简介：摘要：在“1+X”证书制度下，高职英语“岗课证赛”融通的教学模式受到高职院校的普遍关注。本文旨在分析“岗课证赛”和“1+X”证书制度的内涵以及高职英语“岗课证赛”融通教学模式，探究高职英语“岗课证赛”融通教学模式的应用及课程教学实践。

简介：摘要：现如今，导游业务课程理论教学体系逐步完善，课内外实践教学体系研究与建设成为课程教学的重点内容，课程教师的教学工作也面临着更高标准的要求。但是仍有部分中职院校导游业务课程教学方法和模式未及时更新，导致教学效果差强人意，在这样的情况下，“岗课赛证”融合的教学方式有助于激发学生对专业的兴趣，使学生更为全面和系统地学习专业技能。鉴于此，本文首先对导游业务课程以及“岗课赛证”教学模式的内涵进行概述，随后指出导游业务课程教学中存在的问题，在此基础上具体分析“岗课赛证”教学模式的构建，从而更好地培养旅游业应用型人才，推动旅游业的持续发展。

简介：摘要：中职会计专业在进行课程教学的过程中必须要凸显其职业性和技术性，确保根据职业发展的需求展开教学。中职会计专业通过“岗课赛证”融通的方式则能够有效地满足上述要求。中职会计专业“岗课赛证”融通是一个复杂性的过程，学科教师在具体的教学中，可以通过“以岗定课”“课证对接”“课赛融合”“以赛促建”这四种方式展开行动。

简介：摘要：中职会计专业在进行课程教学的过程中必须要凸显其职业性和技术性，确保根据职业发展的需求展开教学。中职会计专业通过“岗课赛证”融通的方式则能够有效地满足上述要求。中职会计专业“岗课赛证”融通是一个复杂性的过程，学科教师在具体的教学中，可以通过“以岗定课”“课证对接”“课赛融合”“以赛促建”这四种方式展开行动。

简介：摘要：义务教育领域的改革风潮对于每个阶段教育教学活动的开展都产生了巨大的影响，不仅表现在教育理念的革新上，更重要的是各个学科教学形式以及教学目标的升级优化。中职学校作为我国教育领域专业对口型人才输出的重要场所，其教学有效性的提升不仅关系着学生自身的成长，更与学生未来工作以及就业范围的专业性有着密切的关联。当今社会发展进步过程中，信息技术的重要性毋庸置疑。在这样的社会背景下，中职学校现代信息教学的开展更是非常有必要的。尤其是在“岗课赛证”模式提出后，中职现代信息教学的开展更加的有的放矢。本文就此展开论述。

简介：【摘要】信息化时代手机对于学生的吸引力日益加强，但是过度使用手机对学生有着非常大的危害，而相对自控能力较弱的中职生对于手机的诱惑更加难以抵挡。手机管理对于中职院校一直是一项艰难的工作，但我校通过采取疏和堵相结合的精细化手机管理模式，从学校政策引领，建立班级专职手机管理员，明确精细化管理时间段及钉钉闭环管理等多模式、多维度管理好中职生的手机使用问题。

简介：摘要：“岗课赛证”融合人才培养模式，为高职院校的课程改革和优化学生的培养方式等提供了良好的环境，使高职院校的教育与企业实践、学生职业发展紧密联系在一起，为培养学生的实践技能创造了良好的机遇。而通过证书考核来改进高校学生的课程学习效果评价制度，对于更好地把握企业和社会对人才的要求有着密切的关系，因此，高校应基于“岗课赛证”为核心的融合教育发展路径进行探讨。

简介：摘要：本文针对班级管理中的人人有岗应用与效果进行研究。通过对相关文献的综述和实证调查，分析了人人有岗在班级管理中的作用和具体效果。研究结果表明，人人有岗能够有效提升班级管理的效果，增强班级成员的责任感和参与度，促进班级的和谐发展。

简介：摘要：本文以“岗课赛证”模式在中职实践教学中的应用为研究对象，通过对该模式的定义、组成、优势以及与传统教学模式的对比分析，探讨了其在实际应用中面临的挑战和局限性，并提出了相应的优化对策。研究发现，岗课赛证模式能够提高学生的学习兴趣、实践能力和职业技能，但在实施过程中存在师资力量、实践教学设施和企业参与度等方面的困难。为了提高教学效果，本文建议加强师资培训、改进实践教学设施和建立科学的评价体系。

简介：

简介：摘要：为适应装配式建筑产业发展方向，结合装配式建筑岗位需求及岗位标准、职业技能标准、“1+X”职业技能等级证书标准、全国装配式建筑职业技能竞赛内容等要求，改革和创新课程教学内容、方法及考核要求，将教学内容与教学手段相结合，专业理论知识与课程实践相结合，探索“岗课证赛”相互融合教学方式，构建“岗课证赛”专业课程体系，提高装配式建筑技能人才培养质量，适应江西省装配式建筑产业转型升级发展对技能人才的需求，具有较强的现实意义和研究价值。

简介：摘要：结合班级管理实例进行研究，得出了“一人一岗”这一班级管理模式的具体落实步骤和一些结合学情的创新方法。

简介：摘要：本研究聚焦高职院校学生的人文素质教育，探讨以专业群为单位的人文素质培养体系的构建。研究认为，可以借助“岗课赛证”融合，从学生人文知识、人文行为和人文精神等人文素质培养的角度构建专业群人文素质培养体系。

简介：摘要：高职学前教育专业的发展在培养具有实践能力和育人素养的教育人才方面具有重要意义。随着社会对早期教育的重视和需求的增加，学前教育专业的学生需要具备更加综合的能力和素养，以应对复杂多变的教育环境。在这一背景下，“岗课赛证”模式作为一种融合育人的实施路径，为高职学前教育专业的培养目标提供了新的思路和方法。因此，本文重点从设置科学的专业课程、职业资格证书与专业课程的整合、引入职业技能大赛与实践教学和强化岗位实习环节与评估认证四个方面探讨高职学前教育专业“岗课赛证”融合育人实施路径。

简介：摘要：“岗课赛证创”融通综合育人模式，是2022年教育部的工作要点之一，是职业教育改革的发展方向，通过分析“岗课赛证创”的内容逻辑与融合关系的基础上，进行“岗课赛证创”综合育人教学模式的改革研究。该研究的创新之处在于链接产业、提高就业质量、培养高素质的职业技能人才。进行“岗课赛证创”融通综合育人的一体化设计，实现全方位，全过程，多要素相互融合。实现人才培养方案的动态调整和课程体系的重构，开发模块化课程资源库。构建了层次化、差异化和个性化的融合模式，加快推进三教改革。把推进数字化创新型教师队伍的建设为抓手，提升教师队伍教学水平。合理设计“岗课赛证创”学习成果的相互转化，同时关注学生持续发展，从而培养高素质的职业技能人才。

简介：摘要：深圳市黄木岗交通枢纽为7号线、14号线以及24号线三线换乘枢纽。其中既有7号线车站为既有运营车站。新建14号线车站为地下三层车站，与7号线车站同台换乘。枢纽预留远期24号线车站，为地下四层车站。既有7号线运营期间，核心区基坑14号线车站部分开挖长度为260m，基坑深度为28m。局部24号线基坑深度为38m。运用MIDAS-GTS对既有7号线车站进行有限元模拟分析，研究其在核心区降水开挖的过程中的内力变化及变形趋势。结果表明：（1）采用盖挖法施工可以有效增加支撑刚度，并且能够有效控制既有车站变形。（2）先行施工竖井可以有效控制既有车站变形，但其造价较高，工期较长，因此在应用方面没有较强的优势。（3）在基坑两侧开挖深度不同的情况下，主动区土体加固效果不明显。（4）施工过程中降水的模拟对于地面沉降的预测必不可少。

简介：摘要

简介：摘要：岗课赛证是指结合专业对应岗位设置课程,将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，同时以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。

简介：

简介：摘要：随着社会发展进程的加快，计算机技术升级速度也在逐渐加快，这在一定程度上要求人才培养在内容方面发生巨大变化。“岗课赛证”包含了行业的职业标准、教育过程的课程标准、竞赛过程的技能标准和证书获取过程的技能证书标准等，经过该教育模式培养出的人才，可以掌握多元化技能，满足技术升级变化后的岗位需求。基于此，本文将针对中职计算机专业“岗课赛证”模式的实施策略进行分析和探究。