简介：初中数学教学中较普遍的现状是：为了追求试卷上的高分，忽略了对学习者抽象拓展思维的培养．笔者通过将SOLO分层理论用于教学实践，对培养学生的抽象拓展思维有一定的积极作用．

简介：教师在识字教学中要大胆展开想象,努力挖掘生字中内含的＂趣＂,引导学生在趣中识字,在趣中掌握灵活多样的识字方法,学会独立识字。根据小学一年级部编教材,我总结了以下几种富有趣味又行之有效的识字方法。一、看——见语文（一）看图识量词教师可以通过给量词找＂朋友＂的识字游戏,包括图示与量词一一对应、画和字的结合、小图画与大内容的游戏等让学生走进文本,帮助学生理解量词的区别,正确的使用量词。

简介：

简介：摘要市场营销的本质是不断深化和顾客之间的联系，如果驾校不能广泛地被学员接触到、不能提供报名的便利性、不能建立一种良好的互动关系，就会出现招生难和学员流失的情况，驾校全体从高层到基层人员都必须重视并着力拓宽招生渠道。

简介：摘要教师应根据学生的年龄特点和教学内容，创设有利条件，激发学生的识字兴趣,实现由“学会”到“会学”的转变，让学生掌握学习的主动权，提高识字效率。

简介：摘要阅读能深刻地影响人的生命质量，制约着人的成长与幸福。提升阅读能力是提升学生素养的一个重要内容。从小学低段开始，引导学生进行真正的阅读，才能逐步提高阅读的能力。在课堂上，教师应以学生为主体，关注学生阅读的起点，夯实阅读的基础，细化学生阅读的过程，教授阅读的方法，拓展学生思考的空间，训练阅读的思维，这样才让阅读在课堂上真实发生，提高学生阅读的能力。

简介：在课堂教学中，教师应在充分利用教材的基础上，为学生开掘、拓展适切的课外阅读资源。当下，人教版小学语文教材以单元为主题来编排课文，因此，教师需要从单元主题的视角出发，为学生补充与单元主题相关的文本，让学生在相同主题的语境之下，获取审美熏陶，形成审美体验。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。在新课程理念下，小学语文阅读教学要走出“教教材”的误区，教师要成为阅读课程资源的开发者，引导学生开展拓展阅读，以此促进学生阅读素养的提升。教师要基于文本落点，让拓展阅读有“深度”；对接语用训练，让拓展阅读有“厚度”；链接文本原著，让拓展阅读有“广度”。

简介：摘要为了有效地利用课堂的40分钟时间，更让学生开阔视野，增长知识，提高品德修养，我们用插图、故事、小资料三方面对文本进行了拓展，使我们的课堂教学空间更加广阔。

简介：摘要要让深度学习自然发生，就要基于文本，从文本提供的原有视角、交流话题、文化视界、内容细节、事件情节等方面多向拓展，并设计有梯度有挑战的拓展活动，以激发学生求知欲，调动学生注意力，刺激学生的语言思维，促进学生的综合语言运用能力和语言思维的发展。

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，而后方为精品；于精品文章尚不满足，反复修改，匠心独运，成自己风格，具大家典范，这样的文章堪称艺术品。由此可见，文章若要“升级”，每一步都离不开修改。

简介：摘要阅读教学是培养学生语言能力的重要途径，也是英语教学的重要组成部分。小学生具有好奇心强、热爱故事等特点，以故事为载体来进行阅读教学，不仅可以拓宽阅读教学路径，还可以提高阅读教学的效率。

简介：崔恋老师在第七次全国阅读教学研讨会上强调,语文教学要以语言训练为中心,特别是要加强语言的运用训练。在语文教学中,我们每位语文教师都应深入解读文本、解读学生,从文本中寻找＂语用＂训练点,精心创设＂语用＂训练情境,让学生感受文本的言语现象,有意识地进行＂语用＂训练,让每一节阅读课都成为高效的＂语用＂型课堂,从而全面提高学生的语言文字运用的能力。

简介：所谓分层练习,是指学生根据自己的能力选择适合自己的练习来完成。教师设计练习不应只停留在知识层面,而应该着眼于全体学生的可持续发展,满足不同层次学生的要求,充分调动他们的学习积极性。为了使全体学生都得到发展,也为了分层练习能够顺利实施,我深入调查了学生各方面的情况,以他们的调研成绩和综合素质为依据,将学生分成a、b、c三个层次。a层为学习困难、接受能力较差的学生.

简介：

简介：摘要在我国,高校篮球运动已经得到很好的发展与进步,各种训练体系也日益成熟。普遍高校中篮球运动水平也在不断的提高,在高校中篮球运动也得到越来越多人的热爱。但是高校篮球中的训练体系以及课程安排却还是像以往一样,更新改变很少。在新形势的影响下,我们在高校篮球训练中则可以将训练内容方法与拓展训练相结合,通过运用现代时尚的拓展训练的相关理论再结合篮球运动的特点可以使得高校篮球训练得到一个更好的提升,进而培养更加优秀的篮球运动员。

简介：目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题，导致学生缺少语言实践和真实交流的机会。为此，教师需要基于教材、学生和学科的视角，运用主题延续、真实交际和必要支持的策略来改进活动设计，促进学生参与。

简介：摘要“要注重跨越领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用的能力。”学生通过课堂上的有效拓展，将自身已有的知识和技能与教师的拓展结合，来构架新的知识桥梁。本文尝试以《终南别业》的课堂教学为例，从拓展内容展示的时机，设计的目标，展示的方式和与文本的和谐四个角度进行说明阐述我对追求拓展内容有效性的思考。

简介：

简介：法律、全国人大及其常委会所作授权决定、特别行政区立法以及党内法规、党内规范性文件是否属于宪法监督的对象有待进一步厘定。法律和宪法的民意基础不同、全国人大及其常委会的立法权限范围不同、法律不得与宪法相抵触是维护法制统一的必然要求,应当将法律纳入宪法监督的范围。全国人大及其常委会应当依据宪法行使国家权力,全国人大及其常委会所作授权决定的宪法依据不甚清楚,应当将它们纳入宪法监督的对象范围。宪法和特别行政区基本法是特别行政区共同的宪制基础,特别行政区立法不仅应当符合基本法,也应当符合宪法,它们属于宪法监督的对象范围。党内法规、党内规范性文件属于宪法监督的对象范围,但应当由中共中央行使宪法监督权。