简介：

简介：【摘要】随着社会不断的发展，教育方面也采取了许多改革措施，领悟现今社会所需要的人才，清楚分析高考背景和趋势，把握教学的导向，掌握高考核心。理解高考的考察内容和研读高考考试说明是高中生备考高考的重要部分，明确高考各学科的知识考查要求和对高中生所提出的能力要求，分析高考考什么、怎么考，把握高考试题的设计范围和试题思路特点，在新时代教育中，提高学生整体素质成为了教学目标，本文就教育在核心素养需求下的对高考试题进行简要探究。

简介：摘要：众所周知，语言交际的最基础、最基本形式无疑就是“听和说”。对于新课改视域下的高中英语教学体系而言，听说教学与读写教学同等重要且不可或缺。鉴于此，笔者在本文以广东省为例，针对高考英语听说考试模仿朗读创新教育策略展开系统化的分析与探究，以供参考。

简介：摘要：随着国家的教育政策以及高考制度改革，基于核心素养的视角下，许多地区对高考化学试题进行了相关的研究，现在的高考不仅仅测试的是学生的成绩，更多的是学生的综合素质培养，不管是什么学科，都一定要对学生进行全方位的培养。在陕西的很多地区，在对化学高考试题进行研究时，都会把要测试的考点带入到生活中的真实情境，这样才能凸显出学科育人的价值。本文就针对核心素养视角下的化学高考试题进行相关研究以及分析，希望通过分析可以有效的提高学生的化学成绩，也能够培养学生的综合素质。

简介：摘要：近几年国家对教育的重视程度不断增加，也更加重视培养学生的核心素养，基于核心素养的视角下进行高考试题的研究，满足现代素质教育的需求，也是未来高考改革的发展方向。在这样的教育背景下，化学高考试题需要将真实情境融进考试中，将测试的任务变成生活实际中的问题。因此，本文将针对核心素养视角下化学高考测试题进行研究。

简介：摘要：2020年全国高考理综（Ⅲ）卷试题，紧扣中国高考评价体系，实现了从“知识能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价转变，试题充分体现了基础性、综合性、应用性、创新性。通过试题分析，让教师感悟高考评价的导向作用，改进教学方法，促进学生物理核心素养的发展和提升。

简介：摘要：随着现代化教学理念的不断深入，高中化学高考试卷命题发生了巨大变化，从机械式命题逐步向创新性、协调性方向发展，以提升命题质量，为国家选拔优秀人才。文章结合自身教学实践，以高中化学为研究对象，分析了高考命题变化，提出了提升高中化学高考命题质量的有效方法，以希望可以为日后的高中化学教学指明方向。

简介：摘要：“职教高考”制度建设的大背景源于职业教育的类型定位，其建设初心是希望能够为“中职—高职专科—高职本科”的学生升学通道提供一种载体，以选拔适合的学生进入更高一级的职业教育进行进一步学习，建立职业教育各级各类人才培养和输送的内循环体系。为了保证公平性和可实施性，在考试制度方面，职教高考应当采用“文化课+专业课”的考试模式，而技能操作考试可以尝试使用纸笔测试的方式进行。招生制度方面，应当实行专业大类招生，严格按照志愿填报、分专业录取的规则进行招录。保障制度方面，应建立省级考试院，增加职教高考专门的岗位和工作人员，完善国家职业资格证书制度和专业教学标准，同时开始建设试题资源库。

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简介：摘要：综合思维是地理学科的四大核心素养之一，其由地理学科的本质内容所决定的。历年高考地理真题是学生学习、复习地理过程中的指南，笔者经过对2018-2020年全国Ⅰ卷地理高考试题的分析，发现其注重对综合思维的考察。笔者在分析思维方式的形成过程及自身实践经验的基础上，提出在日常教学中培养学生综合思维的策略，以期以最为实际的方式培养学生的地理必备品格。

简介：摘要：近年来，为了促进学生能全面和谐发展，让学生对未来有多个自主选择，对高考进行了全面改革，在高考中加入了很多新课程和新元素。新教材高中化学课程中包含了多方面的知识，但是学习难度也相应增大，尤其在新版《化学反应原理》这一部分内容，学生学起来更是有很大困难。本次课题针对《化学反应原理》高考试题进行探讨分析，并给出了一些教学的建议。

简介：摘要：科学实验研究及其成果的推广应用实践证明，认真学习“快速益智”，可以有效增强全脑功能，激发人体潜能，益智明目，治病强身，陶情培德，减肥美容，大幅度提高学习、工作效率，显著提高人的综合素质。“快速益智”青少年、中老年都适用。将“快速益智”引入学校教育教学，能够大幅度提高教育教学质量，对提高考试成绩和升学率效果显著。学习“快速益智”是助推各界人士成才成功的捷径。

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简介：摘要：自《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》发布之后，地理核心素养概念被确定下来。从高考试卷来看，地理学科的高考命题，测评方向更加明确、内容更加具体、问题更具有挑战性，并且都体现出核心素养的内涵。这既是高考地理学科核心素养立意的大趋势，同时也是优化试题测评价值的目的。所以，在如今的高中地理教育中，教师需要依托高考地理试题的变化，关注学生地理核心素养的培养。

简介：摘要：随着国家经济的逐渐发展，市场对于专业技术人才的需求量在逐渐增加，但是当今社会高端技术人才的培养机制还不够完善，因此应当对职业教育考试予以完善，提升职业教育的质量。为此，在对职教高考考试模式进行阐述分析的基础上，提出在当今时代发展下，构建职教高考制度体系建设的有效路径，从而能够有助于职业教育整体质量的提升，完善对职业技术人才的培养机制。

简介：摘 要：随着地理学科核心素养理念的不断深入,2021年广东省自主命题，在新高考、新课标、旧教材的背景下，广东省地理高考的备考策略也随之需要调整。本文在研读新课标学科要求的背景下，通过分析2021年广东新高考地理试题和对比全国卷，结合本校的备考经验，得出基于学科核心素养理念的可行的地理备考策略及做法：重视基础教学，把握主干内容；讲透地理原理，建构地理思维模型；注重情境创设、培养地理实践力；强化图文转化、掌握解题技巧。

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简介：摘要：随着时代的进步与发展，教育教学以及高考也发生了一些改变。学生核心素养的培养成为了教师们的重要任务，是课堂中除了基础知识传授以外的一大亮点。鉴于此，高中生物教师通过认真学习核心素养内容以及研究近年来的高考试题进行了课堂改进与创新。在本篇文章中，笔者将概述近些年高考试卷中生物核心素养考查内容以及如何在课堂教学过程中促进学生核心素养的提升。

简介：摘要:众所周知,高中阶段的数学难度比较大,而且数学在高考中占的分值也比较重,所以提高高中数学的教学质量是十分有必要的。对于高考生来说,不仅学生需要掌握的数学知识点多且杂,而且高考复习的时间也比较紧张,因此,对于高中数学教师而言,就应该积极探索新的教学策略,针对高考中出现的重难点以及学生经常出现错误的题精准式训练,在不断做题训练中,提升学生的做题水平,进而促进学生学习质量的提高。

简介：摘要：随着新课程改革进程的不断推进，高考语文考试评价标准以及试卷结构技术指标也在不断优化和调整，致力于提高高考考试的作用和价值，使高考成为一个真正公平、有价值的选拔人才方式。基于此，本文针对新课程高考语文考试评价标准及试卷结构技术指标构想为题展开深入研讨。