简介:摘要:目的:本次研究的主要目的是为了探究高中生的父母教养方式、心理韧性与学生主观幸福感之间的关系。方法:本次研究,选取100名在校高中生进行研究与分析,其中,该400名研究对象中,性别比例为1:1,学生的平均年龄为18周岁。在本次研究中,需要结合主观幸福感量表和父母教养方式问卷的方式对学生展开调查性研究。结果:在相关研究后发现,高中生的主观幸福感水平较高,对当前生活的满意程度得分为4.21±1.45,学生的积极情感得分为3.75±0.73,消极情感得分为2.38±0.56。在随着研究的不断深入发现,高中生中,男生的消极得分明显高于女生。并且随着高中学段的变化,高一学生的积极情感得分明显高于高二学生,高二学生的积极情感得分明显高于高三。另外,在结合父母教养方式的研究下进行分析,父母能够更加关注孩子的心理健康,给予孩子更多的温暖,能够显著提高学生的积极情感得分。相比之下,父母教养如果采用严厉教养的方式进行学生教养,学生的消极情感得分会相对提高。结论:心理韧性在父母教养方式与高中生主观幸福感之间有着中介作用,父母采用严厉、过度干涉等教养方式进行高中生教养,学生的主观幸福感会明显下降。
简介:摘要:在孩子的成长过程中,家庭教育无疑起着至关重要的作用,尤其是父母对孩子起着榜样作用。 本文阐述了家庭教育在儿童早期教育中一些弊端,分析了家庭教育的不利影响,最终阐明父母榜样教育在孩子早期教育的重要性。从而改善当前家庭的教育问题,改变父母的教育观念,提高家庭教育的质量。