与脐带等各项的护理工作。在完成上述操作后，应指导产妇及家属将新生儿送回母婴同室的房间。  　　 1.3  观察指标  　　 依据该院自制的产妇新生儿护理知识掌握程度量表进行随访调查，其中总分为 100分，≥ 90分为优秀， 70～ 89分为良好， 60～ 69分为合格， <60分则为不合格 ;同时以临床护理管理满意度量表在产妇出院前进行满意度随访调查，其总分为 10分， <9分为非常满意， 7～ 8分为满意， 4～ 6分为基本满意， <3分为不满意 [2-3]。  　　 1.4  统计方法  　　 依据 SPSS 21.0统计学软件进行数据统计分析，计量资料以（ x±s）表示，以 t检验。计数资料以率（ %）表示，以 χ2检验。 P<0.05为差异有统计学意义。  　　 2  结果  　　 管理前对照组产妇新生儿护理知识掌握程度评分为（ 40.71±5.14）分，相较于观察组的（ 39.76±4.92）分比较结果差异无统计学意义（ P>0.05），而管理后观察组产妇对于新生儿护理知识掌握程度评分为（ 94.52±3.67）分明显高于对照组的（ 77.97±5.61）分（ t=21.803， P<0.05） ;觀察组产妇的护理满意率为 100.00%明显高于对照组的 91.03%，差异有统计学意义（ P<0.05）。  　　 3  讨论  　　 由于女生分娩是一生中重要的生理历程，不仅会改变其心理的状态，同时对于分娩后的康复与新生儿的心理与健康均会造成一定程度的影响【 4】。而作为目前医院管理制度改革的重要一项工作内容，母婴同室已成为医院一项新的管理制度【 5-7】。以往母婴同室则是主要在产妇分娩后尽可能安排与新生儿同处一室，从而增加母婴之间的情感交流与实现对产妇情志的调节，以保障后续在哺乳期间具有良好的基础。而随着对常规母婴分离或封闭式的集中护理的转变，开放性母婴同室护理受到产妇及家属的广泛认可与欢迎【 8-10】。由于在胎儿脱离母体后，受到内外环境发生明显变化的影响新生儿缺乏一定的适应能力，因此予以产后新生儿的环境护理管理对其良好的正常发育具有一定的必要性。依据苏红梅 [11]研究文献资料表明，予以产后实行母婴同时的护理不仅有助于实现产妇尽早的开奶，同时对于产妇自行护理婴儿与哺乳能力的提升可发挥重要的作用。从而不仅可提升产妇子宫的收缩，并对于降低产后出血量等不良事件的发生具有明显的效果。并为母子感情的增进以及新生儿智能与心理的健康发育提供良好的基础保障。

简介：[摘 要 ]

简介：摘要：在初中生物学科教学中要培养学生的综合素质和能力，这是新课程理念的要求。而在教学中对学生的培养要保证知识理解和思想认识的参与，在教学参与中感受和体会，以此不仅能保证知识的有效理解认识，还能带动行为习惯和素养的成长。因此，教师要做参与式教学的运用，将学生的学习作为教学的目标和资源，改变学生的学习状态，以实现有效教学。本文介绍了初中生物运用参与式教学的意义和策略，并提出了创新发展的方法，希望达成教学与学习的结合。

简介：摘要：参与式教学是一种新的教学方式，它在五年级语文教学中产生着重要影响，参与式教学丰富了教学模式，拉近了同学与教师之间的距离，学生作为学习的主体真正参与到学习活动中来，教师与学生形成平等的地位，相互学习，相互促进，对此，本文作者将结合自身实践教学经验，对参与式教学在五年级语文教学中的应用展开初步的探讨。

简介：摘要：外科护理教学课程是作为一名合格护士的一门必修课，要学好这门课程，教师必须要改变 以往的教学方法，采用国际推崇的参与式教学法，使学生在学习过程中增加学习热情，同时在此教育方法下提升自身的综合素养。本文就参与式教学在外科护理教学中所产生的应用效果展开以下讨论。

简介：摘要：生物在初中阶段的教育教学中发挥了重要作用，且在初中教学中的地位是不可比拟的。在初中生物教学过程中运用参与式教学法，是对初中生物教学模式进行优化和完善，助力素质教育正常进行。伴随着新课标改革的不断深化，对课堂教学提出了更高的而要求，着重提出充分发挥学生的主体地位，转变以往传统的教学方法，对教育手段不断进行优化和完善，其中参与式教学方式就是在满足素质教育要求的基础上，为所有学生参与课堂活动而提供更多机会。

简介：摘要：本文针对于初中生物学的参与式教学方法的运用，结合初中生物学的参与式教学方法作为主要基础的重要性，从创造良好的课堂环境到组织学生进行实验研究，运用游戏教学方法进行深入的探索和研究，目的是提高教学质量和效率，促进学生的整体发展。

简介：

简介：摘要：高中数学不同于初中数学，前者无论是在知识的广度，抑或深度上都比后者有所延伸和增大，很多高中生往往会觉得数学难学，这与学生在数学学习过程中主动参与意识不强有直接关系，学生课堂主体地位的缺失势必会影响学生的学习状态和学习效果，这对于课堂教学质量和效率的提高也是十分不利的。在此背景下，本文从导入环节的设计、生活元素的融入以及教学手段的创新三方面着手，对如何在高中数学教学中培养学生的主动参与意识这一问题浅谈一二。

简介：摘要：英语是国际语言，有着极为广泛的应用性，所以该学科的教学质量深受广大教师、家长的重视。因此，作为一名新时期的小学英语教师，当意识到学生的课堂主体地位，并以有效的教学策略激发学生参与英语课堂的意识，从而发挥学生的课堂主体性，在充满和谐气氛的民主课堂中帮助学生高效获取英语知识与技能，实现提升小学英语课堂教学效率的目标。

简介：摘要：当今中学生由于年龄偏小，对老师有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制订学习计划，坐等上课，课前不预习，对老师上课的内容不了解，上课忙于记笔记，或待坐听着，上课不得要领，没听到门道。凡此种种都是学生没有真正参与教学过程，也就是参与意识差，被动学习。