简介：摘要:学生的核心素养品质，涉及到学生知识、技能、情感态度、价值观等多方面的品质要求。培养小学生英语学科核心素养，要求小学生需要掌握听、读、说、写的英语基础知识与能力。听力品质是这四项基本技能之一。小学英语教学中，将听力品质的培养作为重点会对学生整体英语学习品质的提升大有裨益。听、说本是相辅相成、不可分割的，因此本文将结合自身的一些教学实践，对课堂内和课堂外提升学生英语听说品质的一些方法和措施加以梳理和探讨。

简介：

简介：摘要：音乐课程在现阶段我国的中小学教育体系中越来越发挥着重要的作用。对于处在中小学阶段的学生来说，通过音乐课程来培养学生良好的音乐素养，不仅能够陶冶学生的情操，还能够通过音乐素养的提高来培养学生的艺术气息和文化素质。本身以中小学的合唱教学为主要研究对象，着重通过倾听习惯和合作习惯的角度对提高中小学合唱教学效果的措施进行研究和分析。

简介：摘要：新时期下，教育行业发展迅猛，不仅对教育体制的健全性有了更高的要求，而且也愈来愈重视教学效果与质量，更加重视学生综合能力的培养。小学阶段是培养学生各项素养的核心时期，对于学习行为以及思考能力、关注力、倾听力都是关键的培育时期，教师应当在教学时主动渗透这些良好品质。不仅有助于培养学生的综合学习素养，而且也能够促进教学水平。这就需要教师打破以往的教学模式，对教学策略进行优化与革新，在课堂中对学生倾听能力与深思品质进行有效引导，也是学生提升学习成绩的重要路径。

简介：摘要：在教育革新不断发展的情况下，课程革新也十分重要。在语文的教学中，教师要极其注重学生“倾听”能力的培养，这样学生才能更好地学习语言知识，知道倾听的重要性。在现实的语文教育中，教师要加强学生的听力能力的培养，让学生能够培育成一个较好的听力学习习惯，让学生学会认真地聆听，在聆听中掌握重要的知识点，这是小学语文教师要做到的。

简介：摘要：小学生所面临的正是整个学习生涯中的基础阶段，尤其是小学语文的学习对学生来说是十分的重要。提升小学生的语文素养不仅仅可以提高学生的语文学习能力，对每科的学习都是有好处的。对于小学生语文素养的培养，就是要提高学生的各种能力，包括阅读理解、写作、语言的表达以及倾听的能力，这都是学生的学习过程中必不可少的能力。而培养学生的深思品质是去关注学生的思想，对知识的思考，这是语文教学的一个特征，但是在实际的语文教学中许多教师忽略了学生的倾听能力以及深思品质的培养，这对小学生语文素养的提升是非常不利的，教师要去改变自己的教学去提升学生的素养。

简介：摘要：在新课改不断推进的发展背景下，小学体育教学正在面临着巨大的给予和挑战，教师需要以提升其核心素养为主要目标，采用小学体育学习共同体教学模式，引导学生通过正确倾听的方式快速掌握体育知识。本文将针对学会倾听在小学体育学习共同体教学模式中的应用探究进行详细分析，旨在通过教学工作的完善实现教学质量质的飞跃。

简介：摘要：新课改背景下，小学语文教师应摒弃传统观念，在小学生倾听能力的培养与深思品质的培养上下足功夫，应鼓励学生们认真倾听，得以语文思维的充分活跃，拥有深思品质后学以致用所学知识，得以学科成绩的不断进步。课堂教学精彩纷呈，师生关系更加和谐，对于素质教育理念的全面渗透来说非常有利。小学生倾听能力与深思品质的培养工作，高效化推进中收获意外惊喜，更利于相关育人计划的贯彻落实，语文教学任务的优质完成。

简介：摘要：听、说、读、写是学习语文时必备的基本能力，这四项能力具有一定的循序渐进性，简而言之就是，“听”是最为基础的能力，只有学会了倾听，才能掌握后续说、读、写的技巧，因此培养学生的倾听习惯显得尤为重要。“少说多听”是前人给后辈留下的告诫，而事实也证明了这一告诫之于我们的成长是非常有帮助的。学会倾听，不但能够磨炼学生的性格品行，使其养成尊重他人的好习惯，还能充分地培养其语言组织能力，所以语文教师在实际教学过程中要注重学生倾听习惯的培养。本文概述了养成倾听习惯的重要性，并简单分析了培养学生倾听习惯的具体策略。

简介：

简介：摘要：小学教育属于我国基础教育的重要部分，也是学生未来成长的关键时期。小学时期，属于学生人生成长、发展的关键，小学教育也能够促进学生学习习惯的养成与价值观的养成。在小学教育时期，语文教师也需加强学生倾听习惯的培养，才能为未来的学习奠定良好的基础。小学语文也是一门基础性的语言学科，对学生倾听习惯的培养有重要作用。因此，教师在教学活动中，需从学生的学习特点、倾听习惯的培养现状出发。优化更为高效的教学策略，进一步提升小学生的倾听意识、能力。

简介：摘要：在新课程标准深入推进的背景下，我国各阶段的教学方式发生了翻天覆地的变化。在小学数学教学中，以生本理念为主导的小学形式，多是注重学生在课堂中主观能动性的发挥，让学生从“要我学”变成“我要学”。而倾听习惯的培养作为学生自觉学习的一种重要方式，愈发受到教师的重视。因此，如何在小学低年级数学教学中培养学生的倾听习惯，应是广大数学教师日益沉思的课题。

简介：摘要：小学阶段是学生德育教育的重要阶段，在不断提高学生道德品质以及行为习惯的过程中，应当以德育故事作为学生心灵洗礼的重要内容，在德育故事情节以及故事内涵中，逐渐让学生能够检视自己，形成对人物所作所为的不同评价以及自主见解，教师在进行德育教育渗透的过程中，也能够更好的开展德育故事为主题的重要教学实践活动。在不断深化学生德育内涵，形成正确的德育榜样的同时，也能够与教师进行积极的互动交流，激发德育学习的重要兴趣，在自主学习环境中，逐渐通过德育故事进行德育内涵挖掘，在进行自我成长中，提高学生的德育素养。

简介：摘要：中学教育中，智育是德育的载体，德育主导智育的发展方向。学校应当树立正确的人才观，彰显智育与德育融合的内在要求，构建学科协同育人模式，营造班级环境，实现环境育人，并积极组织开展主题活动，实现活动育人，注重德育在整个教育过程的作用，培养更加优秀的新时代人才。

简介：摘要：德育是小学素质教育的重要内容，对学生学习与成长有着重要的指导作用。在小学教育阶段中，教师要将德育教育工作渗透到各个环节中，更好的培养学生的高尚情操与道德品质，有效提升小学生的实践能力与创新能力，以促进学生健康全面的发展。随着素质教育的不断发展，小学德育教育工作越来越重要，加强德育教育工作是一项重要的教学任务，创新德育教学策略，提高德育教育效率是每一位教师应尽的责任与义务。

简介：[内容摘要]

简介：摘要：好的教育可以为社会和谐发展带来有力推动，而德育一直是各阶段教育工作的核心内容，更是培养小学生良好品质的关键所在，能够为小学生的全方位成长带来促进。基于此，本文基于立德育人来解析小学德育工作策略，力求保证学生走入先成人，后成才的道路，从而获得全面发展，成长为社会需要的有用人才。

简介：摘要：教育体制的不断完善决定了我国国民素质的整体提升，教育的根本一直都是以人为本，只有从“人”出发，才能够到达教育的核心目的。当前的时代背景下，中职学生的人数逐渐降低，由于中职学生群体的特殊性，导致许多教育内容在中职学校的普及度不高，学生们接受到的教育内容也不够全面。德育教育一直都是我国各阶层教育中的重点内容，中职教育自然也不例外，本文通过对中职德育教育进行探究，对其中人本育德的运用展开讨论，希望能够全面提升我国中职学校学生的德育素养，日后成为对社会有用的人。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的提出，培养学生的全面发展成为教育教学的主要目标之一，而在这一过程中，培养学生的倾听能力显得尤为重要。学生所掌握的知识并不是与生俱来的，而是需要学生后天的学习和积累，这与学生在学习生活中的倾听有着密切的关系。学生只有学会倾听，才能够进行思考，才能够进行想象，才能够记住教师所教授的知识和文化。倾听并不是简单的事情，而是一门学问。本文就小学生语文课堂教学中学生倾听习惯的培养进行探讨，期望对未来学生倾听能力的培养有所贡献。