简介：摘要：对于任何教育活动来说，最终的目的都是希望能够将学生培养成社会所需要的人才。具体到学科教育中，也就是不断提升教育效果，打造高效课堂，让学生能够在一节课内接收到更多的知识，同时不断地积累经验，从而提升自己的各项能力。在初中阶段，语文这一门学科是至关重要的，因为这是学习其他学科的基础，对学生未来个人发展也有着重要的作用，对此更要要求教学有效性提升，本文就对这一问题进行简要分析，探讨初中语文教学如何提升有效性。

简介：好的练习设计是体育教学成功的关键，为了让每个学生都能从体育课中学到知识、掌握技能、提高素质、体验乐趣，教师应认真研究教材内容，围绕教学目标，遵循学生的认知规律和差异性，精心设计练习，以满足不同层次学生的需求。一、创设良好情境，紧贴生活实际教师如果对教学主体没有足够的亲和力，便无缘与学生达成默契。因此，教师要创设良好教学情境，以亲和力提升驾驭课堂的能力。当学生盲目时，启发学生进入“角色”；当学生懈怠时，带动学生提升状态：当学生失控时，给予对症调控，使教学过程保持健康、向上、愉快、舒适的氛围。

简介：摘要：在当前的中职内科护理教学过程中还存在着很多方面的问题，因此也有必要结合行为导向教学法对当前的教育教学培养模式进行改革，并应用移动互联终端的优势进行有效性教学。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，教学的有效性也随之备受人们的关注。由于小学是学生初步建立数学思维的阶段，因此，作为小学数学教师，应不断研究数学教学的有效性，并根据具体的教学内容分析有效教学的策略，以此使教学效果真正落实到学生身上。本文笔者便对提升小学数学教学的有效性策略展开分析。

简介：摘要：数学一直是学生在基础教育阶段需要重点学习的一门学科，对于学生的发展具有十分重要的意义。作为初中数学教师，需要充分结合学生的学习需求和特点等，不断探索优化数学教学的有效策略。在此，本文从“注意利用多媒体”“开展自主合作探究性学习”“将数学和生活联系起来”“加强对于作业的设计和布置”“结合过程性评价”这几方面出发，对于初中数学的有效开展进行了具体的分析，以期为学生的数学学习打好基础。

简介：摘要：随着现代教育事业发展，素质教育逐渐加强了对小学体育教学的重视，且随着现代社会发展，人们生活水平的提升，使现代人的亚健康状况也愈加明显。基于此，为了提高小学体育教学效率，促使小学生健康成长，教师要不断创新完善教学方式，使小学体育教学更高效。

简介：摘要：小学班主任除了负责为学生营造良好的班级氛围外，更应注重促进学生心智的健全，培养学生的自我行为约束能力，促进他们的全面发展。本文注重从树立学生的自信心、制度的完善以及真诚交流的角度，开展日常小学班主任的管理工作，真正塑造学生的优良品格和行为约束能力。

简介：摘要： 由于新课程改革中思想的引进和推行，使得课堂中的教学方式在进行着不断的改变。 初中化学教师也应该顺应教学改革中的先进性思想，完善化学课堂的教学过程， 运用丰富的教学手段增强化学课堂中的教学效果。教师在化学课堂的教学中主动转变教学形式会改善传统教学模式中教师教学负担过重，学生学习压力过大的现象，可以构建民主的学习关系运用良好教学 气氛吸引学生参与化学课堂的学习，初中化学教师要在实践和探索过程中不断的总结经验，运用高效针对性的教学方式，增进初中化学课堂中的教学效果。 文章内主要分析了初中化学课堂教学有效性的提升策略。

简介：摘要：美术教学活动开展可以拓展学生知识结构，加强学生对美术知识的理解和掌握，对于学生成长具有显著的作用。中学美术教学活动中存在一些问题，制约着教学活动开展。本文在总结中学美术教学问题的基础上提出相应的建议，提升中学美术教学有效性。

简介：　　摘 要：进入 21世纪后，随着教育改革的实施，国家越来越重视学生的素质教育，对教师的日常教学活动和教学水平提出了新的教学要求，要求教师重视素质教育。在教学过程中，学生应该在重新识字的基础上接受教育。家庭作业设计作为小学数学教学活动的重要组成部分之一，对提高数学课堂教学效果，加强学生数学知识的整合和应用具有重要作用。因此，有效作业设计进行了全方位、多层次的探究与分析，希望能够加强教师对新理念下小学数学有效作业设计的认识，进而促进小学数学教学的发展和提高学生的自身素养，进一步推动小学数学的有效工作设计。  　　关键词：新理念 ;小学数学 ;有效性 ;作业设计  　　长期以来，教师的任务一直专注于基础知识和技能的培养，忽视了镂空设计。学生对学习数学不感兴趣，没有足够的动力来影响学生的创造力并导致课堂教学缺乏活力。 S是优生学和中性学中一个神秘而落后的现象。这使得学生只有在必须应付老师的考试时才能完成作业，学生抄袭现象屡见不鲜。作为课堂教学的延续和补充，数学作业是数学教学的重要组成部分，如果没有合理的设计和使用，学生就无法学会巩固、掌握科学的学习方法并发挥乘数效应。同时，教师无法理解学生的学习情况，也无法进行深入的反思和改進。  　　一、 小学数学作业设计会不时变化  　　（一） 课堂作业注重基础和改进  　　俗话说，“台上三分钟，台下十年功。”上课时间对学生很有价值，除了学生听、议等之外，实践也很重要，这将使教师更加注重知识的巩固，设计一些边坡练习，培养学生的思维能力，提高他们解决问题的能力。  　　（二） 课外作业侧重于巩固和开放  　　只有巩固和加强，才能深化课堂教学。古人说：“温故而知新。”因此，有必要在作业中设计一些扎实的知识巩固题。然而，在数学实践中，我们应该注意推理和接触现实生活的特点。开放的实践设计也是必要的，以满足将死亡知识纳入教科书到我们的日常生活的需要。例如，在我完成了“知识圈”的教学后，学生们的任务是在平静的水面上画一个圆，并思考圆的每一部分的位置。在完成这项工作的过程中，学生们充分调动了他们的兴趣和热情，不仅要了解绘画圈的方法，同样有必要了解每个知识圈的重新认识，提高学生解决数学问题的能力，以便解决实际问题。  　　二、 教师应该设计更多的作业，注重创新，并保持贴近生活  　　（一） 加强教师之间的交流，取长补短  　　教师是作业设计的设计者。因此，在新观念下，为提高小学数学作业设计的效率，教师必须重视师生之间的交流，通过交际提高作业设计的有效性、互补性。例如，关于劳动分工作为一些作业设计的一部分，教师可以找同年级的数学教师交换意见和结果对劳动分工作为一些作业设计的一部分，并要求其他教师提出建议和互相学习。为了提高效果， ESS设计作业，增强学生的知识和巩固能力。  　　（二） 注重创新，加强因材施教  　　在新理念下，强调创新，加强个性化教学是提高小学数学有效布局设计的主要途径之一。在作业设计过程中，教师应注重形式和内容的创新，提高学生的学习兴趣，减少学习疲劳，并根据学生的作业知识关注学生的能力。设计水平适合学生的发展和提高，促进学生知识的整合。例如，在对作品内容进行初步了解的设计过程中，教师应注重作品的写作，通过自己动手练习提高学生的知识和应用能力。此外，在对少量作业有初步了解的基础上，教师可以根据学生学习能力的差异布置许多课程，让学生根据他们的水平选择作业，然后培训学生的学习兴趣。使学生从“我愿意”变为“我想做”并促进他们的进步。  　　（三） 贴合生活实际，加强学生的实践应用能力  　　知识来自生活，并用于生活。因此，教师要加强小学数学新课程理念的有效工作设计，就必须在形式和内容上贴近生活，注重学生能力的实际运用，提高工作效率。例如，在教授“轴对称图形”部分后，我让他们根据轴对称图形的特征，使用他们可以使用的所有工具设计自己的轴对称图形。第二天，一些学生带来剪纸作品，一些学生设计建筑设计，一些学生用粘土挤压小雕像……作品的形式千差万别，但他们有一个共同点，那就是他们的设计是对称的图形。看着同学们的优秀作品，我知道他们已经掌握了这节课的内容。例如，教师在设计过程中可以忽略写作业的工作区域，将学生分成组，扮演不同的角色，激发学生学习兴趣，通过报告的内容和游戏的实际操作，避免单调的操作形式，促进相关领域知识的掌握和应用，巩固图形知识。  　　三、 小学数学作业设计因出生而异  　　（一） 工作目标应明确，注重多样性和发展  　　为了完成一定的作业目标，老师必须明确。这不仅应加以审查和巩固，而且也应切实可行。教师允许学生在作业中实现三维目标，他们的实际目标是深远的。家庭作业设计应该应用于生活，扩大数学学习的空间，以反映数学的价值。例如，长方体和立方体的表面积作业的目的应该是掌握长方体和立方体表面积的计算方法，并正确计算长方体和立方体的表面积。教师的家庭作业应使学生在自觉、实践和运用的基础上，实现立体的目标，并对数学和生命中有价值的数学有更深的理解。  　　（二） 应优化工作设计，注重典型性和灵感  　　学生应完成作业，教师应不断练习。因此，学生不能做同一个熟悉的问题。与此同时，教师应该选择自己的“印章”作品，这样才能有效地操作，并且必须选择典型的作品。学生在这门课程中是否对启蒙有了更深的理解，以及如何解决一系列问题。例如，在分数类中，我的作业是一组对比练习，被除数与除数颠倒，并通过训练这个典型问题，让学生理解分数的计算并在积分除法中使用分数除法，激发学生发现分数分裂的本质。另一个例子：在“改变表面区域”课程中，我要求学生以三种方式在家中切一盒蛋糕。突破了这门课程的难度，让学生明确何时表面积增加得多，何时表面积增加得少。  　　四、 结语  　　新概念下小学数学的有效分配设计，对提高课堂教学效率，促进小学数学教育的发展，提高学生的数学素养和综合素质，全面提高学生的综合能力具有重要意义。因此，教师必须加强对小学有效数学设计新概念的理解，并采取有效措施提高小学数学设计的有效性。  　　参考文献：  　　 [1]王华棕 .浅议如何提高小学数学作业设计的有效性 [J].教师， 2018（ 22）： 29-30.  　　 [2]姚华美 .如何提升小学数学作业设计的有效性 [J].数学学习与研究， 2018（ 16）： 7-9.  　　 [3]侯景武 .如何提高小学语文教学的有效性 [J].长江丛刊， 2018（ 26）： 267-268. 

简介：摘要： 发展学生的运动锻炼能力，帮助学生通过实践不断提升自身综合素养，是初中体育课程教学围绕新课改教学目标，推进课程改革并开展课程有效性教学指导的关键所在。足球作为大众锻炼的基础项目，通过探索足球教学的有效措施方法，能够完成体育课程教学目标，帮助学生提升自己的身体锻炼能力，因此教师结合实践展开细化分析与研究至关重要。

简介：摘要：有效的班级管理策略能够让学生在优质的环境下学习、成长，是学生良好综合素养发展的基础助推力，班主任需要有较高的职业素养，对学生负责、对工作尽心，结合所管理学生的实际情况采取不同的教育策略，关注学生的学习、言行举止等各方面的情况，以事实为依据，既要言传也要身教。实际工作中，多放一些精力在学习有困难、具有不良习惯、思想观念有偏差的学生指导上面，树立以德为先的思想，运用恰当的沟通技巧，发挥小干部的作用，增强学生的自我管理意识，多个维度提升班级管理的有效性。

简介：摘要：现如今，随着人们生活水平的提高，教育素质也应该随着提高。一直以来，语文写作在与小学语文教育中都是很重要的一部分，面对枯燥无味的文字，学生很难对语文写作提起兴趣，一度感觉语文写作是一个很难的题。面对学生学习态度不太积极，教师们应以开展新颖的课程方式，让学生们对学习提起兴趣，从而也可以促进语文写作水平的提升，

简介：摘要：本文中的提升高中化学教学有效性注重培养学生的务实精神，提升学生的自主学习力，促进高中化学教学的高效性，并在此过程中，分别运用多媒体教学、实验教学以及翻转课堂的方式，从而为学生营造相对形象、实效以及自主的高中化学教学模式，提升学生的化学学习能力，获得良好的化学教学效果。

简介：

简介：【摘 要】在目前的初中地理教学中，教师不能准确把握教学目标，教师授课方法不恰当等，导致学生对地理学习不够重视，地理教学效率低下。而现阶段的地理学习对于学生的逻辑思维能力和记忆能力都有着较高的要求。因此，教师必须准确把握教学目标，运用科学有效的教学方法和策略才能提高地理课堂教学的有效性。在本文中，笔者结合教学实践，就如何提高初中地理有效课堂教学提出一些粗浅的认识。

简介：摘要：在小学数学教学中，数学概念是教学中非常重要的一个环节，属于基础知识环节。然而在实际教学中，一些小学数学不重视对数学概念的讲解，或是在讲解数学概念过程中过于单一枯燥，使得学生对于数学概念不能有效的理解和掌握，从而在实际做题过程中经常会出现错误，对于学生数学知识的学习影响非常大。本文主要分析了在小学数学教学中，如何结合学生的实际情况，采取有效的方法进行数学概念教学，提高学生的学习效率。

简介：摘要：本文中的小学数学教学有效性是指增强课堂教学的趣味性，提升学生数字感知力、知识运用灵活性以及思维的逻辑性，并分别运用游戏教学法、生活教学法、实践教学法以及自主探究法，旨在为学生打造具有愉悦性、生活性、实效性和探究性的小学数学教学模式，激发学生的数学学习内在驱动力，增强学生的数学学习效能感，提升小学数学教学有效性。

简介：

简介：摘要：初中历史学科对学生未来的发展而言具有重要意义，主要体现在对我国历史文化的深入理解。众所周知，中国的悠久历史，历经了无数文化巨匠与能人异士的打磨与锤炼，从而积淀了深厚的文化底蕴。对大多数学生而言，学业结束后便意味着即将进入社会参加工作，但是无法保证的是其未来的工作地点。考虑到我国存在较大的地域性文化差异，因此必须培养学生的历史文化情怀，从而促使学生对不同地区的历史文化差异有所了解，更方便学生未来的工作与发展。如果学生对国内的地域性文化差异理解较浅，那么将不利于其将来的发展，而初中历史能够有效解决这一问题，帮助学生巩固专业知识，加深对地域性文化差异的了解。