简介：　　【摘要】整体感知是语文阅读的首道关卡，提升学生精准的整体感知能力，有助于为后面的学习环节打下坚实的基础。因而，提高学生的整体感知能力至关重要，其中，最关键的一步就是要实施好整体感知教学环节。本文从整体感知的内涵出发，结合教学实例，提出行之有效的教学策略，即：明确整体感知的教学意图、把握整体感知的教学内容、树立整体感知的两意识、注重整体感知教学方法的多样性。

简介：摘要伴随着新课程改革的深入推进，对初中历史教学提出了更高的要求，改变传统的初中历史课堂教学，激发学生情感，增加学生学习历史的兴趣。本文在阐述情感教学的概念及其重要意义的基础上，对初中历史教学存在的问题和不足进行了分析和探讨，并提出了情感教学在初中历史教学中的实施路径，进一步提高初中历史课堂教学的效率，更好地帮助学生了解和掌握历史知识和文化。

简介：摘要： 随着我国教育的深化改革，情感教学已经成为初中语文教学的一种新型教学方法。教师在使用情感教学时需要注意许多的问题，也需要不断的提升自己，从而更好的将情感教学应用于课堂，帮助学生学习语文知识。 文章主要对情感教育在初中语文教学中的应用进行分析。

简介：从基础素养的角度出发，教育者一定要在生活情境中开展各种教育引导活动。在初中物理中，教师一定要挖掘一些生活元素，拉近物理课堂与现实生活的距离，构建多样化的教学情境，有效促进物理教学机制的完善和创新。物理是一门不可或缺的学习科目，对提升学生的基本素养有着重要的作用。在今后的学习和成长过程中，教师应探索物理基础素养学习路径，切实提升学生的综合学习水平，促进学生基础素养的提高。

简介：摘要初中语文诗词教学对学生欣赏能力提升有着重要的帮助，但是在实际的语文教学中，诗词朗诵教学的整体效率不高，相关的质量也受到了一定的影响，因此在实际教学过程中，教师可以使用背景故事的教学方法，通过故事引导的方式来对学生进行知识教学。通过故事引导方式，教师可以激发学生兴趣，让学生从“诗眼”入手来学习鉴赏，掌握诗词情感，用阅读的方式促进诗词掌握，拓展学生的联想空间。

简介：摘要：课堂教学的好坏 ,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用 ,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂教学效益 ,我认为要做到以下四点 :教学观念现代化 ,数学概念习题化 ,问题解决智能化 ,训练方法科学化。 

简介：摘要情景教学是一种行之有效的教学方法，被广泛应用在课堂教学中，在近几年的音乐课堂上，教师通过采用此种教学方法，达到了理想的教学效果，激发了学生热爱音乐的兴趣。本文重点对情景教学法进行分析，希望能够将这一方法广泛推广到更多的音乐教学中，从而促进我国音乐教学水平的提高。

简介：摘要初中英语写作教学只有紧紧围绕学生，以学生为主体，从学生实际出发，做好词汇量、阅读听力等方面的训练，紧扣教材，增强学生的写作语感，才能够有效提高学生的写作能力。

简介：摘要如何建立高效化的教学模式是初中教师亟待解决的问题，面对不同时代下成长起来的学生理应采取不一样的教学模式，所以高效化教学的策略需要不断更新与创造。一线教师要积极地改变传统的教学理念和手段，保留最适合学生培养道德与法治综合能力的教学策略。本文，我结合自身的教学实践，针对当前的道德与法治教学现状来谈一下如何有效推进该学科的教学。

简介：新一轮的课程改革对初中数学课程的有效教学产生了积极的影响，但是也出现了一些不良倾向，为了克服不良影响，提高课堂教学效率，本文提出了实施有效教学的一些策略，以期能增强课堂教学的有效性。

简介：摘要初中地理是一门综合性学科，知识内容广泛，虽然初中地理作为一门文字学科，但其又具有强大的理科特征，因此对于初中地理教师来说，正是因为这门学科的特殊性，在实践教学中经常会遇到许多问题。本文就此展开了研究。

简介：摘要在英语教学中，一些学生没有明确的学习目的，没有浓厚的学习兴趣，学习方法不得当而成为了“学困生”。分析其形成原因，实施有效的策略，帮助他们树立自信心，是提高素质教育的需要，也是广大英语教学工作者急需解决的大事。为此，在教学中教师应加强思想教育，消除学生的心理障碍，使学生养成良好的学习习惯，并不断改进教学方法，以解决学生学习英语困难的问题。

简介：摘要如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学的重难点。本文针对当前学生不愿写、不会写、写不好等实际问题，主要从教师的角度分析了当前初中英语写作教学的现状，并结合课程标准的相关理念和教学实例，分析了提高兴趣、注重训练和改变修改方式三种解决策略

简介：摘要语文在初中教育中占据着非常的位置，是初中教育的几大主科之一，也是中考必须要靠的科目之一。语文成绩的高低对中考的综合成绩的好坏有着非常严重的影响，因此，初中生要想在中考时取得优异的成绩，考进好的高中，把语文学好是非常重要的，对此，初中语文老师花费了很多的精力去教授语文知识，但是，实际的授课并没有达到预期的效果，这是因为初中语文老师在授课的过程中存在许多的问题，这些问题对初中生语文成绩的提升带来了许多的阻碍，语文知识的预习就是其中一项，所以，老师要想使初中生的语文综合素质有所提高，就应该找到正确的预习方法。

简介：【摘要】在初中英语的写作教学中，要想提高初中生的英语写作能力，初中英语教师必须让学生大量读写，整体运行；同时采用多种教学方法，对学生进行写作训练并指导学生循序渐进地写作。

简介：　　摘要：阅读是人们获取信息的重要手段，更是学习英语的主要任务之一，能够阅读英语原著，查阅外文材料是大多数英语学习者的共同愿望，因此，阅读教学一直受到相当的重视。“教学有法，教无定法，贵在得法。”这一观点在阅读教学中体现得更为明显。新课程标准强调发展学生的综合语言运用能力，而阅读教学有效展开和调节正是策略运用的结果。

简介：摘要群文阅读是最近才悄然兴起的一种具有突破性的语文阅读教学实践活动。温晴四月，我和他邂逅于休闲之都——成都，在百年名校成都七中，听了来自重庆、四川各地的几位专家的解读，几位老师的范课，我对群文教学这种模式有了肤浅的认识，也可以说完全颠覆了我原有的教学理念。

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简介：【摘要】“读写结合”是初中英语读写教学活动中运用广泛且比较实用的教学策略。在初中英语教学中，英语写作既是教学中的重点也是学生学习的难点，随着英语考试改革的进行，阅读与写作在试卷中的地位越来越重要，也越来越受到教师和学生的关注。“读写结合”教学策略的有效实施搭建起了阅读与写作之间的桥梁，是英语教师可以借鉴使用来提高学生英语阅读能力，提高英语写作水平的高效策略。

简介：摘要中学英语教学大纲指出对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。阅读能力在英语教学中占有重要地位，它是发展其他语言技能的基础和前提，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。