简介：近十年来，学术界在高等教育自学考试学习支持服务的定义、重要性、存在的问题等方面进行了研究。这些研究取得了一定的成绩，但同时也存在着一些不足。本文对高等教育自学考试学习支持服务的研究成果进行归纳、总结，根据存在的问题提出解决对策，以期推动高等教育自学考试学习支持服务实践和研究的发展。

简介：文章主要以酝酿规划建设国家开放大学南京城市联盟为主要思考对象，在对开放大学城市联盟中的中心城市分部的双重属性、功能与任务定位进行阐述的基础上，对开放大学城市支持联盟建设的原则、需要处理的一些重要关系等重要问题进行了比较系统的思考，以期为中央电大实施国家开放大学一中心城市支持联盟方案的决策，为国家开放大学城市分部组建以及打造具有地域特色和相对竞争优势的开放大学分部提供对策与建议。

简介：针对目前高校大学生体育素质评估以人工管理为主，信息搜集难、整理慢、共享性差、全面评估困难等的特点，提出了一种从大学生体育素质信息搜集、整理、共享、评估到体育教学效果反馈相结合的高校大学生体育综合素质评估支持系统，设计了系统的体系结构、功能结构和运行流程，并对基于灰靶理论的高校学生体育综合素质评估模型等关键技术进行了研究。最后，实例仿真验证了其有效性和可行性。

简介：日前，关于陕西理工学院的两条消息在汉中乃至陕西高校引起了震动。一条是文件《汉中市人民政府关于2012年度汉中市科学技术奖励的决定》中披露，在2012年度汉中市科学技术成果奖评选活动中，陕西理工学院共获得汉中市科学技术成果奖12项，其中一等奖4项，二等奖4项。获奖项目内容全与当地经济社会发展密切相关。另一条是近期学生获奖的组合消息：在不久前结束的第三届“芙蓉杯”国际工业设计创新大赛中，该校选送的学生设计的作品“生命方舟两栖救援医疗方舱”夺得公开组“面向高端装备制造业重新设计与应用”类金奖。3月30日在西安理工大学举行的第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛陕西赛区竞赛中，该校派出5个队参加比赛，参赛队员不畏强手，顽强拼搏，获得2个一等奖，3个二等奖。

简介：这是一组令人振撼的数字：仅十年的时间，青松集团公司主业水泥产能由上市前的70万吨，增加到1600万吨，增长23倍；净资产由上市前的1．85亿元，上升到今天的60亿元，增长32倍；总资产南上市前的2．3亿元．

简介：为了改善小微企业的融资环境,促进小微企业的发展,以池州市为例,对金融支持小微企业发展的现状进行了调查,分析了制约金融支持小微企业发展的因素,探讨了进一步加大金融支持力度、促进小微企业发展的有效措施。

简介：校企合作是职业教育发展的必由之路。当前，大连市职业教育校企合作形式较为灵活多样，从广度和深度上都取得了一定的成绩。但目前校企合作仍存在诸多问题：从学校角度来说，学生顶岗实习、实现高质量就业、职业学校引入企业高技能人才存在困难；从企业角度来说，校企合作积极性提高、合作中利益满足则难以实现。因此，从财政投入、政策支持等不同角度入手建立地方性的政策支持体系，是协调校、企双方利益的关键，能够促进校企合作的持续和健康发展。

简介：2012年2月，在第14届中国汽车用品暨改装会上，行车记录仪、眙压监测报警器、倒车雷达、汽车防盗器等“闪亮登场”，汽车电子产品迈入智能时代。其实，不光是汽车电子，智能手机、智能电网、智能电视机……这些新技术的运用都极大地方便了人们的生活，提高了生活的质量。在这些产品背后，机电一体化技术功不可没。

简介：社会由各个部分组成，如何有效运转会影响到生活于其中的每一个人。因此，对社会事务进行有效管理就显得十分必要。物流管理让物物空间转移不再是难题．旅游管理让人们出行、游玩不再有后顾之忧……也就不难理解，这些符合社会发展需要的专业成为中央财政支持重点建设的座上宾了。

简介：为了深入了解正规教育情境下成人自我导向学习的支持性因素，本研究对两名具有较高自我导向学习倾向的成人学生进行了调查，结果发现：端正的学习态度、明确的学习目标、主动的学习意识、较高的自我效能感等内在人格因素，以及优质的教学资源、合理的课程设置、完善的教学过程管理等外在教学因素，是成人自我导向学习的主要支持性因素。学校教育教学可以通过引导成人挖掘自身学习动机、努力营造良好的学习氛围、完善自主学习的支持服务系统、设置符合成人需要的教学与课程等途径，推动成人进行自我导向学习。

简介：以331名初中生为被试，收集学生的家庭社会经济地位、学生感知到的教师支持和父母参与，及学生成绩，以验证父母参与在家庭社会经济地位和学业成绩关系中的中介作用，以及教师支持对父母参与这一中介作用的调节。

简介：

简介：目的:探讨教师支持在受艾滋病影响儿童心理韧性对学校适应和学习成绩影响过程中所起的作用。方法:采用方便取样的方法,向27所受艾滋病影响严重的学校发放调查问卷250份,采用青少年心理韧性量表、教师支持量表、学校适应量表和自评学生成绩对研究对象进行调查。结果:心理韧性对学校适应(β=0.218,p<0.05)和学习成绩(β=0.290,p<0.01)均有显著的正向预测作用;教师支持对心理韧性影响学习成绩的关系具有正向的调节作用(β=0.147,p<0.05),而对心理韧性影响学校适应的调节作用不显著。结论:提高受艾滋病影响儿童的心理韧性水平能够显著提高其学校适应能力和学习成绩,教师对儿童的支持能够加强心理韧性对学习成绩的影响效果。

简介：研究5．12震后三年灾区慢性创伤后应激障碍（PTSD）中学生的抑郁状况及其影响因素。结果：83例慢性创伤后应激障碍学生均存在重度抑郁；抑郁各维度及其总分与主观支持、支持总分及家庭功能的问题解决和沟通维度存在显著的负相关（P〈0．01），且抑郁总分与客观支持和家庭功能的角色维度存在显著的负相关（P〈0．05）。多元逐步回归分析后发现，支持总分及家庭功能的沟通维度对抑郁的解释贡献率达34．7％，结论：抑郁是慢性创伤后应激障碍的主要共病症状，社会和家庭应给予其更多的社会支持和交流沟通，逐渐降低其抑郁等不良情绪反应。

简介：学生学习调查在国内外的院校管理与决策中发挥着越来越重要的作用。中山大学学生学习调查作为从开发到应用都以院校研究为主旨的学生调查项目，探索把学生调查的结果分析与院校的管理和决策需要相结合，实践学生调查的决策支持模式。文章以列举案例的方式，重点介绍了中山大学学生学习调查在学校管理决策支持方面的应用情况以及经验，以期为学生学习调查在中国院校的“本土化”应用提供经验参考。

简介：针对当前高校混合式学习模式研究和应用中存在的“理论研究少实证”、“应用实践少模式”和“已有模式大而全”的情况，本研究以高职院校的计算机专业课堂教学为研究对象，采用文献综述法和行动研究法，分析高职课堂教学与远程学习支持服务的互补之处，以Moodle为网络平台、以QQ为课下辅助学习支持工具，通过高职计算机类课程的教学实践，提出了远程学习支持服务与高职课堂教学相结合的混合学习模式，并在教学实践中进行检验。

简介：建设学习型社会是一个系统性工程，工作学习化、生活学习化、社交学习化等非正式学习路径当前还面临着学习平台建设、相关制度保障、运行体制机制、学习氛围气候等方面的问题。就此，本文做了相应对策思考，认为要加强非正式学习平台建设，理顺市民非正式学习推进机制，营造社会学习氛围。

简介：特殊儿童的生活满意度普遍低于正常儿童。家庭教养和社会公众支持作为儿童社会系统的两个重要组成部分,对特殊儿童生活的满意度具有显著的影响。特殊机构福利组织教养可以弥补家庭教养的弊端,并且提高社会公众支持水平。要提高特殊儿童的生活满意度,特殊儿童的教养方式应由家庭教养向社会福利机构教养转变。

简介：随着信息技术的飞速发展,通过网络平台开展培训已经成为幼儿园教师接受继续教育和实现职业化发展的一种新型重要模式。文章以天津市农村幼儿园教师网络培训为研究案例,采用定性和定量相结合的研究方法,针对培训中出现的问题,主要从学习支持服务的角度分析并提出解决和改善的策略。

简介：目前，广东流动人口已占常住人口的1／3，形成了留城不返农的城市流动心态，改革开放30年来为广东甚至全国的经济发展和教育事业均做出了巨大财政贡献，但其子女受教育情况却差异悬殊。因此，政府财政应该普惠民办教育，国家财政应该为民办学校实行财政支持，把对民办教育的财政扶助作为教育制度“顶层设计”的重大内容；要敢于打破利益格局，敢于改革创新，促进公民办教育和谐共同发展。