简介：

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》中明确阐明，教学评一致性是重要的教学指导原则。高考评价体系的“一核”、“四层”、“四翼”也从素质教育的高度对教学评一致性在教学中的应用落实指明了方向。本文从教学评一致性的理论依据切入，结合对新课改与新课标的学习，将教学评一致性与高一英语应用文写作教学实例相结合，探讨如何通过将教学评一致性落实到日常应用文写作教学中，实现“以评促教”、“以评促学”。

简介：摘要：当前的初中英语听说教学评价仍停留在符合传统听力考试能力测评层面，与绵阳中考听说综合性评价联系并不紧密，教师在课堂上关于中考听说的指导不明，学生训练效欠佳，在提高学生的综合听说水平方面更是无计可施。日常听说教学评价模式应着眼于绵阳中考对应评价方式：短文朗读，情景反应及口语表达，教师根据评价结果，反推听说教学策略，以更有针对性地进行听说学法指导。基于我校“两磨两研”教研模式，组内教师以问题为导向，积极思考，初探初中英语校本教材听说教学与绵阳听说中考评价方式结合教学策略。

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简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

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简介：摘要：在当今社会，教育已不再局限于课堂内的知识传授，而是渗透到生活的各个领域。“生活即教育，教育即生活”这一主张强调教育与生活的紧密联系，旨在培养学生综合素养和实际应用能力。它要求教师将学科知识融入学生的实际生活中，培养他们的综合素养和应用能力。生活化教育、情境教学和跨学科教育等相关概念为这一主张提供了理论支持。在这一主张的具体实践中，我们分别介绍了“生活即教育”以及“教育即生活”这两方面的实践。并提出了对这一主张的展望与信心，相信如果这一理念得到贯彻实施，一定会为教育创新和变革贡献力量，培养更具活力和创造力的学生。

简介：摘要：感恩是中华民族的传统美德

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：［摘要］

简介：摘要:正确处理音乐知识技能教育、思想道德教育与音乐审美教育的关系，摆正审美教育与音乐教育的关系，摆正审美教育在音乐教育中的核心地位。课堂教学应充分体现音乐艺术课程特点，将审美教育贯穿其中。充分利用文化市场中的文化艺术观赏及文化娱乐活动，在潜移默化中进行音乐审美教育。

简介：摘要：随着教育改革的发展，特别是综合实践必修课的引入，全国各地都纷纷设立了课外教育基地。安全教育是学校德育工作的重要组成部分，学生安全教育是直接关系到学生的生命财产安全、实现社会和谐的重要一环。如何提高学生的预防意识，具体学习安全知识和所需的法律法规，提高学生的自我保护能力，是中小学校面临的一个重要问题，也给班主任工作带来更大挑战。提高校外基地安全教育意识，建立有效的安全教育机制，开展日常安全教育工作，研究实施创新的安全教育活动是新形势下课外教育基地安全教育的重要举措。

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简介：摘要：幼儿教育是一个关键的阶段，对培养孩子的语言表达能力、情感认知和审美意识具有重要影响。而经典古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育价值。古诗以其精练的语言、深邃的情感和独特的艺术表达方式，对幼儿的成长和发展有着积极的影响。

简介：

简介：【摘要】伴随素质教育的推广和普及，各中小学对德育教育工作的要求越来越高，有效加强学校德育是我们广大教育同行的首要任务，更是难点工作。赏识教育作为德育教育的手段之一，发挥着至关重要的作用。它能够有效地提高学校德育工作的管理水平，促进德育工作的全面发展。