简介：摘要：本文旨在探讨小学语文融合教学的有效策略，通过分析当前教学现状，提出针对性的融合教学策略，以期提升小学语文教学质量，促进学生综合素养的全面发展。文章从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个方面展开论述，强调融合教学的重要性，并提出具体实施路径。

简介：摘要

简介：【摘要】小学生正处于身心发育的关键阶段，教师在这个阶段需要正确引导和帮助学生，培养他们的文化素养、道德品质和正确的人生观。为了保障学生的身心健康成长，教师可以将心理教育与品德教育相结合，在德育教育中融入心理教育，培养学生的高尚品德的同时，保障他们拥有健康积极的心理状态。本文将对此进行阐述和分析，探讨融合心理健康教育与德育教育的有效途径。

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简介：摘要：学校体育教学对于学生的全面发展至关重要，而健康教育在实现学生综合提升中扮演着关键角色。二者的整合涵盖实践与理论、传统与科学、基础设施与现代发展等多方面元素。为了融合学校体育和健康教育，需要准确理解二者的结合，然后在体育课程、体育课外活动、校园体育文化等领域展开一系列实践探索，探讨融合方式。

简介：摘要：新课程标准倡导教师在授课过程中,通过“跨学科”的方式,发展学生分析知识与运用知识的能力,为学生物理核心素养的发展提供重要的支持.为了完成这一目标,教师应深入分析“跨学科”的内涵与要求,切实加强知识之间的内在联系,使学生通过完成主题任务与项目任务,在掌握物理知识要点的同时,还能实现物理思维的发散与拓展;应积极探索开展物理跨学科教学活动的有效路径,并结合学生的真实反馈,进行科学地优化与调整,以此形成高质量物理课堂,从而助力中学生物理综合能力的发展。

简介：摘要：《课程标准(2022)》明确将立德树人作为首要任务，培养学生核心素养置于课程的核心地位。在确定课程目标、选择内容和创新教学方式时，紧密围绕核心素养展开。因此，在新时代背景下，基于新课标与“五育融合”的理念，研究将如何在小学英语教学中实现“五育”融合成为必然之举。本研究以成都市温江区新世纪光华学校小学英语组的“五育融合”课例、作业和学生实践活动为起点，旨在为一线教师提供关于如何将“五育”概念应用到小学英语教学中的思考。

简介：摘要：近年来，我国的企业有了很大进展，在企业中，生产安全是发展的过程中不可或缺的重要基础。安全管理的强弱与企业的经济效益息息相关。如何切实提高安全管理质量，是一些企业亟待解决的问题。文章就双重预防与安全生产的融合实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，跨学科融合已成为教育发展的重要趋势之一。初中数学作为基础学科，在跨学科融合中扮演着重要角色。本文分析了跨学科融合在提高学生综合素养和解决实际问题能力方面的重要性。阐述了在初中数学课程中实施跨学科融合的实践策略，如跨学科主题教学、设计实践性任务和利用现代技术，并提供了具体的案例和教学方法，以期为教师提供借鉴与启发，促进初中数学教学的创新发展。

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简介：摘要：在“十四五”特殊教育发展提升行动计划中提到：我们要以适宜融合为目标，推进融合教育，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量。社区融合能增加特殊儿童的社会交往机会，锻炼他们的社交技能，帮助他们建立积极的实践意识。同时，这也是对特殊教育最直接的宣导，通过社区融合，可以让更多人知道和了解特殊群体，以便在以后生活中能及时给予特殊群体关爱和帮助。本文将针对特殊学校社区融合提出实践教学策略，帮助特殊学生更好的参与社会活动，提高学生的综合能力，在全社会营造关心支持特殊教育改革发展的良好氛围。

简介：摘要：“五育融合”是新时代基础教育改革的重要内容，也是实现素质教育的关键。文章从学生全面发展、教师专业成长和学校内涵发展三个维度出发，梳理出小学“五育融合”的实践路径：一是坚持“五育并举”，构建“五育融合”的课程体系；二是遵循“因材施教”原则，创新“五育融合”的教学方法；三是基于“学情差异”，完善“五育融合”的评价方式；这些实践路径对推动小学“五育融合”的深入实施具有一定的参考价值。

简介：摘要：“五育融合”是指德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机结合，旨在全面发展学生的个性和能力。在初中生物教学中，这一理念的实践尤为重要，因为生物学不仅涉及科学知识的传授，还与生命伦理、环境保护、健康生活等社会实践紧密相关。通过将“五育融合”融入教学，教师可以引导学生从多角度理解生物知识，培养他们的科学素养、道德观念和实践能力，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：语文学科最为显著地特征在于它的综合性，而学科融合视角下的小学语文主题化教学，不但能有效地深化学生的情感体验感，不断拓宽学生的认知视野，还能为语文课堂增添更多的丰富性与趣味性，从而充分地彰显出语文学科的独特魅力，在潜移默化间促进学生实现综合素养的全面发展。基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了基于学科融合的主题化教学实践策略，以供参考与借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，跨学科融合教学逐渐成为提升学生学习能力、培养综合素质的重要途径。本文聚焦于“水平二”学生群体，探讨其特点、学习需求以及跨学科融合教学的必要性。本文针对性地提出了水平二学生的跨学科融合教学策略，旨在促进学生知识的综合运用、创新思维与问题解决能力的提升。

简介：【摘要】在信息化时代的浪潮中，教育技术作为教育改革的重要驱动力，正以前所未有的速度融入教学实践中。《教育技术理论与实践》这一主题，不仅涵盖了教育技术的最新理论研究成果，更强调了这些理论如何在课堂中落地生根，为教师提供实质性的教学工具和策略。面对新时代的学生，教师征文活动鼓励教育工作者分享他们在教育技术辅助下的教学创新和实践经验，以期推动教育的智能化和个性化发展。作为教育工作者，只有把信息技术与学科教学深度融合，才能充分发挥这些硬件与软件的效益。

简介：摘要：古典园林作为中国传统文化的重要组成部分，以其独特的美学和哲学思想影响着现代景观设计。本文探讨了古典园林与现代景观的融合实践，分析了两者在设计理念、空间布局和植物配置等方面的异同，并提出了有效的融合策略。通过对经典案例的剖析，本文旨在为当代景观设计提供新的思路，以实现文化传承与创新发展的平衡。最终，强调在现代城市化进程中，保护和发扬古典园林艺术的重要性，为未来的可持续发展提供借鉴。

简介：摘要：在当今教育改革的背景下，跨学科融合教学逐渐受到重视，成为培养学生综合素质的重要手段。音乐作为一门既富有艺术性又具有文化性的学科，可以与多门学科进行有效的融合。小学阶段正是孩子们认知和情感发展的重要时期，音乐跨学科融合教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高他们的综合素养。本文将详细探讨小学音乐跨学科融合教学的实践，分析其重要性、实施策略以及成功案例。

简介：【摘要】2014年开始，我省和上海市作为全国新高考招生制度的试点，着力探索基于核心素养的高中教育教学。每年新高考命题的导向，也越来越偏向动手实践，动手能力强的学生才能考出好成绩，综合实践活动在新高考中的地位逐渐体现。很多通用技术教师也意识到通用技术和综合实践活动课程的紧密联系，对提高学生的核心素养很有帮助。