简介：篮球是一项在各个教育阶段普及率非常高的运动项目之一。篮球运动能够对青少年学生的身心发育起到积极的促进作用。本文对分层教学应用于中学篮球教学活动中的意义进行了简单阐述,并着重研究了分层教学法在中学篮球教学活动中的应用策略,希望基层体育教师在开展篮球分层教学活动时,本文能够具有一定的参考价值。

简介：摘要：在传统的篮球教学活动中，教师采取的教学方式有一套既定不变的流程，即教师先向学生讲解篮球运动场地情况、篮球运动规则、篮球技术动作详情等等。在教师教授完基本的篮球知识后，会向学生展示基础的篮球动作，如“定点投篮”“三步上篮”“插板球”“运球”“传接球”等具体的动作要领。继而教师再对所有学生进行分组，让学生模仿基本篮球动作，并展开分组练习。最后教师再检验练习成果，并纠正学生的错误动作。教师和学生均已熟悉这种体育教学方式，但细心调研便可得知，该教学方法与教学模式不利于提升体育教学效率，长此以往采用该方式教学甚至会助长学生对体育的厌烦情绪，不愿意积极参与体育教学及体育锻炼。由此可见，高中篮球教学方式的转变迫在眉睫，只有尊重学生个体差异，满足不同层次学生对篮球教学的需求，学生才能摆正心态转变思想，真正接纳体育，接纳篮球教学。

简介：摘要:体育与健康标准要求尊重学生的个体差异，依照学生的基础和兴趣不同，确立不同的教学目标，实施不同的教学模式和方法。实施分层教学是高职体育新课程改革的基本要求，能够真正体现学生的主体性，培养学生体育兴趣，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：分层教学法是一种经过诸多教学实践活动证明能够改善教学质量的有效教学方法，是指在保持班级系统性与整体性基础上高度关注学生个体差异，然后在教学中将学生精准划分为多个层次并按照他们自身理解能力与个性特征采取不同授课方式的教学模式，可以促进全体成员进步，对于提升教学水平效果显著。然而，在初中篮球教学中，对于分层教学法，部分教师仍然缺少认识与教学经验，抑制其育人价值的发挥。基于此，文章就篮球教学中践行分层教学法展开探讨。

简介：摘 要：随着我国素质教育的不断发展与推进，体育课程设置的主要目的是为了帮助学生们在紧张的学习情况下，增强学生们的身体素质，促进学生们更好的发展。篮球运动是高中体育课程中的一项重要的学习项目。由于每一位学生的身体素质以及运动学习能力的不同，让教师们很难同步的进行高中篮球教学。根据此情况，新课标改革提出了分层教学的授课模式，针对不同阶段的学生做到因材施教。本篇文章主要针对在高中篮球教学中分层教学模式的实施进行分析讨论。

简介：摘要：篮球作为一项具有竞技性、运动性、娱乐性的体育项目。在小学体育教学中对学生展开篮球教学能够很好地培养学生的跳跃能力、耐久力，对学生团结协作意识的提升也具有促进作用。但是对于小学生来说，在成长过程中他们的身体素质存在大的差异，并不是所有学生都喜欢学习篮球运动。因此，就需要小学体育教师掌握学生之间存在的差异性，开展分层教学，使每个学生的篮球体育技能都能够得到相应的发展。

简介：【摘要】在课程改革不断深入、素质教育不断推进的环境下，要求高中体育教师在篮球教学过程中改变之前统一化的教学方式，关注学生个体差异，落实面向全体学生的有效教学。在这一环境下，分层教学模式也应运而生，其强调一学生为核心，教师要发挥出自身组织、引领者角色，做好合理的分层及教学安排，从而切实提升教学效果。鉴于此，本文也就高中篮球教学中分层教学模式的实施策略展开了探析，希望借此来优化高中篮球教学。

简介： 摘要：分层教学法主要是要根据 学生储备知识、接受能力的不同而实施有针对性的教学策略，设定多层次的教学目标。它是因材施教理念的重要体现，适应我国的素质教育理念。中学生已经初步具备了一定的体育技能，其接受能力较强，容易培养体育兴趣。但是因为部分学生较为敏感，实施分层教学法可以说是利弊并存，有利的一方面在于能够激励一些不服输的学生积极提高自己的能力，而不好的一面就在于会对一些心理较为敏感的学生造成打击，认为得不到的重视 ，因此在篮球的教学中运用分层教学法一定要注意策略。

简介：跳投技术是篮球比赛中得分的重要手段，其动作方法是两手持球于胸前，两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。起跳时，迅速屈膝，脚掌用力蹬地向上起跳，双手举球至肩上，右手持球，左手扶球左侧方，当身体接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸直，手腕屈，食、中指拨球，

简介：半场内每人一球举行运球,运球的同时去击拍别人的球,此游戏对作育门生左右手运、控球本事有着极大的资助

简介：半场内每人一球举行运球,运球的同时去击拍别人的球,此游戏对作育门生左右手运、控球本事有着极大的资助

简介：摘要：小学教学作为真正意义上的教学的初始阶段，这个阶段对学生今后的学习习惯的养成、学习兴趣的培养有着非常重要的作用。小学的体育课教学，对学生来说不仅是学习运动的基础技能，更是启发学生对体育竞技的爱好，也是为健康的身体打下良好生活习惯的重要课程。篮球，作为小学生体育课上接触的众多熟悉的运动之一，如何在开展好篮球这项体育运动的教学，让学生可以正确掌握篮球运动的基本技能，熟悉篮球比赛的基本要求和规则，从小培养起对篮球的热爱和习惯，进而推动我国小学生篮球运动的普及度和专业度的提升，是我们需要深化探讨的课题。

简介：摘要：体育教学的有效开展，不仅能够丰富学生的知识储备，还能增强学生的体质，提高学生对体育运动的兴趣。基于此，初中教师在开展篮球教学时，要注重教学质量及效率，当前新课改理念的提出，使得很多教师开始改进自身的教学方式，初中体育教师也可以结合新课改理念，以及具体的篮球教学情况，将分层教学法有效应用到篮球教学之中，这样能够兼顾到不同学习层次的学生，促使篮球教学的质量得以提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，大学体育篮球教学也迎来了严峻的考验。就目前大学体育篮球教学现状来看，还是以按部就班的体育教学模式为主。大学生整体的综合素质参差不齐，给大学体育篮球教学带来了影响，而分层教学法的实施开展，受到了广大体育教师和学生的认可与青睐，更大限度地调动了学生的学习积极性，推动大学篮球体育教学更完善的实施。

简介：摘要：小学体育篮球教学是小学学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的篮球学习非常重要。在小学体育篮球教学之中，采取分层教学法的方式，可以有效地提高篮球教学的效率。本文论述了分层教学法在小学体育篮球教学中的应用意义，指出在小学体育篮球教学中应用分层教学法的策略，以供大家参考。

简介：篮球作为高校运动中学生们最喜欢的一项运动,然而在教学中有一些困难,因为原有的教学模式已不再适用于现阶段的需求,而有部分的教师依然采用'一刀切'的教学模式,教学效果非常差,因此如何在有限的时间内让学生们快速的、高效的掌握篮球的技术知识,成为了高校教师们关注的重点。为了更好的进行教学,提高教学质量,因此高校教学提出了分层教学法。

简介：摘要：当前，随着国内教育改革的持续推进，高中体育与健康教学也慢慢不断进行调整与改革，尤其是随着选修课的出现，篮球已经渐渐成为高中生最为喜欢的一个运动项目，是他们锻炼身体和接受心理教育的主要渠道。高中体育教师在篮球教学中需以新课改为导向，采用切实可行的教学方式，不断提升学生的篮球技能与水平，推动他们身心均得以健康发展。基于此，本篇文章对分层教学模式在高中篮球教学中的实施进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要随着高中教学中素质教育的实行，体育课的重要性又重新被提及。高中阶段的学生，因为课业负担较重，学生的心理压力比较大。通过设置体育教学可以让学生舒缓身心压力，养成良好的健身习惯。在新课改背景下的篮球教学，教师应探索科学的学习方法来提高教学效率。分层教学模式可以满足学生学习不同的需求，根据学生个性来调整教学方法，着重解决在学生条件不一的背景下，提高体育课教学的有效性。本文主要对传统高中篮球教学中的问题进行剖析，提出了分层教学的内容和优势，旨在为高中生这个教学群体开展有效的篮球教学提供借鉴。

简介：摘要：近年来，随着教育体制改革的不断深入，高中阶段的体育课程得到了社会和家校的普遍关注。体育教学不仅可以让处于繁重学习任务之中的学生缓解压力、锻炼身体，而且有利于学生发展特长、彰显个性。对此，本文就分层教学模式在高中篮球教学中的实施进行简要的分析与思考，并提出一些可供参考的意见与措施。

简介：摘要：近年来，随着我国教学改革工作的推进，体育锻炼与教学工作开始受到广泛关注。篮球教学作为初中体育教学的重要组成部分，不仅可以培养中学生篮球运动技能与知识，对于学生的体育习惯、体育兴趣以及团队意识培养也有着积极影响作用。但由于中学生篮球学习能力、运动经历、身体素质以及兴趣不同，在学习过程中出现学习进度不同、学习难度不同等客观差异。基于现状，中学体育老师应该结合学生实际，应用因材施教理念，在教学过程中尊重个体差异，采用分层教学法，从而针对性提升不同学生的篮球运动技能等。本文将就分层教学法在中学篮球教学过程中的应用展开分析与探讨。