简介：

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简介：摘要：在化学平衡教学实践中，教师应着重于如何使学生逐步有效地发展观念和平衡变化观念，并介绍如何实现有效的基本素养教学以及如何适应高中改革。在教授化学平衡时，教师要注意概念的渗透，解决教学困难，并实现基本素养的教育功能。

简介：摘要：对于小学生来说，空间观念是在经验活动的过程中逐步建立起来的。学生的经验是他们发展空间观念的基础。发展小学生空间观念的基本途径是多样的，这些途径包括：生活经验的再现，实物观察活动，操作活动，想象与表达活动等。在这些活动中，学生感知和体验空间与图形的现实意义，初步体验数与形的联系，逐步发展空间观念。

简介：摘要： 经验性、概括性、渐进性、过程性是空间观念的基本特征.合理启发学生在已有几何知识和经验基础上生长新知识;充分关注学生几何思维的实际水平,综合运用多种思维实践活动;恰当把握几何＂过程教学＂的实质,突出课堂教学的数学味是发展空间观念的基本教学策略.

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简介：摘要：在小学时期的数学教学之中，空间和图形属于一个重要模块，核心人物是帮助儿童构建空间观念，为其后续学习以及未来发展奠定一个良好基础。小学是对儿童空间观念加以培养的重要时期，实际教学期间，数学教师需强化儿童的操作感知，积极培养其空间观念。基于此，本文旨在对小学时期数学教学当中培养儿童空间观念的具体方法展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要：随着社会经济的持续进步和人们生活水平和生产水平的慢慢改善，对教育的重视程度也不同于之前。随着教育制度的渐渐变革，小学数学教育也创造了一种全新的教育模式，其中学生数据分析概念的发展是统计教育的核心。小学数学数据分析的概念性表示的三种主要形式是在统计过程中体验数据中包含的信息，揭示数据分析方法的主要特征，并对数据进行随机化了解。因此，小学数学教科书的编排应成为有效数据分析的重点。

简介：摘要：实验探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑，在实践中与理论进行完美结合。高中物理的电学实验一直是高考中重要的一环，尤其随着高考综合改革的全面实施，对学生的实验探究能力的考查被给予更高的位置。本文将从试题的特点到考查要求，从真题出发，探索高三物理测量类电学实验的复习策略。

简介：摘要：科学技术每天都在变化，几乎每天都在生产新物质和新概念，所有这些都与化学变化密不可分。化学变化的实质是产生新材料。这些新材料是如何生产的？如何使化学更好地为人类服务？这就需要阐明化学反应的性质和规律，找到化学变化的条件，影响反应速率，极限以及反应与能量之间关系的因素，然后调整我们使用的化学内容。这包括改变化学原理和思想平衡的基本属性。

简介：摘要：从现实的角度分析，现阶段，我国政府部门正在积极努力地倡导社会各级组织机构要重视思想政治教育活动的开展，诸多企业在新形势下纷纷开展了思想政治教育活动，这主要就是因为新形势下因为市场大环境以及社会大环境的变化对于企业的整体形象要求更高，企业要想建立起自身的市场核心竞争力就必须要做到顺应时代发展潮流，提升自身企业的社会形象，积极响应政府部门的号召大力开展思想政治教育活动，从而提升企业每一位员工的思想政治观念，树立起正确的发展观。对于企业思想政治教育的优化革新关键就在于对于观念方面的创新。

简介：摘要：传统的教学理念限制了学生的发展和成长，为了培养学生的思维品质和创新意识，发展学生的核心素养成为新一轮课程改革的重点。生物学学科核心素养包括了生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。本文就如何在生物教学中落实“生命观念”展开阐述，培养学生归纳推理等逻辑思维能力，帮助学生科学认识生物及其发展规律，实现学生生物学核心素养的发展。

简介：摘要：高中政治课堂渗透法治观念，培养学生良好的法治意识与道德修养，这是当下政治学科核心素养教育的基本要求。以深度学习思想为指引，将理论知识与实践案例相结合，开展多元的、开放的、互动的学习活动，让学生在思考、实践与体验中理解法律、运用法律，树立守法意识，提升学习有效性，促进核心素养发展。

简介：摘要：高中政治课堂渗透法治观念，培养学生良好的法治意识与道德修养，这是当下政治学科核心素养教育的基本要求。以深度学习思想为指引，将理论知识与实践案例相结合，开展多元的、开放的、互动的学习活动，让学生在思考、实践与体验中理解法律、运用法律，树立守法意识，提升学习有效性，促进核心素养发展。

简介：摘要:文章介绍了中国德育思想源远流长，与时偕进，在否定的发展中形成了一个具有鲜明民族文化特色的道德教育思想传统和精神文明建设思想宝库。系统的描述了中国德育思想发生，发展和演变的过程，揭示了中国古代德育思想发展的必然规律性。

简介：　　摘要：空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一，小学阶段是空间观念的重要发展阶段。小学生空间观念的形成，对于学生进一步学习几何知识及其他知识有重要的影响，在当前核心素养理念下，教师要注重发展学生的空间观念，以此提升学生的数学能力和数学素养，在实际教学中，数学教师要根据小学生的学习特点采取合适的教学方法，选取合适的教学内容，尤其是几何内容，以此为载体发展学生的空间观念，实现学生核心素养的全面提升。

简介：摘要：经济全球一体化进程的加快，促使更多艺术元素融合于现代化新产品中，形成与传统艺术创作不同的创新性艺术观念。并且随着创新型艺术产品在人们生活中所占的比例增大，其所蕴含的独特艺术内涵在很大程度上影响了人们的生产生活习惯、思维观念意识、道德价值观和艺术鉴赏能力，促使人们的思想逐步趋于艺术化、文学化。数字媒体艺术在我国发展尚处于初级阶段，20世纪80年代才以计算机电脑图像的形式出现在人们视野中，但随着计算机技术崛起和飞速发展，数字媒体技术已经成为现代社会广告设计、艺术包装、网络游戏、电影视频制作等领域应用最为广泛的技术，并且，随着科学技术的发展和人们艺术思想意识的提升，数字媒体艺术的繁荣旺盛已经成为历史必然趋势。基于此，本篇文章对数字媒体艺术发展的观念创新及表现形式进行研究，以供参考。

简介：[摘要]：我国正进入实现高质量发展新阶段，坚持系统观念已上升为新时期指导全局的基本原则之一。在我国快速发展的城镇化过程中，规划、建设和治理方面普遍存在系统思维缺失和碎片化现象，带来各种各样的城市病。新阶段提高城镇化质量、解决发展不平衡不充分问题，顺应城镇生态化智慧化发展新趋向，必须加强系统观念。

简介：摘要：在教学中，学生的学习积极性非常重要，是促进教学效率提升的关键性因素。高中化学教学中，教师要引导学生，促进学生自主学习，自主学习是学生学习的内在推动力，从而让学生学习能力得到提升，养成良好的学习观念，让观念指导行动，让学生积极主动进行学习，从而促进化学教学质量提升。