简介：摘要：近年来，随着核心素养概念的提出，我国小学开始基于核心素养培育进行教育理念和方式的创新。积极探索适应核心素养培养要求的小学德育教育方法，已经成为小学德育教育工作者和管理者重点研究课题之一。德育作为新时期小学教育内容的核心，既关系学生身心健康发展，又与学生正确价值观、人生观和世界观等培育息息相关。

简介：[摘要]  核心素养理念下的小学英语命题，不仅检测学生对课本知识的掌握情况，还考察学生的言语运用能力、不同学科融合力、高阶思维能力和文化品质。命题者通过紧扣课程目标、融合多项学科、设置难易梯度和渗透文化意识这四个方面，来提高学生的核心素养，对学生的全面发展起到积极的促进作用。

简介：摘要：在当前的数学教学中，许多教师仍然坚持传统的授课方法和模式，更注重知识而忽视能力和素养。而在新课标背景下，需要教师积极转变自身观念，认识到培育小学生核心素养的关键性，并在未来的数学课堂上采用多种授课模式，优化数学教学资源，促进小学生数学思维的形成，继而帮助同学们形成良好的数学素养。基于此，下文就围绕核心素养视角下小学数学教学展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：核心素养视角下，教师有效开展小学美术教学需要注重情境创设，提高学生的识图能力；做好激励引导，培养学生的审美理念；创新教学技巧，培养学生的创造能力；渗透美术文化，强化学生的文化理解；渗透美术文化，强化学生的文化理解。

简介：摘要：在21世纪的教育背景下，小学数学教学正逐步从传统的知识传授转向培养学生的核心素养。本文旨在探究核心素养视角下小学数学教学的有效途径。核心素养是指学生在学习过程中所获得的、能够适应未来社会的关键能力和品质。本文分析了核心素养在小学数学教学中的重要性，然后提出了一系列教学策略，包括情境创设、问题解决、合作学习等，以促进学生核心素养的培养。

简介：摘要：随着改革开放的不断深入，中国各项事业取得了巨大的进步，特别是教育事业。小学阶段是整个学习生涯的基础阶段。其重要性不言而喻，关系到学生价值观的形成和未来的健康发展。因此，在小学阶段，教师一方面应注意教学学生的基本文化知识，另一方面,他们也应该重视学生的道德教育,帮助他们建立正确的日常习惯，纠正他们的行为，并形成一个健全的人格和良好的道德品质。小学教师要重视德育与法治教学，不断探索和创新教学方法，努力提高德育与法治课程的教学效果和质量，有效培养小学生的核心素质，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：体育在小学阶段的学校教育工作中扮演着相当重要的角色，在学生身体素质、心理素质的全面提升方面起着至关重要的推进作用，其重要性由此可见一斑。因此，在教学的过程中，教师必须肩负起教好体育，并引导学生学好体育的重担。但在实际的教学过程中，很多教师却由于种种客观因素的限制，导致教学工作难以顺利的深入开展。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：摘要随着教育改革的不断发展，核心素养的培养成为了教学重点。核心问题是数学教学内容中具有相当架构性与领导性的高价值问题，在小学数学的教学中要注意对学生进行解决问题多样化的指导。以此来扩展学生的多种思维，培养学生的问题意识；结合生活培养学生解决实际问题的能力；开展小组合作学习，锻炼学生的探究能力。所以为了更好的使用数学教学中核心问题这一教学素材，本文将围绕核心问题的概念阐述与价值分析，提出使核心问题的教学效果得到有效提升的教学方法，实现小学传统数学课堂教学质的转变。

简介：摘要：预习是指在上课前对即将要教学的内容进行独自学习，了解其中的大概意思，明确自己存在疑问的地方，从而掌握听课的主动权。在核心素养视角下，教师更应该注重对学生进行预习指导，培养他们的自学能力，从而促进其全面发展。学生通过预习可以提高学习效率，同时也能提升教学课堂的质量。本文主要对核心素养视角下小学语文预习指导进行探索，并提出一些有效的策略。

简介：摘要：为了更好地落实“五项管理”和“双减”政策，针对新时期小学语文作业设计要求，对核心素养视域下的小学语文作业设计策略及实践操作做了较深入的探究，提出了改革建议，旨在更好地凸显小学语文作业的重要作用，有利于提升教师课堂教学水平和教学技能。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，社会更加注重学生综合素质教育的提升，对于核心素养的理念也越来越关注，而教育的本质就是育人，教学的根本目标是树德立人，因此，当前学校与教师应该接受新的教学理念，实行教学改革，提高课堂效率，培养学生的学习能力，引导学生形成良好的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：在课程改革背景下，培养学生的核心素养成为了各学科教师的主要教学目标。核心素养不仅仅能体现课程性质，还能反映课程理念。教师应该及时转变教学策略，合理优化教学方式，通过培养学生的核心素养响应素质教育的要求与目标，有效提高课堂教学质量。在小学数学教学中，教师应该以核心素养为导向开展更高效的数学教学。本文就如何在核心素养视角下开展小学数学教学做出一定的探讨，并提出恰当的策略，以期提升学生们的数学核心素养。

简介：摘要：时代和科技发展拓宽了人们的视野，初中数学教学已经不再局限于传统落后的填鸭式教学模式。现代数学教学理念更加倾向于培养学生的核心素养，锻炼提高他们的数学思维和创新实践能力。这就给初中数学教师提出了更高要求，本文通过对核心素养视角下的初中数学教学如何优化教学理念和模式进行探讨，阐述核心素养对初中数学教学的重要性和具体的优化策略，希望在初中数学教学中探索出全新的发展之路，提高教学质量和效率。

简介：摘要 ： 高中化学学科核心素养是学生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求。 教师在教学中 可以从化学学科与生活的结合点、化学与社会热 点入手，利用问题探究、认知矛盾以及热点新闻和重大事件等 来创设教学情境， 实现学生化学学科核心素养的形成和发展 。

简介：

简介：摘要：核心问题是引发学生深度学习的前提和基础。核心问题的设计应关注是什么、怎么样、为什么；核心问题的设计应该立足学生的角度，注重激发学生学习的欲望，应该突出数学思维与学习方法。

简介：摘要本文首先对“核心素养”的概念和内涵进行了剖析，并结合社会主义核心价值观、党的教育方针以及小学数学学科的特点，提出了相应的教学策略。

简介：摘要：良好的数学核心素养有助于帮助学生提升思考深度和广度，从而有效地增强学生数学思维的逻辑性，帮助学生在学习和工作中取得长足发展。目前，教学一线对学生核心素养的重视程度还需提高，因此，本文将简要阐述培养核心素养的思考及策略。

简介：小学数学是一门基础学科，核心素养培养是小学数学教学的重要任务以及目标，所以在开展小学数学教学时，就要从核心素养培养角度出发，采取正确的教学方式，改善传统的教学观念，加强小学数学教学效果，提升学生的综合能力.