简介：内容摘要：有效的课堂设问是有效课堂教学的关键，也是启发式教学的主要形式，更是学生思维品质培养得以落实的基石。本文探讨了新课标下如何在不同的阅读阶段优化阅读教学中的设问，提高学生阅读效率，培养综合运用语言能力。并在此基础上引导学生准确把握思维方向，拓展思维广度，增加思维深度，从而使学生的思维品质在英语阅读中得到培养。

简介：摘要：在小学数学教学中，提问是一种很普遍的现象，师生之间的问题交流，是学生对所学知识的一种反思行为，是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段。我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题含金量低、提问方式简单等问题，这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响。所以需要教师在小学数学课堂中采用多种方式对学生进行合理、有效的提问，很好地促进小学数学课堂教学的发展。

简介：【摘要】随着新课程的改革，数学成绩不再是衡量一个学生唯一的指标，而对学生的自主学习能力、创新能力、独立思路问题的能力培养也至关重要。在高中数学教学课堂中教师根据教学内容精心设计课堂提问，从而不断提升学生对学习的兴趣、提高学生自主学习能力，教师及时对提问做出指导，能够有效提升课堂教学效率。

简介：

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入与落实，教育部门及社会大众愈发重视学生综合素养的全面提升。小学数学作为学生接受教育的初始阶段，也是最重要的基础阶段，因此教师应当采取合适的课堂提问方式，训练学生的解题能力及应变能力。本文围绕小学数学课堂提问存在的问题展开了探讨，并提出相应解决措施，具体如下：

简介：摘要：孔子在两千年前就提出“不启不发”的观点，强调了提问对于知识理解的重要性。在素质教育时代，进行课堂教学提问的有效设计，利于培养学生逻辑思维能力，利于激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率。文章从问题的生活性、思考性和对比性切入，对高中数学课堂提问进行探究，以供参考。

简介：摘要：通过课堂提问的优化，师生可以紧密互动，在实际的交流与交流过程中，可以激发学生的深入思考和研究，全面提高学生的核心素养，从而全面推动初中化学课堂教学的进步与发展。文章从初中化学课堂提问的优化出发，从多个维度探讨了初中化学中学生核心素养的培养策略：创建问题教学情境,引发学生深度思考；明确提问内容,形成自主探究模式；立足合理提问,输入科学伦理教育；立足教材提问,培养化学思维。

简介：摘要：新课课程理念指导下的初中语文教学工作开展，教师要确保课堂提问的艺术性和针对性，通过问题使学生得到启发，这需要语文教师要以学生为本设计问题，落实以生为本的观念，充分展示出学生的个性，为初中语文教学高效开展打好基础，下面结合笔者实践工作经验，在文中对初中语文课堂提问展开分析探讨。

简介：摘要 ：新时期形势下，小学数学教学更加重视学生提问有效性探究。小学数学教师要充分结合小学生好奇心和求知欲强的天性特点，积极创新教育理念，在课堂教学中注重培养学生提问意识。从而激发小学生学习兴趣和课堂参与度，培养其问题意识，促进学生学习成绩及数学核心素养提升，实现良好数学教学成效。本文结合当前小学数学课堂教学现状，具体阐述了小学数学课堂培养学生问题意识策略探究。

简介：摘要：在数学课程中，提问是必不可少的部分。但是，许多老师经常忽略此参考。在课堂上，数学课变得沉闷无聊，学生不知所措。这也是许多学生厌倦数学并且不喜欢数学课的原因之一。

简介：【摘要】在高中化学课程教学过程中，有效的提问能引导学生思考，加深学生对知识的理解，促进学生在问题的驱动下深入探究化学知识，对提高课堂教学效果有积极作用。基于此，本文将以高中化学教学为例，粗浅地谈谈高中化学教学中如何通过有效提问增强学生学习动机，促进教学效率的提升。

简介：摘要：著名教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”教会学生提问是非常重要的。教学的成败，不在于教师讲了多少知识，而在于学生问了多少为什么；不在于学生在课堂上接受了多少知识，而在于学生质疑、评判了多少。课堂提问有利于： 1、激发学习兴趣 2、促进思维发展 3、锻炼表达能力 ，教师可以采用以下方法提高课堂提问的艺术：1、破题法2、评论法3、联系实际法 ，在教学中还要注重培养学生的问题意识，培养问题意识时应注意善待儿童的好奇心，珍爱问题的源泉。

简介：摘要：新课程追求的是以问题为纽带的课堂教学，提倡让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室。在新课程理念下，高中物理课堂教学中的有效提问有新的内涵，本文中的有效提问是指在课堂教学过程中提出的问题能引发学生的心理活动，促进学生物理思维能力发展，实现教学目标，并通过师生互动动态生成新问题的一种教学活动方式。

简介：摘要：问题是数学的心脏，是课堂教学的灵魂，是师生之间进行情感交流与知识互动的重要方式，其目的就在于激发学生学习的主动性，激活学生思维的活跃性，促进学生知识体系的系统化，这正是推进教学改革，提高教学效率的重要手段。那么如何提问，才能发挥提问的功效，成就智慧与思维的课程，促进学生的全面发展。现结合具体的教学实践对提问艺术展开论述。

简介：摘 要：新形势下课堂教学发生了重大转变，已经由以往的“主导主体”发展为今天的“师生交往互动、共同发展”，更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解，关注如何通过课堂提问更好地发挥教师的主导作用。  　　关键词：课堂教学 提问 主导主体 

简介：摘要：历史是一门特殊的学科，它的过去性使人们在研究历史时需要借助史料去重构历史。历史的研究和学习离不开史料，史料是历史教学的前提和基础，历史教学离开史料，只能是一纸空谈。本文从实际教学情况出发，旨在探讨历史教学中的史料的提问阅读。

简介：摘要：对于小学阶段来说语文的学习十分重要，正确的学习方法能够为以后学习打下坚实的基础，在新课改的深化和素质教育的推动之下，传统的教学方式得到了完善，通过利用思维导图弥补传统教学的不足，不断提升小学生的自主学习能力。另外，通过对相关的问题进行提问，可以培养小学生的思维能力，及时找到学生在学习当中的问题，从而有针对性地帮助学生解决难题。用思维导图这个工具辅助学生学会提问，同时通过此研究转变教师的教育教学观念，提高学生提问质量，提升学生的阅读能力和学习能力。本文从思维导图的相关概述出发，提出利用思维导图进行提问的教学策略，希望能够为相关的教育工作人员提供一些经验和参考。

简介：摘要： 随着学生逐渐步入高中阶段，学生也会发在学习高中政治的时候，课本中许多的知识理论性较强涉及的范围也十分的广，学生在政治课堂上往往力不从心。所以老师想要改变这种教学情况，提升高中政治教学课堂的效率。而这就需要政治老师积极跟着教育发展的步伐改变授课的模式，而课堂提问能很好的提升学生学习政治知识的兴趣，这对老师更好的传授学生学习的技巧，提升高中的政治教学课堂的效率有着十分重要的意义。基于此，本文将对在 高中政治课堂高效开展课堂提问的策略做一个详细的分析。

简介：摘要：小学英语课堂教学中课堂提问是英语教师最常用，也是最重要的课堂互动形式之一，更是英语知识训练中最为有效的手段，在促进班级教学活动开展过程中有着重要的作用。随着新课程标准的提出以及施行，课堂提问这一有效的教学手段也需要随之更新、完善，以适应新课改的要求。所以，小学英语教师应当将注重课堂提问的艺术，并依据课堂教学实际情况摸索出提高课堂教学质量的有效方式。

简介：摘要：提问是广大教师组织初中数学课堂教学最常使用的一种教学方法。有效提问的实现离不开有效的问题。立足问题设计的重要性，在本文中，本人将结合自身的教学经验，就如何设计类型全面的、有条理性的的问题做出详细说明。