简介：

简介：田正平、陈胜在《浙江大学学报》（人文社会科学版）2008年第3期撰文指出，教育冲突是清末乡村教育领域一种较为常见的现象。学界一般认为，教育经费增收造成的经济负担加重是乡村教育冲突产生的最重要原因。然而，从清末乡村教育负担的实际情况来看，新式教育给乡村社会造成的经济压力非常有限。

简介：我国近代乡村教育思想萌芽于民国八、九年，我国近代乡村教育运动酝酿于八、九年至十二、三年，发韧于十二、三年至十五、六年。在这段期间，我国乡村教育的思想者和运动者对于乡村教育的观念，只局限于乡村学校内部的改良，并注重乡村学校和乡村师范学校的创设。

简介：在我还未从绵阳市实验小学的校长助理岗位上，调至绵阳市涪城区玉皇镇小学担任校长时，就听见周围的同事出于好心地告诉我：农村条件艰苦，发展空间狭小，待遇相对较低。说实在的，面对这帮从农村走进城市的教师，在许多人看来他们是成功人士．我相信他们生动形象的描述。这种让人悲观的描述，

简介：以梁漱溟为代表的乡村建设派所发起的对乡村教育理论的探索,不但是以中国传统文化为基础,注重吸取西方文明的精华,而且是在实践的基础上形成和发展起来的.主要从定义、对象、目的、意义及内容和手段几个方面,我们试着对梁漱溟乡村教育理论展开研究.

简介：习近平总书记对教师提出要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民满意的好老师。他指出当老师,就要心无旁骛,甘守三尺讲台,＂春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干＂;要有＂衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴＂的精神。

简介：这是一个需要反思，甚至是忏悔的新时代。如果我们缺乏这样的精神，如果我们还不敢面对眼前的真实，那么我们将逐渐丧失殆尽我们做人的那点权利，更不用说为人师表了。

简介：学校1971年9月,我开始上小学。那时我才七岁,还没到法定的上学年龄。奇怪的是,我们村的孩子,大多数都是属兔子的,属龙的只有我一个。母亲担心我落了单,找到了大队革委会主任,好说歹说,总算让我当了一名插班生。学校设在大队所在地的唐巷村,距我们村庄只有一箭之遥。校舍是一座年久失修的祠堂,甚至连屋顶的瓦楞上都长着芦苇和蒿子。因要自己准备课桌和凳子,母亲就

简介：摘要幼儿是祖国的未来，是民族的希望，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此，关注幼儿心理健康问题的因素，对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康教育而忽略了心理健康的教育。心理健康已成为健康这一概念的重要组成部分，我们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。

简介：摘要:乡村学校教育面临教师配置丶生源匮乏丶优质教学设备配置的窘境。

简介：

简介：我们必须站在历史、现实和未来的角度，在理论上说清楚乡村教育的先进性和存在的正当性，构建起与乡村振兴共命运、同发展、有质量的乡村教育。世界上的城市大致相同，但乡村各有不同。如果说，中国以城镇化方式实现对发达国家追赶是迈出“左脚”战略行动的话，那么振兴乡村、保留和发展中国乡村文化就应该是迈出“右脚”的战略行动。

简介：摘要：十九大报告指出 : “中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”十九大报告中提出实施乡村振兴战略的重大决策部署，指出：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。当前要在乡村振兴战略的指引下正确定位乡村教育，以乡村振兴为价值取向，充分挖掘乡村教育的“为农服务”功能；多途径增加乡村教育经费投入总量，完善乡村教育资源分配的相关制度；构建科学的乡村教师治理体系，重视乡村教师综合素质的培育，全方位加强乡村教师队伍建设。

简介：教师从社会变迁的视角,概括五千年中华文明进程中乡村教育所发挥的作用,总结改革开放四十年乡村教育'为农'、'离农'、'强农'的演进规律,指出其在现代化进程中重塑价值尊严的可能,并提出要遵循历史与现实相贯通、自然与人文相辉映、内在与外在相统一的逻辑,从回归生命教育的本真、生活教育的本然、文化教育的本质三方面重建乡村教育,为乡村振兴奠基。

简介：摘要：当前正值全面建成小康社会的实现之年，也是承接实现社会主义现代化强国建设的关键阶段，统筹推进城乡一体化发展，促进区域协调发展是其应有之义。然而在经济发展过程中，城乡发展差距显著，为了稳步实现战略目标，就必须决胜脱贫攻坚，实施乡村振兴战略。在推动乡村建设中，要全面推进乡村教育振兴，为国家乡村振兴战略奠定基础和铺平道路，发展乡村教育要重视教育的连续性。因此，要在学前教育、基础教育、中职教育以及成人教育方面下功夫，为乡村发展育苗、奠基、致富谋技。

简介：一、现代化进程中乡村文化的边缘化及其给乡村教育带来的困境乡村文化对于乡村教育的重要性是毋庸置疑的，它是乡村少年的生活场域和精神家园，它赋予乡村教育独特的个性，它就是乡村教育这棵大树的根。然而，当我们把目光转移到当下，会发现我国乡村社会文化凋敝的现实以及它给乡村教育带来的困境。

简介：摘要：乡村振兴是习总书记在中国共产党十九大报告中明确提出的一项农村发展战略规划。为了更好地完成农村的平稳发展，教育先行是必要政策。仅有加速农村教育的发展趋势，才可以推动农村的转型发展，农村教育不但是处理社会问题的关键步骤，也是推动乡村振兴的主要基础。对于目前农村教育在教师队伍、课程内容、“互联网技术”以及留守儿童等领域存在的不足，应利用加速农村师资队伍建设、提升农村教育品质、健全“互联网教育”、增加对农村留守儿童的关心等对策振兴乡村教育，助推乡村振兴。

简介：摘要：乡村振兴是中国国家战略的重要组成部分，而乡村儿童美育教育作为乡村教育中的重要环节，也扮演着不可忽视的角色。论文通过综合文献分析，探讨了乡村振兴对乡村儿童美育教育的积极影响，以及在实践中存在的挑战和问题。研究发现乡村振兴为乡村儿童美育教育带来了新的机遇和资源，但也面临资源不足、师资短缺等困难。最后，本文提出了推进乡村儿童美育教育发展的建议，以期为乡村振兴战略的实施提供有益借鉴。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人民的生活水平越来越好，对教育的要求持续增强，有能力的家庭也尽可能给孩子最好的教育环境，逐渐往城市迁移，农村也渐渐成为了一座座空村，人口老龄化严重，整体文化程度不高，相对应的乡村学校不受重视，学生生源质量不好，师资队伍得不到年轻血液的补充，整体来说乡村教育得不到均衡发展，教育资源得不到合理分配，硬件设施和软件基础跟不上科学技术的发展，乡村教育的发展江河日下，为了应对这种形势，乡村学校应该改变理念，针对我们的地区情况和学校特点，展现我们的优势形成一套完整的特色校本课程，吸引更优秀的教师和学生，让乡村教育得到可持续发展。

简介：摘要：本文将立足于新课程改革以及素质教育的核心要求，对标于小学数学课程教学特点和小学生们的群体共性，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，从乡村教育振兴以及现代化教育技术装备的应用角度切入，围绕“教育信息化助力乡村教育振兴研究”一题来做具体撰写，针对本方面长期存在的各方面问题提出若干策略性建议，希望能够对诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。