简介：摘要：幼儿教育属于学前教育，也属于低龄教育，在这个教学时期中，幼儿的感知能力是有一定的限度的，所以教师在了解到幼儿的身心发展情况的前提下，才能够更加合理地开展不同的教学活动，能够让幼儿开始不断地学习周围的事物，并且进行有效的模仿，这样幼儿接受新知识内容的学习速度，才可以得到有效的提升，如何让幼儿有效的学习知识内容，这是教师在课堂教学活动中所需要思考的问题，而通过将绘本的教学资源运用在其中，能够让幼儿对于这种表达方式，有一个更加高效的接受程度，而且也能够满足幼儿强烈的好奇心理，这样就能够让幼儿在快乐的阅读绘本中进行学习，因此，本文就小绘本大作用，幼儿教育中绘本阅读，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：绘本阅读是一种有效的幼儿教育活动，它不仅能培养幼儿的阅读兴趣和语言能力，还能在无形中提升幼儿的交往能力。在绘本阅读中，小班幼儿可以通过观察、倾听和模仿书中的人物和情节，学习如何与他人交流和合作。此外，通过角色扮演和故事讲述等互动活动，幼儿可以更好地理解和体验社交规则，培养同情心和分享意识。因此，将绘本阅读与实际生活情境相结合，让幼儿在实践中学习和应用交往技巧，是一种有效的培养小班幼儿交往能力的方法。

简介：摘要：绘本是幼儿早期阅读的首选，绘本作为学前儿童“人生的第一本书”，能给孩子带来快乐和幸福感，从而培养孩子的自主阅读能力，使孩子喜欢上阅读，在阅读中成长并收获快乐。因此，教师在进行绘本的教学时，如何提高其阅读的有效性呢？笔者从“学绘本、游绘本、演绘本、阅绘本”等几方面来谈谈自己的看法。

简介：摘要有趣的绘本可以通过精美的图片和简单精练的英语对话激发学生学习的兴趣，以他们感兴趣的方式展开学习，在童话世界中形象的图片和情境帮助孩子们有效地识记单词、句子，帮助学生了解文化差异，培养学生的文化意识；在绘本的阅读过程中还能培养学生的想象力和观察能力，并形成英语思维能力。

简介：【摘要】在小学中低年段实施拼读教学有助于培养学生的拼读能力。在教学中，运用独特的教学策略有利于提升教学效果。拼读依托绘本、资源充分整合、学生自主探究、集中与分散教学相结合、操练形式多样化等策略的运用更能彰显拼读教学的魅力。

简介：摘要最早的绘本源于欧洲，英文名叫“picturebook”。20世纪50年代，日本引进和翻译了大量欧美的优秀绘本，接着绘本先后被引入中国台湾和大陆，立刻在国内掀起了一片“绘本热潮”。作为幼儿早期阅读的主要文学读物，绘本以图画为主，辅以少量文字，将图文有机地结合在一起，内容简单，情境丰富，形象直观，具有人文性、艺术性、传达性、趣味性等特点，深受幼儿、教师及家长的认可。有研究表明，绘本对幼儿的发展有着重要的价值。幼儿绘本阅读受诸多因素的影响，既有内部原因，包括幼儿的年龄、性别、性格、兴趣等；也有外部原因，如幼儿所处的生态环境系统，即家庭、幼儿园和社会的影响。在环境因素中，幼儿园的阅读环境起着非常重要的作用。

简介：　　摘要：绘本是小学生常见的阅读形式，如今，越来越多的经典英文绘本进入我国，为小学英语教学活动的开展提供了丰富的教学资源。本文分析了绘本在英语阅读教学活动中的作用，并基于笔者的教学经验，探讨小学英语绘本教学策略以及相关注意事项。

简介：

简介：文章以'绘本'这一英语教学新载体——'绘本'为切入点,简要阐述绘本的内涵定义及其教学作用,客观分析英文绘本的突出特点,并结合教学经验提出小学英文绘本阅读教学的思路,以期有益于改善目前小学英语教学现状,帮助小学生更好理解和掌握英语知识。

简介：摘要：绘本教学能够让学生快速的融入到教材中设置的情景故事中，投入心神学习，提高学习效率，随着新课程改革的推进，素质教育要求小学英语教学要更加注重培养学生的综合语言运用能力，培养学生的思维品质。教师要始终贯彻学语言就是要应用到生活中的这一教学理念，教师要不断革新教育教学方式，因此，一些新的教学方式层出不穷，如绘本教学，写作教学，单元整体教学等等。在新课程改革全面培养学生素质教育中，这些教学模式都发挥了相应的推进深化改革的作用。在小学生学习英文的过程中，由于其生长发育的时期仍旧处于语言的学习期，在这一时期进行英语学习有利于学生对于英语思维的掌握，促进学生的语言运用能力。在小学日常的英语的教学过程中，由于其内容多与课本相关，围绕单词、语法以及语言的练习展开。英文的学习内容通常是零散的，缺少篇章式的总体构建，不利于学生语言思维的形成。由于语言思维的形成中，包含着相应语言中的文化特质，因此需要通过整体性的篇章进行学习掌握，英语绘本正是适合于这一学习的有效工具。

简介：

简介：摘要：良好的阅读习惯是幼儿在长期学习生活中逐渐养成并逐步形成起来的，教师可以根据绘本教学内容与学生实际情况，灵活选择合适形式进行授课。比如：开展一些主题班会活动和小组讨论式、游戏拓展等。这些活动都需要有丰富多彩有趣且具有针对性强又能调动孩子积极思考能力同时能够促进其语言发展水平达到提高阅读效率效果的过程；让幼儿在轻松愉悦中对所学知识有所领悟并且可以有效掌握绘本内容。

简介：摘要：小学阶段的英语科目教学目标是培养学生的英语学习兴趣，为其将来的英语学习奠定基础。为此，英语教师要重视课堂教学改革，绘本教学可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生脱离死板的单词学习，还能进一步激发学生的想象力，在学生学习英文单词的同时拥有独特的情感体验。本文具体探讨了小学英语教学中英语绘本应用的策略，以供参考借鉴。

简介：摘要：英语阅读是小学英语教学中的重要组成部分，而英文绘本包含内容丰富、形式多样的阅读资源，被广泛应用于英语阅读教学中。在小学英语教学中，我们要想实现学科育人的教学目的，就应该积极拓展学生的学习资源，扩大课堂教学的容量，帮助学生养成英语阅读的良好习惯，让英语的触角从课堂延伸到课外。本文以小学英语应用绘本教学的意义为起点，研究如何开展以学生为主体的绘本阅读教学，以绘本赋能，促进学生英语学科核心素养的发展。

简介：中医上所说“五官”，是指眼、耳、口、鼻、喉。而本文所指的四“官”，是指幼儿的眼睛、耳朵、嘴巴、手。导入即：“介入者运用方法和手段，引导幼儿进入学习的行为方式，能够激发幼儿学习兴趣，引起学习动机并且主动探索。”绘本教学即：“教师利用绘本材料，用讲故摹的方式来完成教学目标的过程。”当把“四官”“导入”“绘本教学”这几个词放在一起时，怎样导入设计才能激发幼儿在绘本阅读中学习热情和阅读兴趣呢？接下来，就以我们开展幼儿园各种绘本教学活动导入活动为例，提炼如了绘本教学的“眼、耳、口、手”四官导入法，也就是“看、听、说、做”导入法。

简介：

简介：绘本产生于欧洲,是融故事、知识、情感、哲理为一体的图画书。它是全世界儿童的精神盛宴。它给我们的传统教学带来深刻的变革。有效的绘本教学丰厚了学生的人生体验,更可喜的是他们的语文能力和语文素养得到了提高和发展。

简介：摘要：研磨斟酌，合理考虑故事绘本选材，并根据学生的情感认知选择适合教学活动的故事绘本。此外，教师还可以根据学生的年龄特点，选择与学生日常生活密切相关的故事绘本。为了促进学生身心健康的发展，可以选择适合儿童日常生活体验的生动图画，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程当中，因画面产生情感共鸣。

简介：摘要小学写作对教师与学生而言都有较大的难度，在不同学龄段学生所具备的写作能力也会出现较大的变化，帮助学生通过写作来表达情感需要教师与学生的共同努力。绘本教学在小学语文教学中应用非常普遍，从早期的看图写字、看图说话，到后期的写作，绘本都可以发挥较大的优势。以下本文将简单分析绘本的应用价值，重点就小学语文绘本习作教学的开展进行深入探究。

简介：今年我接手了一年级的数学教学,开学伊始,在与家长的交流中听到了这样的感慨：数学与作文很难,担心孩子失去学习的信心。持这种观点的家长并不鲜见,我们的数学教材和课堂教学常常以成人的口吻将数学知识抽象、浓缩成符号或公式呈现在儿童面前,久而久之,孩子们不能明了数学的抽象之美、符号之用,反而视背公式为学数学的法宝。