简介：社交技能损伤是自闭症儿童的突出特点，会给自闭症儿童的认知、情感、社会性发展带来系列影响。近年来，针对自闭症儿童社交技能损伤的社交技能训练越来越受到关注，相关研究与实践也在迅速发展。本文在梳理和分析国外有关自闭症儿童社交技能训练研究文献的基础上，从促进技能习得和技能表现两个维度介绍了国外基于实证的自闭症儿童社交技能训练的方法与技术，以期为我国自闭症儿童社交技能训练的研究与实践提供借鉴。

简介：摘要：对学前融合班级的心智障碍儿童进行观察和评估，基于心智障碍儿童各领域尤其社交领域发展水平，制定个别化教育目标、教育教学方案，通过创设心智障碍儿童与正常儿童的交流机会，提高心智障碍儿童的社交技能，促进正常儿童与心智障碍儿童的友好交往。

简介：【摘要】孤独症谱系障碍儿童由于受到自身因素（个体的认知能力、语言表达能力、逻辑理解能力）的影响，在社交过程中表现出持续的人际沟通和互动缺陷，兴趣狭窄，部分儿童并伴有因情绪自我调节缺陷导致的情绪不稳定、情感上反应不明显、情绪失调等状态。对于处于屏幕时代的现今，亦可看做“注意力经济”时代，色彩丰富的屏幕让很多视觉感知处于优势的孤独症儿童爱不释手。研究中将屏幕使用与孤独症儿童的社交技能训练相结合，多形式拓宽孤独症儿童社交认知，帮助他们建立沟通，能有效提升孤独症谱系儿童的社交技能，最终融入社会生活。

简介：摘要：培养特殊儿童的社交技能与道德价值观具有深远的意义。这些孩子在社交和道德发展方面可能面临挑战，因此需要特殊的关注和支持。然而，培养他们的社交技能有助于建立健康的人际关系，培养道德价值观有助于塑造积极的行为和决策。尽管存在个体差异、资源不足和社会融合问题，但通过个性化教育计划、提供充足的资源和支持、采用多样化的教育方法以及促进社会融合和家庭支持，我们可以帮助特殊儿童发展出积极的社交技能和道德观念，提高他们的生活质量。

简介：摘要：孤独症儿童在社交互动和沟通方面面临显著挑战，通过有效的社交技能训练可以提升他们的社会参与感、沟通能力和情感健康。主要策略包括行为干预、游戏与互动以及技术辅助。行为干预通过系统的分析和奖励机制促进正确行为；游戏和互动策略通过结构化游戏和社交故事等方式提高社交能力；技术辅助如视频建模和虚拟现实技术则提供生动的学习体验。

简介：【摘 要】自闭症目前是特殊教育领域中最受关注的一种疾病，其特征是严重破坏了社会互动和沟通技巧以及刻板的行为、兴趣和活动。社会沟通技能培训是特殊儿童行为干预培训的核心。教师应科学地评估特殊儿童目前的社交互动水平，并在干预培训过程中准确把握共同的注意力，创造生活导向的情境，并加强交替互动，重点是进行综合干预。

简介：摘要：本文旨在探讨儿童孤独症康复过程中的社交技能培养策略，以期为孤独症儿童的康复教育提供理论依据和实践指导。通过对相关文献的综述，归纳总结出适用于孤独症儿童的社交技能培养策略。最后，针对当前研究中存在的问题和不足，提出未来研究方向。

简介：摘要：目的：探讨了学龄前期孤独症儿童社交技能训练的有效方法，从而对孤独症儿童的情况进行有效地改善，促进孤独症儿童更好地融入到知识学习及发展中，促进孤独症儿童的更好地发展及进步。方法：在研究过程中，采取了对比研究分析的方法，选择符合本次研究需要的学龄前期孤独症儿童共计60例，并采取随机分组的方式，将60例孤独症儿童分为观察组和对照组，每组儿童数量为30例，两组儿童的一般资料之间不存在显著性差异（P＞0.05），分别采取了社交技能训练和常规的引导方法，之后对比疗效。结果：通过对学龄前期孤独症儿童进行社交技能训练，有效地改善了孤独症儿童的社交障碍，有助于引导孤独症儿童更好地融入到集体环境中，促进孤独症儿童更好地学习及发展。结论：在对孤独症儿童进行引导时，要注重让幼儿参与到集体环境中，对儿童社交技能进行有效地训练，从而促进幼儿更好地学习及发展。

简介：摘要:本研究探讨了自主游戏对学前儿童社交技能培养的影响及其机制。通过对我园学前儿童进行长期观察和实验，结果显示，自主游戏有助于提升学前儿童的社交技能水平，包括沟通能力、合作精神和情绪管理等方面。此外，研究还发现，自主游戏通过促进儿童的自主性、想象力和角色扮演能力等机制来影响其社交技能的发展。这一研究为设计有效的学前教育方案提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：3-6岁是幼儿成长发育的关键时期，其中一个核心领域是社交能力的培养，强化幼儿的社交能力对他们未来的生活、学习乃至工作都至关重要。幼儿园的自主游戏活动为幼儿提供了发展社交能力的机会和空间，作为一名幼师，下面将说一说户外自主游戏对幼儿社交能力的影响、实践措施，仅供同行借鉴参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨通过创新游戏教学观念来重视社交能力培养，并以丰富角色游戏内容、增强幼儿的感性体验为手段。研究采用实证方法，通过对幼儿进行角色游戏的实施和观察，分析其对幼儿社交技能发展的影响。创新的游戏教学观念对幼儿社交技能的培养有积极作用。通过丰富的角色游戏内容，幼儿能够获得更多的感性体验，从而促进他们的情感交流和合作能力的发展。此外，在游戏中协调好角色分配，使每个幼儿都能参与到游戏中去，可以丰富他们的体验经验，并促进互动和沟通的能力发展。另外，合理转换游戏主题也是培养幼儿交往能力的重要因素，不同的游戏主题能够帮助幼儿面对不同的社交情境，培养他们的适应能力和解决问题的能力。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略，以提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展，并为孤独症儿童的康复护理提供新的思路和方法。方法：本研究采用文献综述、问卷调查、案例分析和实证研究相结合的方法。首先，通过文献综述梳理孤独症儿童社交技能训练与康复护理的相关理论和方法；其次，设计问卷对孤独症儿童家长、教师和康复护理人员进行调查，了解当前孤独症儿童社交技能训练与康复护理的现状和问题；再次，结合案例分析和实证研究，探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略；最后，总结研究结果，提出相应的建议。结果：研究发现，孤独症儿童在社交技能方面存在明显缺陷，影响其日常生活和学习。目前，孤独症儿童的社交技能训练与康复护理存在诸多不足，如训练方法单一、康复护理缺乏针对性等。本研究提出的孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合策略，包括制定个体化教育计划、采用多元化训练方法、加强家长参与和社区支持等，有助于提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展。结论：孤独症儿童社交技能训练与康复护理的融合研究具有重要的理论和实践意义。通过制定个体化教育计划、采用多元化训练方法、加强家长参与和社区支持等措施，可以有效提高孤独症儿童的社交能力，促进其全面发展。未来研究应进一步探讨孤独症儿童社交技能训练与康复护理的最佳融合模式，为孤独症儿童的康复护理提供更加科学、有效的支持。

简介：摘要：社交技能的培养在培智儿童的生活适应中扮演着至关重要的角色。本研究以城镇学校的小学生为对象，通过对其生活适应情况的深入分析，探讨了社交技能培养对其生活适应的影响。研究结果显示，通过系统、有针对性的社交技能培养，学生的生活适应水平得到了显著提升。在学校班级中，注重社交技能的培养不仅有助于学生更好地融入集体，更能够促进他们的自我发展和人际关系建立。本文强调了在教育实践中培养社交技能的重要性，为提高学生的生活适应能力提供了可行的途径和策略。通过有效的社交技能培养，我们有望为儿童的全面发展和健康成长提供更加有力的支持和保障。

简介：一位知名科学家警告道，社交网站会使年幼的使用者的大脑产生令人担忧的变化。据称，诸如Facebook、Twitter以及Bebo一类的网站都会缩短使用者注意力持续的时间，助长即时满足感，并且令儿童更加地以自我为中心。

简介：摘要：社交技能对于幼儿的整体发展和未来的社交互动能力有着重要的影响，本文从家庭环境、学校教育以及游戏和活动三个方面探讨如何培养和干预幼儿的社交技能发展。家庭环境对幼儿社交技能的影响主要体现在家庭氛围、父母的教养方式和家庭成员之间的互动等方面。学校教育通过提供适当的教育环境和培养合作能力的机会来促进幼儿社交技能的发展。此外，通过参与各种游戏和活动，幼儿可以积极地与他人互动，学习如何与他人合作、沟通和解决问题。

简介：摘要：幼儿期是人生中非常重要的阶段，社交技能的培养对幼儿的成长和发展有着长远的影响。本论文探讨了幼儿教育中社交技能培养的重要性、方法和实践效果。通过文献综述和实地研究，发现社交技能培养在幼儿教育中具有关键作用，同时提出了一些有效的实施方法和策略。此外，论文还强调了家庭、学校和社会之间的合作和互动对于幼儿社交技能培养的重要性。最后，总结了幼儿教育中社交技能培养的未来发展方向和趋势。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿参与户外游戏对其社交技能发展的影响。通过文献综述和实地观察，我们发现户外游戏对幼儿的社交技能有着显著的促进作用。户外游戏提供了丰富多样的环境和情境，促进了幼儿的探索欲望和合作精神。与户内环境相比，户外环境更具挑战性和刺激性，能够锻炼幼儿的解决问题和应变能力。通过与其他幼儿互动，他们学会了分享、沟通和团队合作等社交技能。因此，户外游戏为幼儿社交技能的全面发展提供了重要的机会和平台。

简介：社交能力缺陷是自闭症儿童的核心障碍之一,以同伴为中介的干预方法经过众多实证研究,被认为是有效促进自闭症儿童社交能力发展的方法之一.本研究通过对学前自闭症儿童以同伴为中介的社交技能干预研究的综述,梳理以同伴为中介的社交技能干预所适应的干预对象及干预模式、同伴训练方法与内容以及相应的干预效果,进而分析该方法的优势以及实施时可能存在的困难,以期为相关研究和实践提供借鉴.

简介：摘要：幼儿园大班是儿童社交发展的关键时期，通过游戏活动培养合作技能对于促进儿童社交发展具有重要意义。本研究旨在探讨游戏活动中合作技能培养对幼儿园大班儿童社交发展的影响。通过实施一系列合作游戏，观察和分析儿童在游戏中的合作行为和社交表现，发现合作技能培养能够显著提高儿童的社交能力，促进其形成积极的人际关系。

简介：摘要：通过对多个幼儿园的观察和数据收集，研究者发现亲子互动在幼儿社交能力的培养中起到了重要的作用。结果显示，积极的亲子互动能提高幼儿的社交技巧、情绪管理及合作能力。同时，亲子互动也可以帮助幼儿更好地与他人交流，建立友谊。另外，亲子互动对于幼儿自尊、自信心的培养也具有积极的作用。因此，幼儿园应重视亲子互动，积极指导家长和幼儿之间的互动，为培养幼儿的社交能力提供更好的支持。