简介：摘要：小学阶段是学生打基础的重要阶段，此时如果依然沿用传统的，教师教授学生听从的教学方式，将不利于学生的学习能力的提高，从而不利于学生打好基础，同时随着新课改的不断推进，传统的教学模式也已经不符合新课改的要求，基于此，为了更好地促进学生学习能力的提高，提升语文教学的效率，应该改变传统的教学模式，增强课堂的互动交流，使教学气氛更加活跃，因此，本文将探索如何增强小学语文课堂上的互动交流，以此活跃课堂气氛，提高学生的语文学习成绩[1]。

简介：摘要：为了有效提升小学英语课堂教学水平，教师重视互动交流教学策略的引入，打造活跃的英语课堂，让学生在积极的学习氛围下参与英语课堂活动，激发学生的英语学习积极性，让学生感受运用英语交流的快乐，从而对英语学习产生浓厚的兴趣，达到高效教学目标。为此，教师应积极提升英语课堂互动交流有效性，满足新时期英语教学目标。

简介：摘要:在幼儿园课程教学开展的过程之中，科学探究活动的融入能够让幼儿园科学教学形式更加丰富，在参与科学活动的时候，幼儿要倾听幼儿的案例，在案例的分析之中大胆质疑科学原理，并以实验的方式，对科学原理进行验证，这是幼儿在科学课程之中的基本步骤，幼儿教师在倾听、质疑、交流的环节之中，与幼儿进行交流，这是本篇文章研究的重点，笔者结合师幼互动的基本情况，提出师幼互动的科学优化策略。

简介：摘要：师幼互动是教育中一个极为重要的环节，通过师幼互动，教师和幼儿之间可以建立起良好的互动关系，促进游戏过程的顺利进行。师幼互动的科学研究目的在于深入探讨师幼互动的影响因素和机制，为提高游戏活动质量提供科学依据。笔者认为在倾听、质疑、交流的三个环节之中，探讨师幼互动的科学策略具有一定的理论意义与研究价值，因此，本篇文章就以此为题，选择案例幼儿园，对师幼互动的科学策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：随着社会的进步与发展,家长与教师越来越重视学生学习能力的提高,对学校教学的要求也在进一步提高,为了更好地推动小学课堂尤其是语文课堂的教学效果,需要学校、教师以及家长共同配合，采取多种创新教学模式以促进语文课堂教学质量的提高。

简介：

简介：随着信息时代的飞速发展，人们现在已习惯在互联网上看新闻，在手机上刷微博、微信，档案信息资源在内容、载体、展现形式、传播方式等方面呈现出多样性，仅依靠传统纸媒、举办展览等传统档案宣传方式，已极大不适应网络时代信息发展的需求。

简介：摘要：教师在教学中若使自己的课堂融洽、顺利，免不了要和学生交流、沟通，交流的方式很多种。对于体育教师来说参与活动，和学生互动是一种交流的最好方式方法，借助这样的身体语言来教育和影响学生，在学生中建立自己的威信。

简介：摘要：对于小学语文教学活动来讲，师生之间有效的互动交流具有着积极且不可替代的意义。有效的师生互动交流，能够活跃学生的语文学习课堂氛围，激发学生的语文学习兴趣，从而能够有效提高语文教学活动的效率。尤其是近几年来，新课程改革在我国不断深入推进，相关教育部门愈发重视语文课堂上师生之间的互动交流。在这样的教学背景下，笔者从当前语文教学活动的教学现状出发，对加强师生之间的有效互动交流进行了深入的探究和分析。

简介：中专物理教学在要求学生拥有扎实稳固理论基础的同时，更注重对学生实践操作能力的培养，为社会培育出优秀的技术型、应用型人才。而师生互动交流的教学方法就增加了师生间的互动帮助，激发学生学习兴趣，使学生的自主学习能力和创新能力在互动实践过程中得到培养，有助于提高学生解决实际问题的能力。本文对师生互动交流在中专物理教学中的应用进行了探究。

简介：在英语课堂教学中，要培养学生学习英语的兴趣和积极性，针对学生求知欲相当强这一特点，教师在教学中要设法让学生在学习中取得一定的成就，让学生在学习中获得一些成就感（senseofachievement）。而这种成就感往往要在日常生活或在具体的交际情景中才能获得。因此，在课堂中采用“交流-互动”教学方式非常必要。

简介：一、运用“交流-互动”教学模式。进行英语课堂教学“交流-互动”教学的基本模式结构为：教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定。

简介：摘要：前苏联作家温·卡维林在《语录》中曾言，推心置腹的谈话就是心灵的展示。课堂教学不应只是师生向学生单方面的输入，应当是一个交流互动的过程，教师传道受业，学生提出疑问进行反馈，教师再解惑。师生在课堂中不断交流，不断互动，才能增进师生情谊，有效提高学生成绩，培养学生对学习的兴趣和信心。

简介：＂交流—互动＂教学模式是适应英语教学的课堂教学模式,有利于培养学生的思维能力和团队合作精神。在教学过程中,要遵循趣味性、交际性和互动性原则。从＂教师启动——学生自学——小组讨论——组际交流——练习评定＂几个步骤探索了＂交流—互动＂教学模式在航海英语课堂教学中的运用。

简介：摘要课堂教学活动的主体是学生。主体能否积极参与、热情投入，实在是课堂教学成败的关键所在。在高年级的语文课上，却存在着这样一种普遍现象，即举手发言的同学变得越来越少，问答往往被六七个优秀学生包揽，造成“少数尖子撑场面，多数学生做陪客”的僵局。这种“一头沉”的现象，说到底是一个主体参与的问题。这个问题不解决，全面提高语文教学质量和效率只能成为一句空话。

简介：摘要：小学语文是小学学习中重要科目，对学生思维能力养成，素质教育发展有十分重要的作用。随着我国新课改逐渐深入发展，教育部门对中小学教育情况更为重视，作为未来城市建设者，需要从小培养小学生各项素质能力。但是由于小学生年龄小，还没有一定的学习观念，对自身不感兴趣事物不能很好进行学习。针对这种情况，需要不断创新小学语文课堂教学方法。兴趣教学法主要通过兴趣培养，互动交流带动学生学习，进而提升课堂学习质量及效率的一种方法。

简介：【摘要】英语教学的重要性越来越突出，这就要求不断提高英语教学的质量。英语课堂交流互动教学模式，是通过学生交流互动来增强学生的英语学习能力。本文阐述了初中英语教学中碰到的问题，以及应用交流互动模式的合理策略。

简介：

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