简介：新型宗教活动在各地的普遍出现是带有全球化性质的现代现象。在俄罗斯，苏联体系崩溃之后．旋即出现了新型宗教，以适时地适应国家社会经济、政治和文化生活的深刻变化。本文以西伯利亚不同地区收集的田野资料为基础，分析1990年代普遍存在的新型宗教活动的特点。“新时代”宗教对生态问题给予特别关注．这一问题的解决被认为是全人类赖以生存的最重要的条件。西伯利亚农村作家的创作是西伯利亚新型宗教出现的思想前提。作为社会乌托邦的现代形式，新型宗教活动回应了社会需求，为解决一系列道德与生态问题开辟了新的途径。

简介：

简介：韩国生态文学发端于1960年代末期。与其它体裁相比,韩国生态文学在诗歌创作领域取得的成就最为突出。崔胜镐、郑玄宗、金芝河是韩国当代文坛备受瞩目的三位诗人,他们的诗歌蕴含了丰富而深刻的生态哲思,其思想内涵与审美特质可分别用＂欲望＂、＂交感＂、＂生命＂三个关键词来概括。通过逐一考察三位诗人的生态思想,比较其生态诗歌的共性与差异性,可窥见韩国当代生态诗歌的整体风貌,为我国生态文学发展提供参考与借鉴。

简介：

简介：《语文课程标准（2011年版）》中强调：＂教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。＂[1]在当前社会,培养教师知识逐渐成为人们热议的话题,这也是教师教育、教育心理、课程与教学论等多种教育研究领域共同关注的焦点。而对于语文教师来说,所需掌握的知识就更复杂,更全面。那么,作为一名语文教师,到底该如何丰富自己的语文知识呢？一、语文教师应具备哪些知识（一）广博的文化知识语文教师需要掌握广博的知识,其内容首先要全面且

简介：

简介：摘要

简介：

简介：合唱艺术，具有能够在潜移默化中促进军校学员的文化素养以及体能训练的作用，同时还能陶冶军校学员的情操，使学员能够实现“学中有乐”的境界。文章主要讲述了在军校中开展合唱教育的重要意义，并提出了如何在军校开展合唱教学，进而使得合唱艺术能够在军校人文教育中其光芒得到绽放。

简介：摘要本论文基于若尔盖草原的生态环境变迁与当地藏族牧民生产生活现状之田野考察，以社会结构变迁为视角，从部落制的游牧时代开始梳理分析当时的政治、经济与生态间的互动关系，由此逐渐过渡到国家和市场主导下的游牧生产，通过对比分析民主改革前后若尔盖游牧生活机制的变迁，基于此地本身自然环境中所蕴含的脆弱性，在结合近年来各种生态问题的突发丛生，从而展开对当代青藏高原东缘安多牧区的游牧生态机制的脆弱性诱发因素和弹韧性营造过程的考察。

简介：

简介：前几日，北京一位长期从事新闻工作的文友来楚雄出差。她来楚雄的第三天，我领她到龙川江边散步，她步履匆忙，害得我一直跟着小跑，那情形像是她要领着我去赶火车。我反复提醒她走慢点．但她总是无意识地走快了，我只好抱怨道：“哎!我们是散步，又不去赶飞机，干嘛走这么快呀？”

简介：摘要对于目前小学五年级数学思维模式而言，他们处于具体向抽象过渡的阶段，在该阶段使用创设情境开展数学教学，不仅能促进数学学习中建立科学知识与实际生活间的联系，同时还能激发学生对数学学习的兴趣，利于学生重新建立学习的信心，只有这样才能推动小学五年级数学课堂教学的整体水平。所以本文主要分析小学五年级数学在课堂教学过程中如何有效运用情境创设，进而提出以下内容，希望能够为同行业教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要教育是立国之本，小学教育更是在学生整个教育生涯中最为基础的课程，与此同时，文化是一个国家的灵魂，承载着一个国家的历史，对一个国家的发展具有重要的意义。在小学阶段，语文是我国文化的集中反映，也是一个孩子走向成熟的必经之路。当下社会的发展对小学生的语文素养提出了更高的要求，同时相关工作人员也应该更多的结合时代的要求促进语文课程设计的改进。本文就小学语文教育与小学教育专业语文课程设计进行谈论，促进小学教育专业语文课程设计的符合当今对小学语文教育的要求。

简介：

简介：

简介：摘要川剧是我国具备较大影响力的一个剧种，其美术创作形成了多元化的审美追求以及舞台呈现方式，并且让川剧舞台美术设计拥有了更加宽广的发展方向。随着时代的不断发展，艺术形式之间相互影响与交融，川剧舞台美术也发生了相应变革。本文对川剧舞台美术所具备的特征进行探讨。

简介：摘要社会老龄化程度不断加深，我国现行法律对成年监护制度的规定已不能满足时代发展需求。已公布的《民法总则》有关成年人监护的内容相比之前的制度规定虽有所突破，但仍存在明显缺陷。基于问题意识，笔者界定了成年人监护制度的基本概念，在此基础上评析了我国成年人监护制度的现状，为我国成年人监护制度的完善提出了基本构想。

简介：

简介：摘要2016年国家教育部发布《中国学生发展核心素养研究成果》，明确指出当代教育首要任务是发展学生核心素养，从而有效落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件相关的精神与要求。小学生口语交际能力是沟通能力的具体表现，是发展学生核心素养重要途径和重要组成部分。本文是在小学二年级语文常规教学过程中巧妙使用情景卡，从而提高口语交际能力的实践研究，为广大一线教师提供理论依据作为参考。