简介：摘要：调研式教学是适应当前党校教育培训工作需求，本研究通过教学的探索和实践，发现教学的价值和存在难点，提出教学重点和建议，以此来推动教学模式的推广和应用，改善培训效果，增加课程的操作性和实践性。

简介：摘 要：目前，很多语文老师都已经意识到，写作水平的提高会对学生的学习起到很大的作用。小学阶段的语文学习是学生的第一步，掌握好的语文知识对于以后的学习将起到很大的促进作用。分层递进式教学可以有效地促进学生的英语表达，将分层式教学运用于写作教学中，可以达到事半功倍的。

简介：摘要：随科学技术的迅猛发展，生活中计算机的使用日益广泛，在素质教育的视域下，新时期的教育对信息技术教学也有了明确要求，不仅要求教师提高教学效率，还要使学生满足社会发展对信息技术人员的需求。基于此，小学教师可将项目式教学代入课堂教学中，以多样性的教学方式去引导学生学习信息技术知识。本文阐述项目式教学的意义，并提成几点有效的教学方法，以供教师参考。

简介：摘要：随着教学体制改革不断的推进，对初中数学课程有越来越多的需求。因此，教师们应注重变革和创新初中数学教学方式，并积极的运用变式教学方法，以点燃学生的学习欲望，并调动学生投入教学的积极性与主动性，并以此为初中生数学课堂的教学质量和效益提供重要保证。本章将重点研究变式教学的基本概念和教师应该坚持的准则，并指出变式教学在初中数学课堂中的具体运用，以期望对推进初中数学教学质量的提升，提供必要的理论依据和参考。

简介：摘要：近几年，随着新课改的持续深入，各类新型的教学方式开始陆续涌入中职生物教学活动当中，使得生物教学成效得到了明显改善。探究式教学法便是其中之一，其不但可以提高教学质量，同时也可以促进学生多项素质和能力的形成和发展。为充分发挥探究式教学的价值和作用，文章针对其在中职生物教学中的运用策略做出深入分析和探讨。

简介：摘要：跳绳运动结合了普遍性、体质、娱乐性、视觉和竞技性，能够有效、轻松地改善学生的身体状况，是苏州年度体育考试的必修内容之一，其健身功能受到体育教师的重视。初中学生已经有了一定的跳绳基地，掌握了跳绳基本方法，有利于探索性教学的发展。该研究旨在在初中跳绳教学中应用和分析探究性教学方法，以有志于学习和探索的初中学生为对象，为探究性教学方法在教学中的应用提供参考。

简介：摘 要：高中地理教学涉及到了大量理论知识，这些理论知识不仅需要学生深刻记忆，而且需要学生灵活运用，显然传统教学模式很难达到这样的教学目标。而探究式教学模式的应用，可以在大量探究活动的开展下，突出学生的主体地位，让学生在主动探究和多维思维中，提升学习的效果，并实现地理教学的全面改革。对此，文章以探究式教学在高中地理教学中运用的作用出发，提出了具体的运用策略，希望可以为相关教育研究提供有效参考。

简介：摘要：小学教师可以在小学数学教学中运用体验式教学，其具体方法有：与生活相联系，从体验中体会数学；以实际行动来思考数学；在情境教学中融入数学，走出学校，在现实中升华数学。

简介：摘要：随着教学发展，我们可以发现高中物理教学当中项目式教学法的有效应用能够更好地提高教学质量，我们教学最主要的目的是在老师的组织之下，开展有效的教学活动，增强学生对于物理知识的理解和应用能力。但在实际教学当中我们可以发现大多数的老师并未借助新型的教学方法进行教学，因而影响了教学的有序开展。借助项目化教学法进行教学，可给予学生更多的引导，帮助学生更好的学习所学知识，尤其是我们在进行物理教学的过程中，在整个过程中能够给予学生全新的学习体验，帮助学生更好地进行学习，不断地开展高质量学习活动。

简介：摘要：随着新课改在高中地理教学中的不断深入，更加注重学生积极性的发挥、探究兴趣和思维能力的培养。通过情境体验式教学,可以使学生和教师得到双赢,最多限度调动了学生地理学习的热情,提高了地理教学的课堂效率,如果让情境体验式教学模式走进高中地理教学的课堂,将会使死气沉沉的课堂气氛活跃起来,融合生活与地理学科的相互联系,提升教学质量和效率。

简介：摘要：在高中化学教学阶段，启发探究式的教学模式可以进一步促进学生的学习主观性，让学生在课堂当中有更多的展示机会。而在创新教育改革模式阶段，高中化学教师应该根据实际的情况，不断进行探索与反思，并将现有的化学资源进行整合，并制定出合理的教学策略与教学方式，方便在教学阶段可以充分的发挥出启发探究式教学的功能，从而进一步落实教育改革的目标。

简介：摘要：数学是小学阶段的核心学科，整体的教学难度较高，对于学生的自主学习能力提出了更高的要求。为了能够进一步提高小学数学课程的教学质量，应积极创新课堂结构与教学方法，为学生提供更多表现自己的机会。为此，笔者结合自身经验列举了几点将提问式教学运用到小学数学课程中的措施建议，供参考。

简介：摘要：新课程倡导一种新的教学理念和方式，致力于去促进学生的全面发展。对于数学教学改革来说，在人才培养上也提出了更高的要求，要求改变学生被动学习、不会探究的状态，更关注人的创新思维以及于实践素养的培养。本论文立足于深化课程改革背景下，首先对参与式教学法的价值进行了分析，随后就乡镇初中数学教学中学生参与现状进行调研，最后选择了人教版的相关知识模块，结合笔者的教学经验探讨参与式教学在乡镇初中数学教学中的应用策略，希望对广大一线教师以启迪。

简介：摘要：研究地理开放式教学策略迎合新教育需要。只有在地理教学中不断开辟开放式教学策略，才能够使地理教学高效化发展，才能够提升大多数初中生的地理学习效率。鉴于此，本文主要分析开放式教学在初中地理教学中的应用。

简介：摘要：在党校的教学工作中，研讨式教学能够发挥积极的作用。开展研讨式教学，能够调动课堂中每一名参与者的主动性，促进教师与学员交流、学员与学员交流，激发问题意识，促进党员干部学员对学习内容进行深度的思考，实现教学与学习效果的同步提升。为此，教师需要认识到研讨式教学模式的重要意义，结合现实教学经验分析影响该模式应用的因素，并提出教学优化策略。基于此，本文展开探讨。

简介：

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，对于学生的学习评价标准也有着更高的要求，更加重视学生的学习过程以及知识理解层次。在高职院校的化学教学中，化学教师应用探究式教学模式可以有效的激发学生发现问题的眼光，培养学生的学习兴趣，让学生基于学习主观性完成学习知识、探究知识、应用知识到理解知识的整体过程。基于此，本文围绕探究式教学在高职院校化学教学中的运用展开探讨，以期为化学教师提供有效教学思路。

简介：摘要：在教育政策持续改革和创新背景下，初中物理教学模式也发生重大改变，更加重视素质教育，培养学生全方位发展，提升学生实践综合运用能力，促进学生未来更好发展。因此，在多元化教育模式逐步渗透下，体验式教学，属于新兴的教学方式，也是提升学生学习体验感和学习能力的有效策略，因此在初中物理教学中发挥至关重要的作用，对教学质量和效率提升有一定推进意义。

简介：摘要：新课程改革要求在组织地理教学中，教师要注重思考学生认知特点的发展，围绕学生的成长特点，思考调动学生参与、探究的教学方法，运用极具启发性与引导性的手段，提升学生地理学习的积极性与主动性，培养探究意识，提升学生的学习能力。本文主要结合相关文献对探究式指导教育研究的基础上，通过对高中地理探究式教学实践进行了分析，提出了探究式教学在高中地理教学中的实践策略。

简介：摘要：随着素质教育以及教育改革的不断推进，越来越多新型的教学方式出现在人们的眼前，这些教学方法将学生放在教学中的主体地位，教师在教学过程中起到指导和辅助的作用，也使得教学质量得到了显著的提高。批注式阅读教学就是一种更加关注学生的新型教学方式，并且在语文教学中被广泛应用，取得了不俗的成绩。在小学的语文教学中，学生的识字量和阅读量都不够，很容易在阅读中出现各种各样的问题，如果不对这些问题进行标注，学生只能掌握阅读的皮毛，并不能真正的提高自身的阅读能力。