简介：摘要：近几年，我校一直在推行分层走班教学，将学生划分成不同层次的2个班级（A班、B班）。分层走班背景下农村初中学生管理实践与研究，是现实要求和学生发展的必然要求。

简介：【摘要】随着教育体制改革的发展，现阶段高中教育教学过程中走班制的教学已经成为教学主流方向。在走班制下高中班级管理的过程中出现了较多的挑战和问题，不仅影响着高中班级管理有效性的提高，还会对高中生的学习和生活产生一定的影响。因此，在走班制下高中班级管理的过程中，班主任应针对当前班级管理过程中存在的问题进行综合分析，提出相应的应对策略，强化班主任角色及作用，有效的提高班主任班级管理的能力，构建全员育人的管理机制，促进高中班级管理有效性的提高。为了分析走班制下高中班级管理面临挑战的应对措施，笔者针对现阶段走班制下高中班级管理过程中面临的挑战进行了分析。

简介：摘要：在小学阶段探索“走班制”的实施旨在因材施教中更好的促进学生的个性化发展，尝试在小学阶段进行学校课程结构改革，要解决的问题是如何满足学生多方面素养发展的需求，如何组织课程类别以及促进学生个性化发展。开发综合实践课程，强化课程统整，处理好国家课程，地方课程，校本课程之间的关系，改编和开发适合本校学生发展和学校特色建设的课程体系，以满足学生的个性化发展需要，开发出满足学生多方面需求的综合实践活动课走班制课程体系至关重要。

简介：上海市“二期课改”提出“以学生的发展为本”的理念，要求教师努力聚焦课堂，改变自己的教学方式，积极引导学生改变学习方式。但是从课程实施层面来看，传统的班级授课形式在这种教学方式变革要求中难免显得有些单调。特别是高三语文教学，一方面教学时间紧。

简介：

简介：摘要：：为了满足素质教育的要求，幼儿园开展了区域游戏活动，在实施的过程中遇到一些问题，如学生多、活动空间过小等，为了区域游戏活动在幼儿园更好地开展，应该发挥社会各界的作用，集思广益，共同探讨解决方案，通过社会各界的共同努力使区域游戏活动更好地在幼儿园中进行下去。

简介：摘要自从我国全面实施了高考改革，为我国高考发展史带来了革命性与历史性的变革，用全新的角度审视人才选拔模式。高中学校为了满足新高考改革的需求，需要彻底摒弃应试教育教学观念，打破传统教学模式的禁锢，应对“学考＋高考”的高考难题。通过“选课走班”在高中英语教学中的实施，为学生提供丰富的选课模式和高效的走班教学，进而为高中学生适应新高考改革奠定坚实的基础。

简介：摘要：初中化学是初中阶段的中考重要科目，而要把一个班级整体带好，就必须抓好尖子生、带动中等生、促进学困生的成长，因此如何使学困生的有效转化是广大初中化学教师一直思考的问题。走班制模式下的分层教学，对大部分化 3的优生和一部分中等生是一种鼓励与促进，同时也会使一部分学习态度不太好、学习能力差的“学困生”感到受伤和被歧视，产生挫败感。本文针对走班制下初中化学学困生转化提出了几点思考。

简介：摘要本文主要研究一套评价技工院校模具专业“教学工厂”模式下定岗实训教学的组织架构和教学质量评价、教师考核等管理制度，促进技工院校模具专业人才培养模式创新。

简介：摘要：走班制是指在教学过程中，学生可以根据自己的喜好选择自己喜欢的学习内容，其授课的教师与教室是固定不变的。这种教学方式能有效调动学生学习的自主性，并能充分发挥学生对学习主观能动性，但是这种教学同样存在一定程度的弊端，基于此，教育者应制定合适的教学方式方法，让走班制教学发挥更加高效的作用。

简介：文章提出了实行分层走班制的理论依据，分析了目前分层走班制教学所存在的问题，论述了分层走班制教学在科学课堂中的实施方法，以期能够为当前初中课堂的分层走班制教学提供借鉴。

简介：

简介：摘要新课程教学目标指出，数学教学要面向全体学生，人人都学到有价值的数学。高中数学分层走班教学是在这大背景下的必然趋势，在实施过程中暴露的问题，教师要及时发现，管理者要及时纠正，不断总结经验，摸索出一条符合数学教学发展的教学模式。

简介：露露从不随便跟任何人走，只有在爸爸妈妈提前跟露露打好招呼之后，露露才会跟着那个人走。放学了，几乎所有的小朋友都被接走了，只有露露一个人还站在教室前面等。一位阿姨从旁边走过：“你好，露露!来，跟我一起走吧!我送你回家。”“可我不认识您呀，我不跟您走!”露露回答。

简介：摘要：自从我国全面实施了高考改革，为我国高考发展史带来了革命性与历史性的变革，用全新的角度审视人才选拔模式基于新高考改革的背景下，考试由"一考定终身"的模式转变为"高考成绩+学业水平考试"的模式，从学生的综合素养和综合评价进行多元化录取。"选课走班"的出现，是现代化教学技术手段，相较传统的选课方式，这种方式让学生的主动权得到落实，节约资源，提高学习的效率。

简介：摘要： 走班制教学，除了更新传统的教学方式，还为高中道德教育创造新的变革条件。在实施走班制的基础上，学校德育必须要注重多方面的问题，比如：以往的德育目标以及德育主体等等，而且学校德育需要结合五自教育特色，采取有效的措施，确保 高中走班制德育实践活动的顺利进行。基于此，本文以 基于五自教育特色的高中走班制德育为研究对象，主要介绍了高中走班制德育的优势，而且提出了 高中走班制德育发展的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：：为了满足素质教育的要求，幼儿园开展了区域游戏活动，在实施的过程中遇到一些问题，如学生多、活动空间过小等，为 了区域游戏活动在幼儿园更好地开展，应该发挥社会各界的作用，集思广益，共同探讨解决方案，通过社会各界的共同努力使区域游戏 活动更好地在幼儿园中进行下去。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入发展，学校选课走班也开始面临新的问题与挑战。选课走班这种教学方式对学生有这极其深远的影响，它对学生的人生抉择起着关键作用，一旦选错，就无法重新开始。现如今，选课走班这种教学模式存在着选课比较盲目、管理有难度以及缺少人工智能辅助手段等一系列问题。鉴于此，本文对选课走班模式存在的问题展开了分析，并提出了一些相应的策略，希望这种新的教学模式在融入了人工智能元素之后可以快速地适应新高考新学考的教学模式变革，从而引导学生对自己的未来展开合理地规划。

简介：摘要： 我国的教育体系处于大变革时期，国家首先从考试招生制度入手，由此推动包括教材课程，评价体系等在内的一系列变革，影响范围广泛。其中最受关注的当属将我国传统的班级授课制变革为选课走班制。而这一举措不仅仅是教学组织方式的改良，更是学校转型的切入点，起始点，是我国教育改革在实践层面的落实。因此本文将从选课走班制为切入点，分析我国当前学校教育改革的几大侧重点，讨论选课走班制的必要性，分析当前我国教育改革的价值取向。

简介：摘要：本文对选课走班制下班级管理工作的创新与实践展开研究，从选课走班制引起的班级管理问题入手，探讨选课走班制下创新班级管理工作的路径，目的在于推动学校德育工作的良好开展、走班制的深入开展，为培养学生成为全面发展的高素质人才奠定基础。期望本文能够为广大教育工作者提供一定的参考。