简介：摘要：小学是学生为未来的学习打好基础的重要时期，在这一时期，学生学习语文知识，除了要有丰富的语文基础之外，还要培养他们良好的阅读能力、综合语言应用能力等。在核心素养的指导下，对学生进行思维能力的培养已经成为当今社会的一种潮流，而对于老师来说，要提高学生的思维能力，就必须对学生进行基本的语文知识的培训，并且要改变自己的教育理念，并且要充分考虑到学生的实际情况和教学目标的要求，来科学地设计教学计划，从而提高学生的综合能力，使他们能够得到全面发展。

简介： 【摘要】数学思维是数学核心素养的重要内容，在促进学生智力和能力发展中具有重要的作用，需要在课堂教学中有效落实。要基于新课标深入理解数学思维的内涵、特征及具体表现，基于“三会”视角探索发展学生数学思维的实践路径，遵循学生年龄心理特征及认知规律，促进数学思维的持续发展。明确数学思维与知识间的关系，实施结构化教学，促进思维整体发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养逐渐成为教育领域关注的焦点。在数学教育中，培养学生的思维能力是核心素养的重要组成部分。本文以人教版教材为例，探讨了核心素养导向下学生数学思维能力培养的策略。

简介：【摘要】小学数学在教学的过程中我们不仅仅要让学生掌握基础知识，还应该发挥学生的创新能力，更进一步突出素质教育的特征。而小学数学是学生形成创新思维能力的最终阶段，在这个阶段学生如果形成了创新思维能力，那么将对他的下一阶段的学习有非常大的帮助。笔者在分析了当前小学数学教学中对创新能力培养的不足后，针对基于核心素养的条件下如何让小学生的创新思维能力得到有效培养进行了研究，以期能够为我国新时代的小学数学教学提供一些建设性的意见。

简介：摘要：本文以小学语文核心素养理念为指导，探讨在小学语文教学中如何培养学生的思维能力。通过分析小学语文核心素养的内涵和特点，结合实际教学案例，提出了一系列有效的培养策略和方法，旨在为小学语文教师提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：在如今的教育教学中，核心素养是一个非常重要的理念，需要贯彻落实在教学全过程中。核心素养主要指的是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观，必备品格以及关键能力。在小学阶段，语文这一课程的核心素养包含文化自信，语言运用，思维能力，审美创造这四个方面。在教学过程中积极落实核心素养理念，培养学生的思维能力是一个重要要求，本文主要围绕这一主题探索培养学生思维能力的具体教学策略。

简介：

简介：摘要：良好的思维能力是学好语文的基础。小学语文课堂不仅要传授给学生语文基础知识，还要注重发展学生的思维能力，以良好的思维能力来助力语文学习，让学生能够更好地理解和内化知识，具备优秀的自主学习能力。在核心素养培养背景下，小学语文教师要将学生思维能力的培养摆在突出位置，渗透于课堂教学的方方面面，于潜移默化中提升学生的思维品质。文章探讨立足语文课堂培养学生思维能力的有效对策，使学生具备优秀的思维品质，获得语文自主学习的重要抓手。

简介：摘要：相对于抽象、复杂的知识体系对学生来说难度是很大的。在核心素养的角度下，教师要传授物理教学知识，更要注重培养学生的科学思维能力。良好的思维能够帮助学生更好地理解理论物理知识，实现物理知识的内化。本文分析了高中物理教学中存在的普遍问题，提出了高中物理核心素养下科学思维能力的培养观点。

简介：摘要：在当今时代，小学数学教学目标已从单一的知识掌握转向核心素养的培养，其中创新思维能力的培养尤为关键。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，而创新思维能力则是这一体系中的核心要素之一。因此，探讨如何在小学数学教学中融入核心素养，培养学生的创新思维能力，不仅是对传统教学模式的挑战，更是对未来教育发展的积极响应。

简介：摘要：数学思维是数学核心素养重要组成，是学生学好数学、学以致用关键所在。但当前初中数学教学中，由于应试教育观念束缚，学生数学思维能力普遍不高，主要表现为思维方式单一、应用能力薄弱、抽象思维不足、创新意识缺乏等。究其原因，教学理念滞后、教学方式单一、学生主体性发挥不够是症结所在，新课改倡导全面提高学生数学核心素养，对于培养学生数学思维能力提出了新的更高了新的更高要求。

简介：　　 摘要：在核心素养教育理念日益深化的今天，小学数学高段教学不再局限于简单的算术技能培养，而是转向了学生数学思维能力的全面塑造。本文在探讨如何在小学数学高年级教学中，通过创新教学策略，如情境教学法、项目式学习及批判性思维训练等，有效提升学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维，促进学生全面发展。通过具体教学实例与理论分析相结合，本文提出了一系列切实可行的策略，以期为小学数学教育改革提供有益参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于地理核心素养的地图应用与空间思维能力的培养方法。文章首先阐述了地理核心素养的重要性，接着分析了地图应用在培养空间思维能力中的作用，最后提出了具体的教学策略和建议。

简介：摘要：本文探讨了在核心素养背景下如何优化小学语文习作教学，从而有效提升学生的思维能力。核心素养理念要求语文教学不仅关注学生的语言表达，还要注重培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维。文章从两个主要方面进行论述：通过核心素养指导习作教学来提高学生的思维质量，以及通过多样化的习作形式激发学生的创新能力。研究表明，基于核心素养的语文习作教学能有效促进学生思维的全面发展。

简介：【摘要】在小学数学教学中，不断创新教学思想，激发学生的主动性，在教学中结合具体的教学内容，积极培养学生的高阶段思维，能够更好地推动核心素养培育。

简介：【摘要】在小学数学教学的过程中，培养学生高阶思维能力，有利于提升学生核心素养。教师应站在学生的角度做好教学设计，关注学生的思维发展，以此推动教学顺利开展。

简介：摘要： 本文探讨了思维导图在小学数学思维培养中的应用及其对核心素养发展的促进作用。首先，文章指出传统数学教学存在的局限性，强调了数学思维能力的重要性，并介绍了思维导图这一认知工具的独特优势。随后，分析了思维导图在增强学习兴趣、深化数学理解方面的积极作用，特别是在“运算能力”、“推理能力”和“模型思想”等核心素养方面的作用。接着，具体阐述了思维导图在小学数学教学中的三种应用方式：构建概念地图、梳理解题过程和自我反思优化。最后，总结了思维导图在数学教育中的意义，并展望了未来研究方向，旨在推动数学教育创新，提升学生的核心素养。

简介：积累写作素材的途径一般有两条：一是直接深入生活观察体验，二是通过阅读课本和课外书间接积累。阅读适量的课外书可以提高学生的写作水平，这已成为公认的“秘诀”，而对于课本中那些文质兼美的典范文章在写作素材积累中的作用，却为一般教师和学生所忽略。

简介：摘要：思维能力是学生知识学习的重要支撑力量，在高中语文教学中培养学生的阅读思维能力，利于学生培养正确的阅读习惯，能为其后续学习奠定基础。特别是在核心素养背景下，培养学生的阅读思维能力，能帮助学生养质疑的意识，使学生在深刻、批判的思考中发展思维能力，进而提高学习效果，发展核心素养。

简介：【摘要】数学作为小学阶段比较认真严谨的一门学科，学生学习起来相对来说比较枯燥，但却是最为贴近生活的学科， 同时也是在生活与未来发展中最常用到的一门学科，所以如何让枯燥的数学学习生动活跃起来至关重要。如今时代不同了，在新课程背景下的数学，也离不开信息技术的教学，合理的运用信息技术进行教学，会大幅度地提升教学效率， 调动小学生的学习积极性，激发学习兴趣，然后可以更轻松的学习数学。这就需要核心素养去培养小学生的逻辑思维能力，从而激发学生的兴趣与创造力，做到学以致用。