简介：摘要：当前，新课程改革的颁布和实施，对小学教师提出了越来越高的要求，要求教师不仅要关注学生的学习情况，在此基础上，还应注重对学生进行道德教育，使其能够得到全面的发展。在实施道德教育的过程中，小学教师最具优势的进行了道德教育，而小学是学生学习发展的初始阶段，它直接关系到他们的人生价值。因此，在小学教师的教学中，必须坚持把道德教育与语文教学相结合，使道德教育能够贯穿于教育的全过程。下面几点就是强化小学语文教育提高语文教学道德作用的探讨与分析。

简介：摘要：最近几年，新课改不断深入发展，素质教育全面普及，在教育教学实际过程当中，学生德育教育引起小学语文教师高度重视，将相应学科知识传授给学生的同时，还注重强调促进学生综合素质大幅提高，从而推动学生身心全面健康成长。在小学阶段，语文学科占据重要地位，教学内容中蕴含大量德育因素，具有较强德育教育作用，基于此，对小学生加强语文教育，充分发挥出语文教学具备的德育功能是广大小学语文教师的首要任务。本文主要探讨在小学语文教育中发挥语文教学德育功能的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：摘要：在新课改背景下，小学课程明确指出，教师在教育学生的时候不能单纯地以学生的基础知识掌握、文学功底以及语言方面的能力作为最主要的教学任务。小学语文教师在教学过程中要重视素质教育给语文教学带来的积极作用，适当地穿插思想道德方面的教育。语文教育的魅力在学生素质教育中发挥重要作用，能帮助学生提升德育方面的素养，进而提升综合素质，因此，语文教师要重视在语文教学中渗透德育。

简介：摘要：在国家大力推进反腐倡廉的背景下，廉政工作建设稳步推行。若想让社会廉洁之风蔚然成观，除了政府政策的倡导，还需要广大组织、群众共同发力。学校教育作为宣传反腐倡廉理念政策的有效方式之一，在教学活动中需要加强“敬廉崇洁”思想指导，以学科育人为抓手，积极推进廉洁教育。在高职语文教学中，教师要紧紧依托学科教材调动主观能动性，将语文科目的知识教学与学校的德育工作相融合，在课堂实践中积极探索廉洁教育的渗透路径，促进学生优秀品质与高尚道德情操的培养，让廉洁精神成为未来学生成长过程中的重要精神底色，成为学生做人做事的原则底线之一。

简介：摘要：小学教育是九年义务教育的基础性教育内容，也是连贯性最长的一个阶段。现在，随着国家经济的迅速发展，我们的学生和老师都面临着前所未有的巨大压力。小学时期是学生心智水平发育的关键时期，处于学生思想道德认识与世界观形成的重要阶段。在这一阶段教师应抓好关键期对学生进行全方面的德育教育及渗透有助于学生形成正确的价值观，为学生将来更好地步入社会打下良好的基础。使学生能更好地融入社会成为当下社会发展所需要的新型人才。从宏观层面出发，可以提高我们社会整体的素质文化水平，更好地确保国家内部的长治久安。

简介：摘要：在新课改以及素质教育的背景下，对小学语文教师也提出了更多的要求，要求教师在实际的教学过程中不但应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也应该重视合理地对学生渗透情感教育，不断地优化以及完善语文教学。而要想顺利地实现这个教学目标，那么首先就应该重视积极创新中自己教学方式以及教学理念，结合学生的实际需求合理地设置教学内容，增强课堂的趣味性，促使学生积极主动地融入到课堂学习中，这样不但可以有效提高课堂的教学质量以及教学效率，同时也能够有效地增强学生的情感以及道德素养，为学生日后良好的学习以及发展保驾护航。

简介：摘要：现如今，德育教育逐渐得到了各个领域的重视，尤其是在义务教育阶段对学生开展德育教学更是被各方所强调，在小学阶段培养学生良好的素养和行为习惯对他们的长远发展十分有利。小学语文学科是渗透德育的最佳途径，可以陶冶学生的文学修养，提升他们的思想水平，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让语文课堂成为学生的精神家园。本文分析了小学语文教学中德育教育的现状，阐述了在语文教学中渗透德育教育的策略，确保德育教育工作顺利推进，以期给相关的教育工作者带来一定的借鉴和参考。

简介：摘要：在课程改革的背景下，民族地区德育的实施路径在改革的过程中不断发展。但由于课程实施者认识的局限，很多教育工作者容易忽视民族地区德育活动的重要作用，使得很多语文课程教育在教学上过于单一，德育正在走向边缘化。在新课程改革的背景下，为了有效改变这种状况，深化学生的德育教育，中学语文教师应积极改革教学理念，注重语文德育开展，通过课程教育，深化德育与语文教育的融合。本文以具体的教学方法为切入点，详细论述了有效教学方式的实施。

简介：摘要：德育是培训学生综合素质能力的关键途径，是实现学生未来高质量发展的核心手段。所以，要求小学语文教师在日常教学过程中，需要积极主动的探究全新的教学方式，将德育教材渗透到日常语文教学中，以此来更好的培养学生的综合素质，提升德育教育的效果。本文以德育教育为基础，重点研究如何在小学三年级教学中渗透德育教学的方式。文中主要介绍了五种渗透德育教育的方式，即挖掘教材内德育教育的内涵、创新教育方式、提升教师的道德修养、渗透思想道德教育以及联系学生生活实际。

简介：摘要：双减政策的提出，是指减轻学生的学业负担，也减轻学生在课外培训的负担.为此，在小学语文教学中，要能够在双减政策下进行相应的改革。在小学语文教学中不仅要让学生习得相关的知识内容，也要关注学生道德品质的培养，要能够结合教学内容的基础上，渗透德育教学，以此更好地促进学生综合素质的提升。本文重点阐述双减政策下小学语文教学中渗透德育教育的相关措施，以此更好地提升教育教学的有效性。

简介：摘要：德育工作任重道远，小学教师不仅承担着教学任务，还担负着学生道德灵魂的导师，因此我们要不断更新观念，春风化雨，将德育不知不觉的渗透到语文教学中，让小学生在语文学习之中接受德育熏陶，提高和加强自身道德素养，培养良好的道德情操，本文对在小学语文教学中渗透德育的思考进行了探讨。

简介：摘要：小学语文教师应当充分利用自身所教学科的德育资源，有选择、有策略性地向学生渗透思想情感、道德素质教育等方面的渗透，如此才能在显著提高学生语文学科知识素养的同时，切实推动他们价值观念、道德品质、思想素质等的正确树立。德、智、体、美、劳是素质教育发展的基本要求，德育在中小学教育教学中处于首要地位。语文教学作为中小学教育教学的重要组成部分，其中蕴含着诸多丰富的德育素材，对学生进行德育方面具有得天独厚的优势。小学语文课程的设置不仅培养了学生的文学基础，也培养了学生的德育。那么教师应该如何渗透德育，下面对小学语文教育教学系统进行全面的分析。

简介：摘 要：在传统教学理念中，主要把文化课放在核心位置，很少涉及德育工作的教导，伴随着当今时代社会对于道德教育的重视，学校也逐步进行相应改革，来贯彻对于学生的德育教育。其中小学教育是学习生涯中最基础的时期，身心也都还处于形成阶段，因此非常有必要对学生进行道德教育。

简介：摘要：在强调“立德树人”作为教育根本任务的当下，关于学科德育的讨论越发热烈，语文作为传统思想文化的重要载体，如何在语文教学中渗透德育、着力构建“德育语文”教学课程已经成为我们关注的课题。

简介：摘要：小学是我国义务教育阶段的基础性阶段，是培养学生学习习惯和学习思维能力的关键期。而语文学科作为小学阶段的核心学科，其学科本身具备人文因素强、覆盖内容广等特点。语文教师在开展小学语文教学活动时，不仅应重视学生基础知识的学习，培养学生学习能力，更应加强对学生的素质教育。本文结合自身的教育教学实践，谈谈在小学语文教学中渗透德育的策略。

简介：摘要：当前，对“新课程改革”老师们已不再陌生。因为它已经进入到了一个全面深化的新阶段。在小学语文教学工作中教师应在让学生掌握各个关键理论知识的同时渗透德育工作，促使学生道德品质的养成，在提升语文素养的同时形成正确的“三观”。小学时期的学生有着良好可塑性，而教师也应将语文教学工作和德育教学工作相互综合，巧妙设计德育来达到理想教学目标，提高其在小学语文教学阶段的覆盖面，从而实现学生在健康成长中全面发展。因此，本文将从语文教学中渗透德育教学为主题来阐述在语文教学工作中渗透的价值以及渗透策略。

简介：

简介：摘要：语文教学的根本目的之一在于提升文化修养、培养优秀的道德品质，引导学生在学习语文的过程中同时收获知识、能力与素质，因此在语文教学中渗透德育教育是每位语文教育工作者需要深入研习的重要课型。尤其在小学阶段，此阶段学生各方面品质可塑性最强，教师更应当充分重视德育工作的重要性，使德育教育能充分融入语文教学。本文以小学语文教学实际情况为依据，分析了德育教育中的提升空间，并就语文学科中的德育教育渗透途径提出建议，以期为德育教育发展贡献力量。

简介：摘要：小学教育阶段，德育渗透在各学科中都发挥着重要作用，这是我国教育改革下素质教育的迫切需求。文章以小学语文为基础，对小学语文教学下的德育渗透的必要性与教学策略展开探讨。

简介：摘要：“语言是伟大的人民的导师。”教育学家如是说。语言文字是一个民族历史文化沉淀的体现，也是人类文明的智慧结晶。语言文字是对一个民族道德与情感的镌刻，是文化的表象，对民族的历史发展都有着长远的意义。在我国小学阶段的语文教学中，重点以语言的理论知识传授与培养学生的文学功底为内容，然而这是远远不够的。语文教学还应该满足学生的情感诉求，并且与道德教育相结合，才能促使学生的全面发展。在教学的过程中，以渗透的方式开展德育工作，是学生潜移默化收到德育的培养，能够促进语文这一语言类学科多种优势发挥，在培养人才的同时，有助于塑造小学生的优良品格和正确的三观。