简介：着力保障和改善民生是党的十七届五中全会精神的核心内容。2010年10月28日，《社会保险法》正式出台，恰好成为我国当前民生政策的一个最好脚注。

简介：

简介：高考改革引发的对数学教学的不同呼声，促使教育者对数学课堂教学改良的进一步重视。在追求有效教学的当下，小学数学需要怎样的课堂教学，再次成为众多小学数学教师重点关注的问题。但现实中，许多教师对“适度”的关照严重缺失，导致教学负担过重，教学效率偏低，教学促成人的发展这一终极目标偏离，使有效教学的目标只能成为一种“理想”。为此，对小学数学课堂提出“适度”教学的设想，将有助于课堂教学更好地实现助人成长的美丽愿景。

简介：“现代性”主要涉及到“现代”这个历史时期的主导性价值观念。文学主体论对个体主体性、文学的独立性、理论自性品格和文化民主观念等方面的强调表明其建构体现出了现代性价值诉求的倾向。基于对现代性的“生长”性质以及对文学主体论本身若干方面问题的思考，本文认为，文学主体性理论诉求的价值具有中国状况下的“年轻”的现代性特征。确立中国状况下的现代性追求——从“年轻”到“成熟”——的理论架构，不仅是对文学主体论的价值诉求进行判断和认定的需要，在更为阔大的视域内它也表现出谋求、塑造与营构中国现代思想主体性身份的理论努力。

简介：在“宪政-富强”的文化范式作用下，近代中国的宪政努力从一开始即发生了起点的位移和偏向：宪法观念尚未彻底世俗化，尚未落实到以人为中心，以维护人的尊严、保障人的自由和权利以及追求人的全面发展为目的的价值核心。在国家（公共权力）和公民（个人权利）、国家主义与自由主义何者价值优先问题上，外部压力与挑战的存在所造就的“时空挤压”效应特质，是处于宪政启蒙困境中的公共知识分子们，选择国家（主义）优先目标作为当时中国宪政文化诉求的根本价值关怀的重要原因。

简介：人权是每一个人须臾不可离开的权利，是全人类共同关切的最基本的问题。人权理论虽然是资产阶级首先提出来的，但它一经提出，就成为全人类求生存、图发展、要进步的共同旗子。这面旗子在历史上曾引导人类由野蛮走向文明，由专制走向民主，由人治走向法治。警务是保障人权的重要力量，然而，在警察执法过程中，侵犯人权的现象却屡见不鲜。我国宪法已确立“尊重和保护人权”，而且新近颁布的行政法律、刑事法律都将“尊重和保护人权”作为重要原则，人权保障法制化对警察的执法素质提出更高的要求，警察院校应将人权教育列为重要内容。

简介：摘要：班级管理是学校管理的重要一环，是学校对学生进行管理的最小单位。尤其是处在高中阶段，作为班主任的我们更应该在保证学生有效的吸收各科老师所教授的知识外，还要严格的监控并时时引导，使学生们成为一个有理想、有责任、有担当的当代好青年，同时也为学生们全方位的培养综合素质，提升各方面的综合能力。保障学校内各项任务有效进行，也保障班级内部有秩序。

简介：“从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开”海子的这首诗不同于一般的创作。它是海子在即将自杀的前夕，把深藏在心底的此生未实现未完成的心愿，以及对世人的祝福，通过诗的自白，写出来告诉亲人、友人和世人。

简介：摘要：在新课程改革和素质教育不断发展与完善的教学背景下，我国教育教学事业正在进行着全面的改革与优化，高中语文一直是我国教学改革的重点和难点。因为，高中语文所设计的教学内容相较于小学和初中而言，难度有着一定程度的提升。所以，这就要求高中语文教师应该适当地将思维训练与阅读教学相结合，以此在阅读过程中不断培养高中生的思维能力。本文将立足于思维训练，制定高中语文阅读教学的有效策略，以此供教师参考。

简介：吴晓璐等在《教育评论》2018年第2期上撰文认为，教育管理对主体的人产生“有用”“重要”“美好”三种涵义的价值，而人是不同涵义的价值的最终指向。教育管理活动也是人性的展现过程。但人性本身是复杂的，其展现的过程是渐进的，因此有必要从个体性与群体性、需要、理性与非理性、质与量、善与恶这五个维度把握人性。

简介：重复诉求作为95598工单中的一类典型问题,处理难度大且易造成不良影响,面对新形势的挑战,要求我们以95598工单为依托,深刻分析重复诉求产生的原因,有针对性地提出改进措施,从而全面提升供电公司优质服务水平.本文主要从重复诉求概念、产生原因及改善措施等方面进行了分析.

简介：摘要学生的合理诉求主要体现在其对于个人利益的要求。完善各种制度，丰富诉求载体，畅通诉求渠道，高度重视学生合理诉求，有效促进校园和谐稳定。

简介：当下教授治校遭受的实践冷遇正动摇着"大学人"的教授治校信念,这一现象产生的主因是人们对教授治校实践产生的两个原生问题——教授有必要治校吗?教授有条件治校吗?——的认识深度不够所致。教授不仅需要参与治校,而且最有资格参与治校,是落实教授治学的根本途径。教授治校的正当利益诉求在于它能保证大学学术力量的牢靠存在与持续发展,能有效平衡专业权利与行政权利间的关系,能推动大学治理的真正专业化。在参与治校中,教授具有许多独特优势,即教授的"超利益人格"、专业资质与日常决策模型,它们为教授开展专业治校、合理使权、理性介入提供了便利。

简介：构建和谐社会是政府公共关系的目标，它要求政府组织在实现这一目标的过程中，加强政府公共关系，营造和谐的行政环境，拓宽公众政治参与的渠道，防范政府组织风险和危机，增强政府的感召力，提高政府协调社会矛盾的能力，巩固执政的基础。

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简介：学科综合，是新课程倡导的一个重要理念，也是课程改革的必然要求。与传统的分科设置的封闭孤立定势相比，学科综合为学生提供了更加宽广深远的发展空间，指向全人发展的教育理想，因而成为课程改革的亮点。

简介：当前,高校利益诉求表达机制的障碍性因素,已严重影响并制约高校内涵建设的有效拓展。随着高校法制化建设、综合改革、和谐校园等基础性工程的有序铺开,对高校利益诉求表达机制的重新思考与选择就显得尤其迫切。为此,应依法推进章程建设,加快完善高校法制体系;培育依法立校意识,积极营造法治生态环境;拓宽诉求表达渠道,充分发挥代表组织作用;健全法治解决机制,不断推进高校内涵建设。

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简介：我国的残疾人体育教育一直在摸索中前行,融合体育,残疾人体育教育的方向。和谐社会背景下的残疾人与健全人一体化教育进程,推动了融合体育的超前发展,已遗留了诸多问题。该文通过探索融合体育实施过程中的教育需求,推动了残疾人体育的发展,迎合了残疾人对体育教育的诉求。