简介：数学活动课是动手与动脑的结合，它将使数学教育回归到教育的本位。“用含30°的直角三角板拼多边形”数学活动课，共设计了四个三角板的镶嵌探究活动，学生经过多方操作、深入推理，增强了对三角板拼接多边形的认识，加深了对数学思想方法（分类思想、转化思想、方程思想）的感悟，提高了运用数学的意识和能力。

简介：

简介：摘要 :地理学科是高中阶段的必学内容，是学生素质培养的重要方面。有效的课堂活动是教师的主要探索方向，在新的教育形势下，教师要转变教育观念，用心设计教学活动，引导学生主动参与，运用现代化的教学工具和科学的教学方法，帮助学生提高地理学学科的核心素养能力。本文主要围绕这些问题进行简要的分析论述。

简介：摘要课间活动是教学的一个重要组成部分。要想提高学生的学习能力，不仅要搞好课堂教学，提高课堂教学质量，而且还要积极搞好课间活动。搞好课间活动对于巩固、扩大课堂教学的成果，加速培养和提高学生听、说、读、写的能力；对于激发和培养学生对学科的兴趣，发挥他们学习的自觉能动性；对于开阔学生的视野、活跃思想、发展智力；对于培养学生良好的学习习惯，锻炼坚持不懈、持之以恒的毅力；对于发现人才，使有才能、有特长的学生得到更好的培养，都具有重要的作用。本文结合实际情况，简述一下教师可以利用哪些课间活动来优化课堂教学，同时在开展课间活动时应当注意哪些事项，以期为实践提供参考依据。

简介：课堂活动教学能有效地提高学生学习物理的主动性和积极性，培养学生的物理学习兴趣。改善学生的物理学习方式，提高学生的物理学习效果。加强物理知识的应用能力。

简介：学生不喜欢上思想品德课，可以说是当前思想品德教学面对的最大尴尬。新课程凸现学生的主体地位，着重构建以学生为中心、以学生活动为特征的课堂教学，要求教师教学活动由包办代替走向宏观调控，即指导、引导、诱导，使学生的多种思维能力得到全面发展。

简介：摘要小学五六年级数学教材明确强调对学生的数学教育要结合自身的生活?验，从实际生活和知识背景出发，在课堂上提供给学生丰富的数学实践活动以及分组交流的学习机会。

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简介：摘要交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间的生生之间的互动，培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。

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简介：新课程改革的目标强调:教学要回归生活,要求教师要仔细观察儿童的兴趣、爱好,熟悉儿童的生活,挖掘儿童身边的教学资源,结合教学内容设计活动,让活动成为学生学习的载体,使儿童在活动中探究思考,真正做到玩中学、动中学,兴趣中学,在小学德育教学中,如何设计活动呢?我认为要做好以下四个方面:

简介：按照《数学课程标准》的目标，重视数学课堂的多种教学活动，促进小学数学课堂的有效教学，提高教育教学质量。

简介：为适应研究性和创新性学习模式的要求,体现中学地理新课程“改变地理学习方式”的基本理念,地理教学中地理活动的设计是重要的一环。地理活动的设计可以采取游戏教学、实验教学、演讲活动、辩论会等形式。

简介：摘要课堂是学生学习知识、提高能力最直接的来源，丰富多彩的课堂活动能够为学生创造良好的学习氛围，以激发学生学习主动性。在小学语文教学过程中，基于该时期学生爱玩好动的心理特点，教师利用合理的教学工具及资源来设计多种形式的教学活动，既符合学生认知，又提高课堂效率，是高效教学的一大有效手段。本文从小学教学实际情况出发，通过分析各多种教学活动的内容与作用，从不同方面对语文教学课堂活动的有效性进行了深刻探讨。

简介：本文浅述了“活动数学”课堂教学模式。

简介：积极引导学生动手实践、探究问题，是新课程大力倡导的一种学习方式。许多老师都能在课堂上积极地引导学生活动，营造浓厚的课堂氛围。但在课堂上也存在一些“误导”或“不导”的现象，比如：

简介：在小学数学课堂教学中,越来越多的教师意识到活动教学的重要性,借助活动为学生营造轻松愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在数学课堂中由"要我学"变成"我要学",构建充满活力的小学数学课堂。

简介：《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”在教学中，教师要营造和谐、愉快的学习氛围，创设一个有利于实现教学目标的活动情境，引导学生在活动中思考，在思考中活动。精心构筑活动平台，为学生提供充分感知活动、自由表达质疑、探究、交流讨论的机会，让学生参与富有情趣的活动，动口又动手，把动手操作活动与大脑的思维活动结合起来，在数学实践活动中获得新知，获得发展。下面结合自己的教学实践，谈几点体会。

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