简介：摘要：美术学科的新课标要求中指出，小学生的美术教学应该面向全体学生实施，在以学生发展为根本的宗旨上达到素质教育的教学目标，在这一过程里提升小学生的人文素养和审美能力。以往美术教师只关注美术理论知识的传递效果，很少关心学生通过学习获得怎样的情感体验，只是学生在教师影响下也降低了自身在美术方面的发展要求。因此，美术教师要结合当前新的教育理念，不仅仅要关注学生在美术课堂上的学习效果，还要注重教学中小学生审美能力的培养。

简介：摘要：美术鉴赏，作为提升学生审美能力的重要途径，一直以来都是学生美术学习的重要组成部分，而由于美术鉴赏并不是一朝一夕就可以培养的，因此这就要求教师在教学的过程中可以有一个有效的教学策略探索，才能够起到提升学生美术鉴赏能力的教学作用。

简介：摘要：基于新时期的教学政策要求下，为我国高中美术鉴赏教学带来新的挑战，也呈现出新的发展机遇。高中美术鉴赏教学，是对学生审美能力的培养，对学生的核心素养提升有重要意义。因此，教师为了进一步贯彻当前教学理念要求，要重视对学生美术鉴赏核心素养的培养，不断更新和完善教学方式方法，拓展学生的思维和视野，加强对学生美术鉴赏能力的教学，为学生未来的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：新课改背景下，高中美术教学活动迎来了新的机遇与挑战。教师要结合传统高中美术教学方法，合理引入现代教育教学资源和技术，科学开展美术鉴赏教学创新活动，让学生在实践学习与自我探索过程中，增强对感官思维的驾驭能力，从根本上提升高中生美术鉴赏核心素养，为学生高质量、全面性地开展美术鉴赏活动奠定坚实的基础。文章联系教学实际，重点探讨了高中美术鉴赏教学策略，以期提供一定的借鉴参考。

简介：摘要：新课程标准下，小学美术课程具有美育功能，对提高学生的审美能力、促进学生全面发展具有重要作用。在传统的教学中，美术鉴赏课程以教师为主导，教师利用自身的知识和经验分析美术作品，从而让学生掌握创作手法、感悟作者表达的情感。

简介：摘要：高中美术鉴赏课程已经开设了很长一段时间，它是高中美术学习中必不可少的一个环节，它的主要作用就是通过对美术作品的欣赏，来提高高中生的艺术欣赏能力，帮助他们积累更多的美术知识，并逐渐形成自己的审美情趣，为后续个人艺术修养的进一步发展打下坚实的基础。然而，在目前阶段，高中美术鉴赏教学存在着许多问题，如教师与学生之间缺少交流，鉴赏课程建设跟不上时代等，这些都严重制约了美术鉴赏教学的育人效能，因此，高中美术鉴赏教学的改革与创新是必要的。针对这一现状，笔者将结合当前高中美术欣赏教学的需要，就教学改革提出几点自己的看法，希望能与相关教育工作者进行交流。

简介：摘要：随着科技发展，美术课堂的教学方式不断改变，基于微课程视频支撑下的翻转课堂教学模式，在教育领域掀起一阵浪潮。在高中美术翻转课堂的教学实施方面，首先根据课程标准与教材来制定教学目标，在制定目标时应突出三维目标；其次就是了解学生，从学生的实际情况出来，合理安排教学；然后就是设计微课视频，在制作视频时需突出教学的重难点，且视频要简短有趣，能够激发学生学习兴趣，引导学生自主学习；最后就是课堂上加强与学生交流，营造轻松愉快的学习氛围，让学生将自学的知识再次理解内化并能将所学的知识运用到实际生活中去[1]。

简介：摘要：目前，随着教育改革的同步推进，核心素养理念被提出、落实，美术课程内容逐渐细化，其中，美术鉴赏成为美术课程体系中一个独立模块，为培养学生审美情趣与艺术修养而服务，对于促进学生的美术素养有着直接作用。由此可见，在高中阶段紧抓美术鉴赏教学十分必要，而教师则直面教学效率提高的问题，如何探索出更具实效性的教学策略是每个教师必须面对的任务。

简介：【摘要】在新一轮教育改革背景下，夯实五育并举的基础教育已是教育界的共识。在高中阶段，2017年版的课标要求高中美术课程要开齐开足，《美术鉴赏》教材课程作为高中美术必修学科。在对标教学课标能力目标中，美育素养能力将会在高三上学期9月份进行学分测试，测试的目标结果要求达到才有完成高中学段美术学分。高中美术课程中《美术鉴赏》是必修教材，对美术鉴赏核心价值的了解、熟悉是上好美术课的重要因素。本文主要从美术鉴赏课程的内容和社会发展相对应的适时完善，建立相关机制来探索高中阶段学生审美能力培养及其核心素养价值。

简介：摘要：在当前我国教育教学事业不断发展，顺应新政策新理念进行突破创新的大环境下，教育工作者面对学生群体，更加注重培养学生们的个人综合素养。对高中生而言也为如此，教师除了对其文化科重视，也应适当对他们个人艺术特长或兴趣爱好的培养，使学生可以在兴趣的驱动下对所接触的美术课程产生自主积极性学习。为此，笔者在本文中主要针对当前高中美术学科教学中的困境与如何优化教学过程，做了简要的分析与探究，以期大家能改善教学方式，合理规划，终而提升课堂质量。

简介：摘要：基于新时期的教学政策要求下，为我国高中美术鉴赏教学带来新的挑战，也呈现出新的发展机遇。高中美术鉴赏教学，是对学生审美能力的培养，对学生的核心素养提升有重要意义。因此，教师为了进一步贯彻当前教学理念要求，要重视对学生美术鉴赏核心素养的培养，不断更新和完善教学方式方法，拓展学生的思维和视野，加强对学生美术鉴赏能力的教学，为学生未来的发展奠定良好的基础。

简介：[摘要 ]随着社会的进步和教育的发展，作为提高学生综合素质的美育，开始受到社会各界和师生们越来越广泛的重视。美术鉴赏是高中美术教学中的必修课，是提升学生审美能力、培养学生想象力和创造力的重要途径，是高中素质教育中的重要环节。因此，高中美术教师需要加强对美术鉴赏课的重视。美术鉴赏的学习需要一定的理论基础，因而容易使学生感到枯燥乏味，此时，教师就需要将“趣味”的概念融入教学中去，不断丰富教学方式和教学内容，使学生感受学习的乐趣，这样才能有效激发学生的学习兴趣，进而不断提升教学的效果。本文就如何构建高中美术鉴赏趣味课堂作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：我国进入了社会主义发展的新时代，近年来国家越来越注重教育，青年一代是祖国未来的希望，承担着祖国未来发展的历史重任，现在对于教育我们要求素质教育，改变传统的应试教育模式，随着时代的发展，新的时代下对于高中美术教育有不同的要求，近年来美术的新课程标准不断地进行改革，对于高中美术教育者们提出了新的教学要求。这个阶段正是学生的学习任务比较繁重的阶段，但是美术鉴赏能力的提升也对以后的发展有至关重要的作用，为审美能力的进一步提升奠定良好的基础。因此，如何更好的进行高中美术鉴赏课堂的教学就成为了迫在眉睫需要解决的问题，本文就目前来看高中美术鉴赏课堂教学当中可能存在的一些问题提出自己的看法，再简单结合自己的实践经验谈一谈关于高中美术鉴赏课堂教学的几点思考。

简介：[摘要 ]随着社会的进步和教育的发展，作为提高学生综合素质的美育，开始受到社会各界和师生们越来越广泛的重视。美术鉴赏是高中美术教学中的必修课，是提升学生审美能力、培养学生想象力和创造力的重要途径，是高中素质教育中的重要环节。因此，高中美术教师需要加强对美术鉴赏课的重视。美术鉴赏的学习需要一定的理论基础，因而容易使学生感到枯燥乏味，此时，教师就需要将“趣味”的概念融入教学中去，不断丰富教学方式和教学内容，使学生感受学习的乐趣，这样才能有效激发学生的学习兴趣，进而不断提升教学的效果。本文就如何构建高中美术鉴赏趣味课堂作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：初中美术鉴赏课在初中教育中占有很大的比重，再加上初中生具有强烈的求知欲和探究欲望，自然会对美丽的东西产生强烈的渴望，但由于他们还没有建立起一套完整的美学体系，所以还不能学会欣赏美，所以，我们必须要在教师的帮助下，让学生们认识到美，学会去认识美。本文首先分析了现如今新课改背景下初中美术鉴赏所出现的问题，然后重点谈论初中美术鉴赏的教学策略。

简介：摘要：新课改下的高中美术鉴赏是一种广泛而深层次的审美活动,它要求学生在老师的引领下,充分发挥自己的主观能动性,运用自己的知识、情感、审美对美术作品进行鉴赏,除了感受作品的艺术气息,还要理解作品深层次的人文思想和文化内涵。这种鉴赏不仅能够提高学生的审美能力,还能够培养他们思维能力和创造力,从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：美术鉴赏活动能够提高学生的审美能力，引导学生关注本国民族文化、尊重世界多元文化，培养学生树立正确的世界观。近几年多媒体在教学中广泛应用，有利于美术鉴赏课的实施，但这种教学方式的实施也存在许多问题。对高中美术鉴赏课教学的现状分析，发掘课堂教学问题，为达到国家课程改革提出“美术鉴赏”教学目标起到积极推动的作用。

简介：摘要：在小学美术教学中，鉴赏教学具有一定的促进作用，能够强化学生审美能力的同时，促进学生良好发展。新课程改革背景下，越来越多的教育学者与专家倡导核心素养培养，小学美术鉴赏教学作为培养核心素养的重要途径，小学美术教师应该意识到鉴赏教学的必要性，积极更新固有的教学观念，优化教学方式，才能点燃学生的美术学习热情，强化学生的美术鉴赏能力，提升学生的美术核心素养。

简介：摘要：核心素养的教育理念要求学生不仅仅拥有文化科目知识的学习，还需要进行艺术学习，而美育教育则是艺术学习中的重要组成部分，对于教师而言是非常重要的艺术育人的教育形式。高中美术在美育教育中承载着非常重要的作用，教师需要在课堂教学中为学生建构重要的学习桥梁，只有真正落实了新课改教育的理念，高中美术学科的教育才会落到实处。

简介：摘要：新教育改革进程中，各阶段学科教学的目标已经完全跳出了应试教育的模式，将学生的学习过程中各项能力的提升作为了教学的最终目的。尤其是随着社会发展中对于人才全方位素质要求的提升，各阶段学科教学活动的开展过程中，每个学科都承担起了更为艰巨的教育任务。高中阶段作为学生成长历程的关键转折点，任何一门学科的重要性都是毋庸置疑的。作为学生艺术素养提升的重要组成部分，高中美术鉴赏课堂教学活动的有效开展成为美术教师探索的重要方向，而核心素养理念与在高中美术鉴赏课堂中的渗透和应用成为现阶段高中美术教学创新的新趋势。本文就此展开论述。