简介：【摘 要】初中数学课堂体验式教学，是根据学生的认知特点和规律，通过创设与数学知识相关的情境，引导学生在亲身体验的过程中学习数学知识、提高数学素养的一种教学形式。初中数学体验式课堂教学是以生为本，以学为主，让学生在生动、丰富、扎实的课堂实践活动中，实现学生思维品质生长。让每一位学生在课堂上都有所收获，让学生真正体验课堂的美感，成为课堂的主人。

简介：体验式教学是一种“以生为本”，让学生在亲历的过程中体验学习，主动参与知识建构的教学方式。本文主要针对高中物理传统课堂教学存在的弊端，提出体验式课堂教学策略四部曲，并应用于课堂实践教学，对突出学生的课堂主体地位，提升学生学习物理的兴趣有积极的促进作用，高中的物理课堂因“体验”而充满生命化、个性化的气息。

简介：

简介：摘要：“体验式创新班会”是教师根据心理学理论，运用心理学技术，通过创设课堂情境，让学生参与心理拓展活动，从而体验、感悟与反思，在表达与分享中提升认知，增进感情，培养行动力，进而立德树人，实现成长与成才目的班会。与传统班会相比，体验式创新班会更加注重学生的参与和课堂生成。课堂上教师预设的小游戏可以把大道理艺术地表达出来。体验式班会还可以帮助学生透过现象看到本质，由浅入深增强思辨性。

简介：摘要：作为一种全新教学方式，体验式教学重在以学生的体验与参与、实践与感知为铺垫，使其在主动探究与深度融入中，感知教学之价值，获得素养之塑造。而初中体育重在切实发展学生的体育技能，全面开掘学生的体育潜能，充分激发学生的体育兴趣，以助力于其身心健康与全面发展。这使得建立在体验式教学基础上的初中体育认知生态构建、教学策略实施，更具现实意义。而且，学生在参与体验式教学的过程中，其对于体育之于自身成长与发展的价值与意义必然会得到充分认识，更利于其综合素养塑造。因此，教师在落实初中体育体验式课堂教学构建时，应以充分创设体验情境、适度搭建体验平台、深度落实体验指导、科学构建体验竞赛等为铺垫，来优化教学模式，提升课堂效能。让学生在体验中去实践、去参与、去感知，为教学实效提升与课堂路径延展而奠基铺路。使体验式教学引领下的初中体育教学开展，更好作用于学生的全面发展与自我实现。

简介：摘要：随着现在越来越多人对学生学习的重视，学生的学习压力也急剧增加。伴随新课改的发布与实施，学校也越来越重视学生的综合发展，要全方位发展自身情况，所以除了学习之外，也更加重视学生的体育情况，对于初中学生来讲，学生学习课程不断增多，学习内容不断增加，导致很多教师会占用学生体育课进行课程的讲解，到时现在很多学生的身体素质情况越来越底下。所以就要求学校要重视初中学生的体育课与学生的健康。

简介：摘要：初中体育教学增强学生的体能，形成健康的体魄，在合作以及实践训练中，承担起社会主义建设的责任和使命，形成终身体育思想的同时，养成良好的体育锻炼习惯。初中体育教学优化传统教学模式，形成立体化的教育新空间，将体验式教学进行有效实践的过程中，让学生主动参与体育实践，形成多元学习思维，体育情感的建立中，学生进行体育学习本质的探索，形成体育素养。初中体育教学结合教学改革新环境，进行体验式教学的实践研究，发挥体验式教学实践价值的同时，让学生在多感官的刺激下，形成有效的参与热情，通过自主感知和运动实践，形成良好的自主锻炼意识，教师在教学过程中，应当将学生持续进行体育锻炼的情感进行延伸，让学生在保持积极学习状态中，形成良好的体验学习交流方式，体验合作以及体验表达中，促进学生的全面发展。

简介：[摘要] 本文通过评析两节体验式的英语公开课中设计的活动以及活动的实施效果，对体验式英语课堂教学进行了深入地思考,并通过问卷调查的形式了解了学生的学习情况，从而探索了课堂教学设计和课堂教学实施的有效途径.

简介：摘要：初中体育教学中开展体验式教学，对激发学生的学习兴趣、增强学生的理解能力、锻炼学生的身体素质等，具有十分重要的意义和作用。基于此，初中体育教学研究工作中，教师立足于学生的实际情况，致力于寻找开展体验式教学的路径，旨在为学生构建起高效、适应、科学的体育学习环境。本文首先分析了创建体验式体育课堂的重要性，然后阐述了当前初中体育教学存在的问题，最后提出了一系列开展体验式初中体育教学的有效策略，以期与广大初中体育教学工作者分享及交流。

简介：【摘要】随着国家对教育的不断重视，尤其是加强初中教育内容，更加注重学生的全面发展，要求学好文化课程的同时，加强体育课堂的实际应用，尤其在素质教育下，需要对传统教育模式做出了革新，更加强调体育课堂中体验式教学的实际应用，满足学生的实际需求，并针对不同的学生学习特点和差异开展教学工作，打造高效体育教学课堂，实现高质量教学工作。本文便从学生角度出发，针对学生差异、注重学生本位、引入游戏教学三种方式，融入体验式教学理念开展教学工作，为进一步提高我国体育教育整体质量提供参考依据。

简介：随着新课程标准的颁布实施,教育教学的改革不断深入,各种符合具体教学实践需要的教学模式也不断出现,体验教学模式就是其中之一。本文采用教学案例分析的方法,以《机械能守恒定律》为例,阐述了体验式教学法的理论依据与内涵,介绍了该教学法在物理课堂教学中的运用,提出了课堂要提倡＂三实＂的理念,并分析了体验式教学法在促进学生有效学习,促进学生思维培养,提升学习的幸福感等方面的作用。

简介：摘要体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现，我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学，让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中，让学生掌握合唱中声音训练的基本方法，进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练，有利于培养学生歌唱能力，进而使合唱声音更加和谐、完美。

简介：摘要体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现，我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学，让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中，让学生掌握合唱中声音训练的基本方法，进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练，有利于培养学生歌唱能力，进而使合唱声音更加和谐、完美。

简介：“自主学习、合作探究”的课堂教学模式，即是通过学生的自主学习，初步探究——合作学习，质疑提升——拓展运用，迁移升华的课堂教学模式，使学生在教师的引导下自主学习，并通过小组讨论、全班交流等方式合作探究，发挥学生的主观能动性，激发探究的热情，使学生在探究中能享受到成功的乐趣，从而提高课堂教学的实效性。

简介：摘要“随着教学改革的深入，课堂改革发生了许多新的变化。但是更多的是有形式而无实质”，无法激发学生的学习探索思维。而当今社会生活方式的变迁及科学技术的突飞猛进，对我们都提出了全新挑战，要求每个社会成员都具有终身发展的能力。因此，课堂教学应落实到学生的学习和发展上，亟需关注学生自主、探究、合作能力的培养。

简介：【摘要】在我国社会经济、科学技术不断发展的同时，我国的教育教学也在不断创新发展，在这个过程中，对于学生的学习自主性越来越关注。在这样的背景下，传统的高中数学教学模式已经难以满足当前的教学需求，为此，高中数学教师应该积极进行教学创新，开展自主开放的课堂教学，更加有效地培养学生的数学核心素养。本文主要就如何运用自主开放、合作探究的课堂教学模式有效渗透高中数学学科核心素养进行研究。

简介：【摘要】应用体验式教学策略组织教学过程是小学课堂教学实践的需要。运用这一方法，能够在一定程度上弥补以往过于关注知识传授的缺陷。因此，教师应该准确把握体验式教学策略的应用方法，并根据教学情况的变化和教学内容的不同及时加以调整，从而循序渐进地促进教学质量的提高。

简介：摘要：随着教学的不断改革，新的教学理念也在快速的推进，教师在教学的过程中改变自己传统的观念，推动新理念下的互动教学模式。同时由于多种原因，这种模式在初期阶段存在许多问题和不足。由此本文将针对互动模式存在的问题提供一些意见。

简介：摘要：随着我国旅游业的国际化发展，旅游行业对导游英语口语的要求亦将愈加严格，导游英语口语作为旅游专业的核心课程之一，创新教学模式是提升课堂教学效率之应然。 体验式教学模式作为一种新型的教学模式， 在导游英语口语教学中的应用有助于发挥学生在学习中的主体地位， 本文就导游英语口语课堂教学中体验式教学模式的应用进行探索性实践。

简介：摘要：中职技校学生和普通高校的学生相比，不管是学习能力、学习特点都有较大的不同，在中职技校音乐课堂教学中，教师要了解中职学生的学习特征和心理特点，选择更加适合中职学生学习的一种方式。体验式教学可以丰富学生的学习体验，加强教师与学生的沟通交流，让学生能够彼此分享自己的感情、看法和认知，实现教师和学生的共同发展。本文主要探究了传统中职技校音乐课堂教学中存在的问题，并研究了体验式教学模式在中职技校音乐课堂教学当中的应用措施。