简介：【摘要】数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展。而学生的学习习惯就是情感与态度的重要体现，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。本文结合在小学数学的教学实践，针对小学生在数学学习中出现的两极分化严重的问题，从倾听、细致、合作等三个方面的良好习惯来探讨小学数学良好学习习惯的培养，以提高小学生的数学学习品质。

简介：摘要：学会倾听，可以让学生在语文学习的过程当中，更好的去吸收外界的知识，接受教师所传递的知识信号。学会深思，则能够让学生在今天的过程当中，加上自身的思考，实现对于语文知识的迅速转化。所以说在进行语文教学活动的时候，不仅仅要注重如何去进行知识的传递，更应当注重如何培养学生的倾听能力和深思品质。基于此本文立足于小学语文课堂教学活动的实际情况，探究在小学语文课堂教学活动当中，如何培养学生的倾听能力和生丝品质。

简介：摘要:传统式的语文课堂不注重倾听教育教学方式,让我们的现代语文课堂只限于重视学生说、读、写的能力培养,削弱了学生倾听的运用能力，使其倾听能力得不到培养。倾听对促进学生的思想全方位综合素质教育培养发展有着重要深远的意义

简介：摘要：小学语文课堂，学生学会倾听，同时养成良好的倾听习惯，是实现学科成绩不断进步，综合能力全面发展的必要前提。语文教师耐心指导，充分发挥引导作用，帮助小学生快速地形成倾听意识，不断地提高倾听能力，熟练掌握更多的学习方法，成为课堂“主人翁”，高效化教学目标的达成，使得语文教育独具特色，接下来的课堂活动将进行的格外顺利。本文现从几个方面出发，特意进行了小学语文课堂小学生倾听习惯有效培养策略的探讨分析。

简介：摘要：传统的小学课堂主要培养学生的识、认、读的输出能力，这源于以考试成绩为主的评价模式。课堂忽视了学生倾听能力和深入思考品质的培养，本文主要探讨学生倾听能力与深思品质之间的内在关联、重要意义，以及如何以小学语文课堂为载体培养学生的倾听能力和深思品质。

简介：摘要：传统的教育教学方法，教师更加的注重学生的学习成绩，而减少了对学生进行听、说、读的培养，从而大大的减少了学生的倾听能力。倾听看起来似乎不那么重要，但是它却对学生综合素质的养成起到非常关键的作用。学会倾听，就相当于学会思考，也就是我们今天将要提到的深思品质与倾听能力。学生的倾听能力与深思的品质是新课程改革下学生最重要的发展目标，它可以帮助我们提高学生的学习能力和整体素质。因此，下文我们将针对小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质进行主要的论述。

简介：摘要：对于传统教学模式的应用来说，仅仅只是强调学生某一个方面的培育，对于学生自身的经济能力的发展并没有引起重视。通过有效的倾听培育，能让学生自身的综合素质得以有效的提升，与此同时，也能够对学生深思品质的培养奠定扎实的基础。本文主要是根据当前课堂教学的现状以及如何培育深思品质方面进行系统的分析。

简介：摘要：在语文教学的过程中，应该培养学生的听说读写能力，但是在传统的教学过程中，教师往往过于强调学生的读写以及说的能力，但是对于学生的倾听能力和思考能力的培养相对较少。倾听能力的培养能够提高学生对于语文课堂的专注度，在倾听的基础上加强对于内容的理解和思考，因此培养了学生的深思品质。当前课程的改革需要培养学生语文核心素养，在此基础上，教师必须在课堂教学的过程中进行适当的调整，以全方面的培养学生的听说读写能力，对于学生全面发展具有重要的意义。

简介：摘要：纵观之前的小学语文教学课堂，总是会让学生和家长们感觉到千篇一律，缺乏新意，以致于难以引起小学生们全身注意地听讲。进而导致教学目标被滞后完成，课堂效率更是前所未有的低迷。眼前这样的窘境，教师究竟应该如何克服？笔者觉得不能只停留在改进教法这样的口号层面，而是应该潜移默化地，将培养学生们倾听的方法慢慢渗透进入教师的日常教学之中，进而诱发他们进行对于问题的深思，并逐渐将其转化为自身的一种良好的品质。领略到语文学科的博大精深，感受到传统文化的熏陶，逐步养成自己的语文学科素养。

简介：摘要：随着新课程教育改革理念的提出，小学科目的教育应该以改革政策为指导。语文作为小学教育中最重要的教学科目之一，在这一政策下，对学生的倾听能力与深思品质培养也有着新的要求。因此，研究新课改背景下，在小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质是在整个小学教育的改革中非常重要的一部分。

简介：摘要：随着政治经济文化多方面的发展与繁荣，国家在教育方面也推出了相应的教育改革政策。区别于以往的应试教育，当今时代注重素质教育，素质教育讲究以人为本，体现了立德树人的崇高理念。在小学语文的教育中，要秉承以人为本的理念，坚持把立德树人作为教育的重点项目进行推进。在教学中，老师不能只注重学生知识内容的学习，还要关注学生的学科素养，培养学生的倾听能力与深思品质。

简介：摘要：小学低年段是培养学生良好课堂倾听能力与习惯的关键时期，是提升课堂教学效率，提高学习质量的重要能力。新课标视域下的小学语文教学对低年级学生的倾听能力提出了更高的标准，倾听习惯的培养不仅有利于学生学习，也是其生活以及今后的工作中的必备能力。为此，在小学语文课堂中教师应为学生创造良好的教学氛围，引导学生懂得倾听、乐于倾听，进而逐渐养成良好的倾听习惯，通过倾听掌握扎实的语文基础，提升学习效率。

简介：摘要：小学语文教学基础性非常强，也十分重要。基于提升教学效率的要求，在语文课堂上，一定要让小学生能积极参与进来，让他们认真倾听老师的讲解，并积极思考，这样才能提升自己的学习成效。本文就此展开，探讨培养学生倾听能力与深思品质的教学策略，希望通过理论的研究，给实际语文教学提供一些帮助。

简介：论文摘要：在我们的执教生涯中，大家都在努力找寻适合孩子的教育方式，尤其在我们这样一个县城，如何去小学化，如何让孩子们用他们喜欢的方式度过幼儿园三年的快乐时光，这也许是基层老师们一直在探索的问题，我通过在南京栖霞区支教园长的帮扶下指导下，和孩子们一起创建区域，探讨商量的过程中，和我们班的孩子一样深深的爱上了区域游戏，也许我的点滴做法能给处在区域游戏迷茫中的基层老师们给一点点启发。

简介：【摘要】在初中教育中，德育教育是必不可少的部分，现在的初中生其社会经验和阅历比较少，外界很多因素对他们的三观都会造成直接的影响，老师应当结合德育工作的实际情况，正确引导初中生形成独立、个性、健全的三观。因此，本文就阐述了当前初中德育教育工作现状，并提出与之相关的优选方法，希望在帮助广大初中生养成良好行为习惯的同时，促进他们身心健康得到全面发展。

简介：摘要:我国小学教育在当前我国教育教学体系中一直处于非常基础性的地位，对于我国学生健康发展而言具有非常决定性的重要意义。对于我国小学教师而言，在课堂教学和教育管理工作中，要不断采取综合适宜的教学方式和新方法，才能更好地切实服务于我国小学生的健康发展。

简介：摘要：十年树木，百年树人。对人才的培养是一个漫长的过程。所谓人才，是一个人的全面发展，是德才的兼备。尤其是当今社会，在素质教育的不断推动下，国家在人才培养上更加注重对学生在品德上的教育，将德育放在了教育中的重要位置。对小学生德育教育的开展，不仅是教育下一代要有爱国主义精神、集体主义精神，而且要培养下一代的社会公德、文明行为、优良品格，使之成长为有理想、有道德、有价值的综合型人才。

简介：摘要：国民良好的德育教育能够为国家提供充足的发展动力及社会稳定性，而德育的教育要从基础教育抓起。随着社会与经济的快速发展，对于幼儿的教育也越来越具有深度，德育的教育也在其中。由于幼儿的年龄较为幼小，其行为习惯与思想意识还没有具体的形成，尽早的进行德育教育可以帮助幼儿充分的形成良好的行为习惯与思想意识。为此，本文便围绕幼儿园德育教育来展开浅显的探讨，为广大幼儿教师提供一个参考内容。

简介：摘要：在教育改革的全新背景下，小学的教学模式也已不再是传统的“填鸭式”教学。小学作为学生成长的关键时期，教师要抓住这一关键点，做好学生的德育工作，并要摒弃传统落后的教育观念，不断创新教学理念，从而有效地提升学生的思想道德品质，为学生之后的学习生活打下坚实的基础。此外，由于学生成长环境的差异性，其自身的德育素养也有所不同，这就需要不断地加强与学生的沟通交流，充分了解每名学生的心理发展特点，如此才能为德育管理工作奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学的教学效果直接影响到学生的身心发育。班主任作为班级管理的领导者，需要对学生健康成长以及其综合素养的发展，综合能力的提升有重要责任。班主任需要运用科学的教育方法去提升小学生的行为习惯，培育其良好的德育素养。实施有效的德育，提高德育的实效，让素质教育理念的普遍渗透更加顺畅，培育大批高素质的优秀人才显得更加容易。文章在德育先行下，展开对班主任德育工作方法的探究。