简介：摘要：课程改革过程中，新颖的教学模式大量涌现在教育者眼前，而分层走班制作为众多新颖教学模式中最为突出且应用效果最好的教学方式。其正在各学科教学中被广泛应用，小学数学教师也在积极探索分层走班制并将其进行了渗透。小学知识本身就比较晦涩，而且难度较于其他学科而言会更大，而且每一个学生的学习能力以及知识接受能力都是不同的，所以他们之间势必会有一些差异。基于此，小学数学教师要对教学理念进行革新，将教学内容进一步的扩充，教学形式要一再进行创新，对学生的评价要更加客观和全面，以此来引导学生主动进行走班，使得学生在牢固掌握数学知识的基础上，得到数学素养的提升。

简介：摘要：近些年，在新课程改革的背景下，关于班级管理的内容和制度都随之发生了一些变化。这些变化不仅在一定程度上促进了教学局面的形成，还有效推动了教育领域可持续发展。在以往的教学模式下，班级管理的形式和内容都较为单一，为了改善这种现状，不仅需要高中教师切实研究与班级管理实际相联系的教学方式，还应该要根据学生的实际需要设计班级管理方案，以此为学生营造一个轻松的教学氛围，提高学生对于学习的积极性，从而全面提高班级管理的效果和水平。

简介：摘要：培智学校的体育教学，应当要给教师的在培训学校中，教师要关注到学生的障碍类型以及障碍程度，不同的学生有着不同的障碍，个体的差异存在很大的不同，所以教师需要对学生进行分层，并且要在充分理解了了解学生学习现状的基础上，对学生进行有效的分层，确保学生可以在教师的分层中找准自己的学习现状以及学习的进度。由于不同年级的学生年龄较大，且班级的分配不均衡，所以在教学的过程中会采用分层走班的教学形式，并且有效地制定了相关的教学计划，帮助培智学校的学生获得更好的发展.

简介：摘要：在新高考改革背景下，教育部门为了使高中阶段的教学模式能够顺应当前时代的发展，纷纷实行了一系列的教育改革措施，提高高中阶段的教学质量和教学效率。教育部门在当前时代下要求一些高中学校要尊重学生的个性发展，改变传统教学组织形式和教学模式，例如在当前时代下选课走班制已经成为高中阶段的一种新型教学形式。

简介：摘要：云翠幼儿园基于课程改革发展、幼儿园内涵发展、幼儿成长三方面的需要，充分利用班级区域环境和走廊等公共环境，因地制宜，构建了适合不同年龄段的班级主题区域和公共区域，满足了幼儿对不同游戏活动的兴趣需要，弥补了游戏空间的不足。通过四个层次的走班实施方式，逐渐形成了以情感支持、材料支持、经验支持、转换角色为主要方式的区域指导策略，探索出了以教师、幼儿、家长为评价主体的评价方法，让区域活动真正成为孩子成长的乐园。

简介：摘要：随着素质教育的提出，小学体育教学也迎来了改革。近些年，体育走班教学模式不断的受到师生的关注。怎样在小学体育教学中更好的实施走班制，须以小学生为出发点，并结合学生的特点，对学生的学习能力进行培养。对于此，本文针对小学体育走班制教学模式展开了相关研究。

简介：  【摘要】校企协同育人是职业院校培养技术技能型人才的重要途径，学校烹饪专业在校企协同订单培养的实践过程中，探索从“定班式”订单培养到“走班式”订单培养方式的演变，有效提升校企协同育人的质量。

简介：摘 要：面对新时代教育的变革，我校积极探索育人模式创新实践，开展“行政班级下 IDE分层走班教学” 研究。在原有行政班的班级授课制不变的背景下，根据学生的差异，构建三维课程体系，建立多元评价指标，制定配套的分班策略、教学策略、班级管理、心理辅导等措施，为学生提供选择性的分层走班教学。

简介：论文摘要： 分层走班教学是最近比较热门的一种教学尝试。但是，怎么分层？如何操作才能尽可能保证教学出实效？本文就笔者所在学校所在年级以及执教班级的教学实践与分析入手浅谈八年级分层走班制教学中的一些教学尝试。旨在抛砖引玉。

简介：摘要：幼儿园在基于现代新课标理念开展教学工作时，组织开展走班活动可以使幼儿在课堂活动中得到更大发展，使班级的界限得到有效突破，引导幼儿共享游戏材料，结合活动主题进行有效的交流互动。本文首先论述走班活动的教育意义，然后综合探究幼儿园组织开展走班活动的具体策略。

简介：摘要：在现代素质教育中，科学设置区域游戏活动，可以对幼儿交往范围进行有效拓展，强化幼儿互助意识和竞争意识，使“走班制”得到充分体现，提升其教育效果。本文综合探究幼儿园开展区域活动的实践策略。

简介：摘要：幼儿园在基于现代新课标理念开展教学工作时，组织开展走班活动可以使幼儿在课堂活动中得到更大发展，使班级的界限得到有效突破，引导幼儿共享游戏材料，结合活动主题进行有效的交流互动。本文首先论述走班活动的教育意义，然后综合探究幼儿园组织开展走班活动的具体策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，分层走班作为一种新型教学模式，逐渐在初中科学教学中得到广泛应用。分层走班教学模式旨在根据学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。本文将从以下几个方面阐述初中科学教学中应用分层走班的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：伴随新教育改革的持续推进，出现了很多新的教学模式。对教育教学工作提出了新的发展要求。结合农村学生的实际情况，在初中数学、英语教学中开展走班分层教学模式，能够改善教学分化问题，让每个学生的学习能力都能得到发展，实现课堂教学的高效性和科学性，为学生今后的生活和发展提供帮助。本文主要就农村初中数学、英语走班分层教学的策略分析展开研究。

简介：摘要：在义务教育阶段如今减轻学生作业太重负担和校外培训负担，我们称之为“双减”背景下，本文针对在课后服务时间，学生走班制分层教学，先从不同维度的理论依据着手，继而结合城乡结合校的现状推进“走班制教学+教师专业发展”的探索实践，从而形成城乡薄弱学校独特的初中英语教学之策。

简介：摘要：通过“八对接”的整体设计方案和“双元六环”的实施策略，构建了基于“学分银行”管理下的中职学校“全员选修 走班选课”的教学模式，有效破解了中职学校课程与学时设置不科学、教材内容更新不及时、学业评价体系不完善、复合型技术技能人才培养途径不畅通等一系列制约中职学校人才培养质量不高的难题。

简介：摘要：适应聋生自身差异的教学组织形式应为每个聋生提供适应其特点的教学活动形式和学习环境。我校聋校部在教学组织形式中大胆试行跨级走班制，开辟了个别化教学工作的新思路，取得了有效的教学效果。

简介：

简介：摘要：差异化教学是教育体系中，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速提高，使他们成为社会所需要的专业人才。分层走班模式就是差异化教学理念背景下的一种教学新模式，本文以初中英语教学为范例，对分层走班模式的英语教学进行了探讨，以期为初中英语的分层教学实践提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中的教学与管理工作均发生较大的改变，传统的教学理念、教学方式、以及教学方法、管理模式均在不同方向、不同程度的进行转化，本文主要就“走班制”的班级管理模式中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策，供大家参考。 关键词：高中“走班制”；班级管理；解决对策