简介:案例大学作为国家首批“卓越计划”试点高校之一,对卓越人才的培养进行了一系列的改革尝试,学校成立了“卓越学院”,深人研究了卓越人才培养目标,对进入“卓越学院”的教师和学生都进行了选拔,在师资队伍建设、课程设计及教学方法等方面进行了改革探索等,但到底成效如何,是学校一直关注和面对的问题。为此,笔者借鉴NSSE评价理念,在清华大学引进的NSSE—China调查问卷的基础上,进行了一些校情适应性调整,对该校首批“卓越班”学生进行年度“学情”调研,以了解学生的自主学习情况,从NSSE视角看待“卓越计划”实施效果,对如何促进卓越人才更好地参与到学习活动中提出对策、建议。