简介：摘要贯彻“一带一路”建设的核心“互通”，首先要实现语言的“相通”，语言作为首要沟通工具，在全球贸易交流的过程中显得非常重要。“一带一路”倡议背景下，跨境贸易突飞猛进，尤其是跨境电子商务正凭借其“速度快、步骤少、效率高”的优势已经成为国际贸易的新趋势。

简介：幼儿期是一个人语言能力发展的黄金时期,语言交流是幼儿获得信息的重要途径,幼儿园语言教学主要依靠语言、思维来掌握故事情节,理解作品内涵。因此,加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目标。幼儿的语言教育是幼儿园教育的重中之重,也是幼儿园其他教育活动的基础。

简介：现阶段的幼儿园教育中，语言教育的渗透对于幼儿的发展有着非常重要的作用。同时，在近年来，语言教育成为教育领域中关注的热点问题，越来越多的人致力于幼儿语言教育的研究工作之中，并且针对语言教育工作在幼儿教育活动中的渗透情况进行重点的分析，主要为了保证幼儿在接受教育活动过程中其语言使用情况也能够得到教育和提升，以此为幼儿未来健康发展和进步做出最大的贡献。

简介：少数民族语电影从口说起广西少数民族语电影译制始于20世纪50年代,由于当时广西许多少数民族群众听不懂普通话,要看懂电影需靠放映员在放映过程中用少数民族语言对影片对白进行现场解说,这就是早期少数民族语电影译制工作的雏形,也因此培养了一批少数民族语口译解说放映员。1958年,广西电影制片厂成立后正式开始少数民族语电影译制,译制的少数民族语包括壮语、苗语、侗语等。

简介：摘要幼儿园与家庭、学前教育机构有所不同，幼儿园的学前教育包括知识启蒙与素质培养，所以通过有步骤、有系统的引导，使幼儿能够全方位发展。在新时期开展幼儿园语言教育，应当进一步符合幼儿的多元化发展需求，同时要有效融入使幼儿能够在玩中学，学中玩，所以本文在此背景下简要分析如何在语言教育中设置游戏化课程，使幼儿在游戏中能够积极踊跃的学习。并提出具体的课程游戏化教学策略，希冀有效发挥幼儿的学习能力，使幼儿能够在轻松愉悦的氛围下快乐成长。

简介：寓言作为一种学生喜闻乐见的文学体裁形式,在教学中,我们教师在关注其寓意的理解的同时,更要关注它的结构特点和语言表达艺术,在丰富的语言实践活动中读懂寓言,练习语言,实践语言,开发思维,从而有效提高语文综合素养。

简介：所谓语言教学,其实就是各种行为的教育整合体,其中既包含听、说、读、写,又包含观察表演以及思维想象,还包含操作运用。在幼儿园教学中对幼儿的语言能力进行培养,可以采用更加趣味性、灵活性的方式,如信息技术。借助信息技术,用声音、色彩以及图像等将教学内容统一起来,能够促进幼儿表达能力的不断提升。

简介：当下之文言教学，囿于评价方式，课堂可能更偏向于语言的疏通，词句的理解，这样的教学方式不仅单调，也很大程度上丧失了文本所蕴含的独特教学价值，也就很难怪学生“三怕文言文”了。

简介：摘要本文以学前班幼儿的心理认知规律为切入点，通过分析当前幼儿园学前班语言教学中提问现状，研究当前幼儿园学前班语言教学中存在的三大问题，探讨学前班幼儿语言教育必须遵循的三个原则及有效性问题设计教学的策略。

简介：摘要近年来，随着经济水平的提升和社会的快速发展，教育和以往相比也发生较大改变，其中最显著的改变莫过于素质教育全面渗透。对于当代素质教育而言，其核心在于心理健康教育，更是幼儿园教育的重点。幼儿园语言教育内容广泛，教学内容涉及很多心理健康教育，有利于培养幼儿正确的是非观念，形成良好的品格和审美能力。对此，本文则从确定幼儿园语文活动心理健康教育目标、挖掘语言教材心理健康内容以及借助生活和游戏渗透心理健康教育等分析其具体策略，望给予教师提供参考。

简介：国家教育部确定从小学三年级开设英语课程,是面向未来世界发展趋势、在相关理论基础之上做出的谨慎决策。我们不怀疑其决策的科学性和合理性,但怎么实施、怎样落实,是每个英语教育工作者的责任和义务。笔者结合发展学生核心素养要求,依据英语和汉语各自作为母语的教学传统,提出的小学英语“两步走”教学模式具有实践意义,它突出了整体性,注重了阶段性,把握了发展趋势。

简介：

简介：现行的小学语文教材都安排了适量的寓言故事,因其行文短小精悍,内容幽默风趣,深得孩子们喜爱。站在＂语用＂的高度对低年级寓言文本进行透彻的解读,让每一篇寓言故事独具特色的语言表达和写作特点成为＂语用型＂教学的内容,选准＂语用＂训练的内容,促进孩子们成为学习文本的最大受益者,一直以来都是许多优秀语文教师寻求突破的课题。

简介：信息差任务型语言教学法是以培养学生主动参与能力、理解能力、团队精神、语言实践运用能力为目标,将听、说、练有机结合,从而系统学习知识,获得语言习得的一种教学方法。就独立学院而言,培养应用型人才,有效的课堂教学方法是关键,而信息差任务型教学法完全符合该目标要求。本文所讨论的课堂互动教学模式分为三方面,第一介绍基于信息差任务型教学法在独立学院大学英语教学中的运用;第二,论述信息差语言教学法的作用;第三,总结教学模式下的具体教学手段和措施。

简介：摘要我国经济水平逐渐提升，幼儿教育逐渐被人们所关注，在幼儿教育中教师不仅要提升幼儿对学习内容的理解程度，还需要提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿语言表达能力能够提高幼儿与人沟通能力，促进幼儿身心发展，培养幼儿语言表达能力过程中教师需要选择合适的教学内容，激发幼儿对学习内容的学习欲望，提高幼儿认知能力，从而提高幼儿多方面能力，有利于幼儿健康成长，提高我国幼儿教育事业的发展速度。

简介：摘要文言文教学是初中阶段语文教学的重要组成部分，它对于传承中华民族传统文化，塑造新时代初中生良好人文品行有重大意义，影响深远。新课改背景下，如何做好文言文教学，成为初中语文老师不可回避的话题。

简介：文言文教学“以言促文”,就是创设情景,让同学们在言语交往的环境中用“文言”,尤其是用文言交流和分享,使文言字词的学习摆脱“哑巴”文言的困窘,进而反哺文言的阅读理解。其本质就是遵循语言教学和言语学习的规律,提供语言环境,创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养同学们听、说、读、写的言语能力。

简介：在都安,有这么一个人,坚持壮语电影配音工作28年。28年来,他克服重重困难,参与译制的电影近200部,把党的声音和关怀传递到大石山深处,成为少数民族群众眼中的。“幕后明星”。他就是都安瑶族自治县电影公司的覃宏林,一个来自大化瑶山的壮族“贝侬”。

简介：

简介：高中教材中选定的文言文,都是非常有学术价值的教学素材。但是历史如此悠久,使得文化思想难以完美传递,学生想要透过这区区几十字去理解时隔上千年的文人的人格魅力和言辞之美是十分困难的事情。于是本文针对高中文言语言教学实例,分析解读高中文言教学的双重指向——审美与人格,分别从文言教学中的人格指向、文言教学中的审美指向、文言教学中审美与人格的融合三个方面展开论述。