简介：把好英语语音关，正确掌握语音规则和语音语调，充分发挥英语课堂教学作用，开展丰富多彩的英语课外活动，对培养学生的英语听说能力具有重要作用。

简介：摘要英语作为初中阶段的一门重要课程，我们每个人都想把它学好。要学好英语，笔者认为要听、说先行。英语是一种语言，Thebestwayoflearningalanguageisusingit.学生们要做到学会听别人说；大胆地和别人去交谈。学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，向你的同学、朋友、教师展示；当你体会到成功的喜悦时，那些曾经枯燥乏味的句型、课文就会马上变得有趣而生动。

简介：英语听说教学一直是大学英语教学的重要内容,只有拥有较高听说水平的学生才能适应和满足社会发展的需求。提高在校大学生的英语综合运用能力尤其是听说能力是当前大学英语课程的目标,也是四六级考试以及社会经济发展对大学生的一个总体要求。本文旨在通过听说教学模式改革来探究其对大学英语听说教学的促进作用。

简介：如何帮助学员摆脱“聋哑英语”的状况,是教师急需解决的问题。笔者就这一问题进行了探讨,并提出一些教改的看法和提高英语教学水平的相应措施。

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简介：摘要：初中英语教学质量的高低直接影响整个初中教育教学的发展，更影响初中生的英语学习质量及英语应用能力的提升，故必须不断提高初中英语教学质量。在初中英语教学中合理设计听说作业，不仅能够强化学生的英语听力能力和口语交流能力，还能够强化学生的英语语言表达能力及英语综合应用能力，从而提高英语教学质量，促进学生全面发展。所以，设计英语听说作业对于初中英语教学来说是非常重要和必要的，理应得到相关教育者的重视及关注。

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简介：在小学阶段开设英语教程是顺应时代发展、符合历史的要求的。听说读写是英语学习系统中不可或缺的组成要素，而它们之间是否存在主次之分呢？通过把握四者之间的关系来合理开展英语学习是此次研究的重点。

简介：本文从表面上语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对高职英语听说教学进行了探讨.语音是基础.正确的发音有助于学生培养良好的语言素养.词汇是突破口,一定量的词汇为听说能力的培养积累素材.语言实践活动为学生提供了锻炼的机会,第二课堂扩展了教学时空,为听说能力的培养提供了更广阔的空间.

简介：培养学生良好的口语表达能力是英语教学的重点环节，在2009年中考中，英语的听说采用一种全新的考试模式，即“人机对话”的形式，体现出考试的公平与公正。结合学生实际，通过多听、多读、多记、多看等教学方法的综合运用，积极应对这种新的考试模式，提高学生的听说技能。

简介：摘要高中英语教学听说训练至关重要，但是在实施过程中要注意若干要素及原则。

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简介：摘要：在经济社会不断发展的背景下，近几年我国的科学技术发展速度非常快，使得信息时代迅速到来，信息时代中各类现代化网络信息技术层出不穷，为社会各界的发展提供了强劲的推动力，这其中便包括教育事业的改革发展，由于受到信息技术的影响，我国中考英语听说考试实现了信息化转变，即进入到了“人机对话”模式。这种模式下对英语听说教学提出了一些新的要求，为了更好适应“人机对话”，提高初中生的听说水平，本文便针对中考英语听说策略以及技巧做出分析和探讨。

简介：【摘 要】中职英语新课标提出要培养学生学科核心素养及综合运用语言的能力。学生的听说能力是语言综合运用能力的基础。如何更高效率地培养学生听力理解能力，如何更高质量地培养学生流利地说英语，如何提高听说教学效果，都在无时不刻地激励着教师优化教学模式，改革传统听说课堂。“五步法”听说教学模式已初见成效。

简介：摘要：中考中英语为主要科目之一，英语听说则是提升中考英语成绩的关键，为此随着中考难度越来越大，对教师英语听说教学提出新要求，指出教师应提高英语听说教学的重视程度，侧重英语听说测了与技巧讲解，从而促使学生在面对中考英语时能够切实提升英语听力与英语口语的应对能力，进而取得好成绩。基于此，本文将主要对中考英语听说策略与技巧进行浅析，以期为相关学者研究提供参考。

简介：摘要：随着教学改革的步伐越来越加快，其变化也对教育教学产生了很大的冲击，特别是对于英文这门课程的教育，在此语境下，现如今的英语教学要求就是学习者必须对所有英文内容都进行了解与应用，并且也必须减少出现在其学习上的“哑巴”问题。本文针对广东今年英语高考中听力所占的比重，对广东语言听说教材的内容做出了相应的研究。

简介：摘要：听说课在小学英语教学中占有重要的位置，深度学习与听说课又是紧密相关的。文章基于深度学习的小学英语听说教学对策进行探究，首先分析了使听说教学能够进入深度学习，然后分析了影响小学英语听说教学的要素，最后分析了深度学习的小学英语听说教学策略，从"做好听前准备，创造趣味情境""听中对话，激活学生的知识加工""听后输出，学会知识迁移"三方面进行阐述。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语听说策略的重要性和实施方法。文章首先分析了当前初中英语听说教学的现状，接着提出了针对性的听说策略，包括提高听力理解能力的技巧和强化口语表达能力的方法。通过具体的教学案例和策略分析，本文旨在为初中英语教师提供实用的教学指导，帮助学生更好地掌握英语听说技能，提高语言综合运用能力。

简介：摘要：小学英语教学虽无规定，但以往教学多以“读、写”为主，从而忽略了学生听、说能力的培养，久而久之，导致小学生英语书面应试能力强悍如斯，听说能力却“瘸腿前行”，极其不利于学生英语综合素养的提升。为发展学生英语学习兴趣，小学英语教师当重视学生听与说的训练，借以培养小学生们的听说能力，以便令学生有自信将英语“说出来”，为学生高效学习英语知识积蓄更多“能量”。本文就小学生英语听说能力的培养探讨几点有效策略，以供参考。