简介：摘要：在初中教育阶段，如何提高学生的道德素质，是实现立德树人基本使命的重要途径。从特殊的实践性教育角度入手，对活动内容的设计、活动形式的创新以及评估反馈系统的加强等方面进行了深刻的分析，使初中学生在社会实践活动中的道德教育效果得到更大程度的提高，从而帮助他们能够通过自己的实际行动来感悟到伦理准则，培育出一个好的品德和社会责任感，以此实现知行合一的德育目的。

简介：

简介：摘要：为了提升育人质量，新时期背景下的中职语文教学需要在各个方面进行有效创新和优化，其中特色教学活动的组织开展以及职业人格教育的融入正是极为重要的两方面。本文简单分析了中职语文教学中加强学生健康职业人格培养在课程内涵、学生成长以及职业教育质量等方面的积极意义，并尝试围绕合理确定目标、创设生动情境、开展多样游戏等维度探讨相应策略，希望能给教师们带来些许参考。

简介：摘要：新课标背景下，语文综合实践活动教学能够培养学生的学习兴趣，让学生在实践活动中形成良好的语文思维品质，是培养学生语文核心素养的重要途径。在中职学生的语文教学中，应该充分结合中职语文教学实际与中职学生身心发展规律，科学地设计语文综合实践活动，将语文知识与实际生活相结合，从而提高学生的语言文字运用能力、拓展思维，培养学生创新精神、增强社会责任感等核心素养。

简介：摘要: 本文旨在探讨初中德育活动对学生健全人格的塑造有效性教学策略。基于此，教师可以充分的通过分析德育活动在初中阶段的重要性，以及学生个性发展的关键期，文章提出了一系列的策略，包括心理健康教育、重视家庭教育、引导学生发展社会责任感等。这些策略的实施将有助于学生形成健全、全面的人格。

简介：摘要: 本文旨在探讨初中德育活动对学生健全人格的塑造有效性教学策略。基于此，教师可以充分的通过分析德育活动在初中阶段的重要性，以及学生个性发展的关键期，文章提出了一系列的策略，包括心理健康教育、重视家庭教育、引导学生发展社会责任感等。这些策略的实施将有助于学生形成健全、全面的人格。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学生体育活动对身心健康的促进作用。通过深入分析体育活动对小学生身体发育、心理健康、社会适应能力等多方面的影响，并对比不同年龄段、性别、体质状况小学生的差异性表现，为进一步优化小学生体育教育提供理论依据。参与体育活动的小学生在生理指标、身体素质、情绪稳定性、自信心和心理韧性等方面都优于不参与或少参与体育活动的小学生。体育活动还有助于增强小学生的社会适应能力、人际交往能力和规则意识。研究还发现，体育活动对小学生身心健康的积极影响在不同年龄段、性别和体质状况的小学生中普遍存在，但具体表现可能存在差异

简介：摘要：在现代教育中，综合实践活动作为一种多元化的教育形式，被广泛应用于学生的全面发展和综合素质的培养。初中阶段是学生成长的关键时期，积极参与综合实践活动有助于拓展学生的眼界、提高解决问题的能力、培养创新思维等。然而，要实现初中学生综合实践活动的有效教学，需要教师在指导过程中运用合适的教学策略。积极心理学是近年来兴起的心理学领域，强调个体的积极心理状态和个人优势的培养，关注人类的幸福、成长和繁荣。将积极心理学视角引入初中学生综合实践活动的教学中，可以更好地促进学生的个人发展、提升学习动力和兴趣，同时提高学习成就和综合素质。本文旨在探讨积极心理学视角下，如何运用适当的教学策略促进初中学生综合实践活动的有效教学，期望为初中学生综合实践活动的教学提供有益的启示和指导，推动学生积极参与和发展。

简介：【摘要】自2022年新课标的出版，核心素养成为了教育教学中的热点词汇，在数学教育教学中，思辨是一种价值取向。思辨的数学课堂，在强调数学知识致用价值的同时，更强调数学思维能力的培养，以学生数学思维能力的发展来推动学生核心素养的提升。为打破小学数学教学中重数学应用，轻数学思辨的现状，在《分数的意义》一课中，巧妙设置课堂活动，让学生通过“课前游戏，激发思辨—课前复习，留出思辨空间—精心设疑，碰撞思辨火花—巧设练习，延伸思辨价值”四个环节，开展生动有趣的课堂活动，不断给予学生的刺激，让学生在课堂中大脑保持活跃，在课堂上充分思考，辨析，发展学生思维，提升学生思辨能力。

简介：摘要：《九年义务教育数学课程标准》在教学建议中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”追求适合每一个学生发展的教育，作为教师，我认为应该根据小学生的身心特点，精心设计教学过程，积极创新教学活动，充分激发学生学习的兴趣和主动性，快乐是一种积极的情绪体验，如果学生在快乐的氛围中学习，学习效率和效果都会大大提升。如果能在日常教学中为学生创设快乐的课堂氛围，无疑将会大大提高课堂教学效率，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：

简介：[摘要]本文旨在探讨利用综合实践活动培养中小学生问题意识的策略。问题意识是培养学生创造性思维和解决问题能力的重要一环。通过分析综合实践活动在教育中的作用，本研究提供了一些有效的策略，以帮助中小学生更好地发展问题意识。文章介绍了问题意识的概念，探讨了综合实践活动如何与问题意识培养相关联。本文详细讨论了两种不同的策略：一是基于课堂实践的策略，二是基于社区参与的策略。本文得出结论，指出综合实践活动在培养中小学生问题意识方面具有巨大潜力，但需要老师有针对性地设计和引导这些活动。

简介：

简介：摘要：小学生体质和心理健康的问题，是当前学校教育中普遍存在的问题，也是教育工作中需要重点解决的问题。小学生体质与心理健康之间具有密切的关系，良好的体质不仅可以促进学生身心健康发展，而且还对学生的心理健康产生一定的影响。因此，如何促进小学生的身体健康成为了一个备受关注的话题。本文旨在探讨如何通过体育活动来提高小学生的身体素质和心理健康水平，为推动中小学生体育教育的发展提供参考意见。

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简介：【摘要】：通过高中地理教学落实学生的地理学科核心素养培养是当前教育的主旋律。社团活动对地理课堂教学起到补充作用，真正实现理论与实践的教学同步，让学生能够通过参与地理实践活动感受到地理知识的社会价值，强化学生的地理素质。社团活动的开展形式多样，本文重点围绕地理学科核心素养的内容，分析不同社团活动对提高学生地理学科素养的作用。

简介：摘要：本文主要研究幼儿园学生利用家校合作开展篮球体能活动的实施方案和效果。通过对幼儿园的调查研究，结合相关文献资料，提出了将篮球体能活动融入到幼儿课程中，并利用家长的力量来提高活动的实施效果的方法。实施效果表明，在家长和老师的共同努力下，篮球体能活动可以促进幼儿身体的发展和社交能力的提升，增加了家长和教师的沟通与合作。因此，对于幼儿园学生的家庭、学校和幼儿的发展均有积极的意义。

简介：

简介：摘要：当前时代背景下，我国教育领域迎来了全新变革，素质教育教学理念越来越深入人心。思想政治课程作为我国高校重点教学内容，对青少年学生产生了积极的引导作用，使其树立良好的思想道德观念，促进其综合成长。在我国高校思想政治课程教学的过程中，经典诵读作品与思政教育的结合度偏低，且思政教师及相关教育者对经典诵读作品的接触较少，缺乏一定的作品积累，因此产生了一定的理解认知问题。针对这种情况，我国高校要坚持以人为本的教学原则，在思政教学过程中充分结合信息技术及多媒体技术，应用先进的教学模式及教育教学手段，从而真正促进经典诵读与思政教育的有机结合。基于此，笔者针对经典诵读活动，融入我国高校思政教育中的相关作用及途径进行探索，旨在不断强化经典诵读活动与高校思政教育的融合效果。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的基础阶段，在此阶段不仅要注重学生知识、技能、情感与认知的学习，也要培养学生的核心素养和综合技能。随着素质教育的提升，小学数学教学活动中强调教学角色转变，学生的角色应该由被动接受知识转变为主动探索知识，尽可能提高学生的主观能动性，将课堂交给学生，教师发挥引导和辅助的作用，以学生为教学主体提高学生的核心素质和综合能力。