简介：摘要：初中生正值快速成长时期，对于知识的吸收能力极强。美术教师要注重培养学生们包括创新意识和审美能力在内的核心素养，增强基础知识训练，鼓励学生通过美术作品的形式积极表达内心的想法，展现自我情绪。教师的教学需要达到的目标是学生都能拥有独一无二的想法，保持独立性，而不是一味的模仿，教师要努力使学生在美术作品中融入自己的想法，展现自己的态度，这是最为宝贵的。

简介：摘要：随着新课改的进一步推进，学校变得更加注重对学生的素质教育，美术教育是对学生进行美育培养的一个主要途径。它不仅可以一边对学生传授美术知识和技能，还可以提高学生的审美能力以及想象力。而合作学习这一学习模式应用在美术教育里可以让学生更高效的互相学习和探究，也更能焕发学生对于美术学习的热情。对素质教育培养产生积极深远的影响。

简介：摘要：新课程改革已经成为教育工作的导向，推动初中美术教学进入了全新的阶段，美术教师应正确认知情感教学的重要意义，将其渗透到教学活动中，并且作为培养学生美术核心素养的有效路径，在培养学生审美能力的同时，实现教学预期目标。鉴于此，笔者结合自身实践教学经验，以情感教育为切入点，对初中美术情感教育的意义和渗透路径展开讨论。

简介：【摘 要】美术作为素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展有着重要的意义，它不仅能够拓展学生的视野，提升学生的欣赏能力和审美能力，在学习美术的过程中还能使人身心愉悦。然而，目前的初中美术教学存在有较多的问题，素质教育的要求无法实现，学生在课堂上的学习积极性较低等。在美术教学中，最重要的就是要激发学生对美术学习的兴趣，只有激发学生的兴趣，他们才会对课程感兴趣，从而更好地进行学习。

简介：摘要：初中美术教学工作开展时，为实现核心素养教育目标，教师应当在实际美术教学工作开展时，合理渗透核心素养，为学生建构全新的美术学习环境，调动学生美术学习主观能动性，提升初中美术课程教学水平。下文就核心素养在初中美术课堂的教学实际应用进行研究分析。

简介：摘要:随着社会的发展，教育改革也在不断的进行。学生的德智体美劳实现全面发展成为教育的重要任务。而课程当中的美术这门课在初中阶段就会显得相对比较重要。在初中时候学生学习美术学科可以起到一个道德和品质的积累奠基。因此，对美术教育也是如此，特别是把我们的本土文化渗透到美术中去，毕竟传统文化才是我们的根本。从我们的中华传统文化中寻找了解广大的我们闻所未闻的知识，让我们的美术课堂变得更加灵动，增强学习传统文化的气氛，了解学习更加丰富多彩、博大精深的传统文化知识，从传统文化中寻觅美术，感受美术，从美术课程中感受传统文化，让美术和传统文化紧密交织在一起。激发学生对美术课程和传统文化的积极性和创造力，增进传统文化发扬和美术学科的进一步良好的发展。本篇文章将对美术和传统的文化关系做详细讲解，并做出了相关渗透计划和方案。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入发展，素质教育成为了当代教育的热点话题，将情感教育与中学美术教学有机结合到一起，促进学生德智体美劳全面发展的同时推动学生综合素养的提升。美术作为实现素质教育目标的一个主要途径，促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时，提升课堂教学的效率。文章就将情感教育的认知作为切入点，对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路径展开了一系列的探索。

简介：摘要：当今学校的艺术教育越来越重要，美术、音乐等学科逐渐被学校和家长所重视，课堂效果自然也成了很多人关心的问题。与小学生相比，初中学生的艺术课程更深入，更专业。所以在初中美术课堂的教学中，教师应充分动员学生参与课堂，发挥学生的主体作用。良好的学习氛围使学生可以在艺术方面进步，并创建高效的初中艺术课堂。

简介：摘要：在科学技术的不断进步和时代的快速更迭发展下，信息技术的应用领域已经愈发广泛，可以解决学生学习和生活中遇到的困难，使学生的学习和生活变得更加便利。将信息技术应用于美术学科当中，不仅可以解决传统教学方法难以解决的美术难题，对于学生学习积极性的提高以及教育工作的推进也具有着非常重要的意义，为初中美术课堂教学质量的提高提供了帮助。鉴于此，本文将针对信息技术优化初中美术课堂教学的具体策略进行探究，以期为初中美术教育工作者带来帮助和借鉴。

简介：摘要：写生作为美术的实践活动，一直在美术教学中，发挥着积极正向的美育作用。教师借助写生互动，能够有效地提高学生对美术的认知，丰富初中美术课程内容。本文从专门举办写生活动，丰富课程体系；多方位进行写生，提高美术认知；完善美术教学环节，建立评价机制三方面，对将写生渗透到初中美术教学中进行简要探究，以期为广大初中美术教师的日常课堂教学，提供一定借鉴。

简介：摘要：云课堂，新型的线上教学模式，拥有互联网云技术支撑，云课堂线上教学模式进一步得到发展；在此次疫情背景下，这种模式的优势更加的明显，本文将对云课堂在初中美术教学过程中的应用进行探索。

简介：摘要：在现代教育体系之中，初中美术教育的地位重要性不言而喻。但是，在传统教学模式下，学生对美术教学并不重视，部分教师也不致力于提升美术课程，基于此，本文对初中美术教学中学生兴趣不高的原因以及新课程改革下初中美术教学措施进行了分析。

简介：摘要：初中学生是一个接受美术教育的重要时期，这个时期学生不再像小学那样幼稚，开始有了自己的审美，有了自己的理性思维，在美术教学中更要关注学生的情感教育，让学生开阔视野，培养感情。情感教育就是让初中生在日常课堂上不进能够会看会画，还要让学生能够看得懂画作的真正意义，激发学生对于画作情感的培养，随着社会的发展，对于情感的需求越来越多，从初中开始培养学生的情感，能够让学生认识自己的价值，培养自己的思维和审美能力，更好地适应社会，发现生活中的美好，满足社会更深层次的需求。

简介：摘要：生活是美术创作的源泉，初中美术教学应积极地与生活融为一体，避免将美术与现实生活区分开。当前初中美术教学水平还有待提高，教师应采取有效措施改善教学方法，引起学生的足够重视，使学生们能够专注于美术学习。因此，在初中美术教学中，为了提高初中的美术教育水平，教师应注意在生活中的引用美术材料，以加强学生的美术能力，逐步提高初中美术教育的质量。

简介：摘 要：随着新时代的来临，新课程的改革也在持续的进行当中，初中阶段的美术教学改革也在这一行列之中。初中美术教学需要采用多元化的教学方式，因此，本文的主要讲述内容就是初中美术教学之中存在的一些问题，还有在美术教学之中使用多元化教学的作用以及相关的应用策略。

简介：摘要：课堂是教学的基本形式，是教学工作的中心环节，是实施素质教育的主要途径。素质教育对具体课堂教学提出了新的要求，要求教师在传授知识的同时，注重学生能力的培养和综合素质的提高。因此，每个初中美术教师都应该从现实学情出发，根据学生的认知规律选择有效信息，创新教学结构、策略和体系，以促进素质教育的全面实施，使学生在中学美术中得到全面发展。

简介：【摘要】近几年来，我国新课程改革的工作已经快速推进，并且逐渐诞生了全新的教学标准，这个全新的标准不仅要求学生应具备优异的学习成绩，还要促使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，这在一定程度上给传统的教学模式带来了挑战。为此，老师就应该注重美术教学的教学方式，不断与时俱进，更新其教学观念，创新及教学方法，不断提高美术教学的有效性。因此，本文将对美术教学存在的问题进行简单的探讨，并不断寻找解决措施来提高美术教学的有效性。

简介：【摘要】随着社会的发展，将人文素养融入到教学当中已经成为一种不可避免的趋势。而对于初中的学生们来说这个时候他们对于这个世界充满了好奇，正是我们培养他们人文素养的“黄金时间”，因此在中学教育中要加入人文素养的教学。美术做为一种既来源于生活又高于生活的一种艺术，现在对学生进行美术人文素养的教育，不仅可以让学生们加强对于美术的理解，进一步来说是对艺术的理解，还可以引导学生们全面发展，不仅只有“德”、“智”，而是应该“德智体美劳”全面发展。那么教师该如何开展初中美术人文素养教学？本文将讲解如何开展初中美术人文素养教学。

简介：摘要：随着时代的不断变化，我国的教育事业也有了新的进展。由原来的应试教育逐渐改变为现在的素质教育，同时还倡导学生们“德智体美劳”全面发展。在这样的教育环境下，教师们开始尊重学生个性的发展，让学生们积极培养自身的兴趣爱好，例如音乐、体育、美术等。就拿美术来说，初中时期的美术教学中，主要还是以普及为主，缺乏个性化的教学。本文主要就初中美术如何实施个性化教学进行探讨，分析并研究如何才能最大化的帮助学生个性化发展。

简介：摘要：在素质教育的背景下,教师要想提高初中美术教学质量,就必须要对原有的教学模式和方法进行全面的改革和创新,并积极在美术教学中与学生进行有效的沟通和交流,本文主要对情感教育在初中美术教学中的运用进行研究和探讨,希望能对初中美术教学带来帮助。