简介：摘要：在核心素养的背景下，小学数学学科的教学评价是必不可少的，不仅是推动小学数学改革的基础内容，更是提升小学数学教学质量的关键内容。在小学数学教学的过程当中，数学教师要始终以核心素养为人才培养的重点，全面、客观、科学的去评价小学数学教学，解决以往教学中存在的种种问题，不断优化数学教学的各环节，让小学生的核心素养能得到进一步的提升，实现个性化发展。文章主要以核心素养视角下的小学数学教学评价为讨论核心，首先分析了小学数学教学评价中存在的问题，随后提出了在核心素养背景下的小学数学教学评价策略。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，学生的核心素养不断被定义、更新、明确。通过学科教育来实现学生思维发展和综合能力的提升，是新课改背景下的必然要求。初中数学作为中学阶段的主要学科，承担的是学生完善数学思维、解决实际问题能力的重要职能，也是提高学生适应社会的关键载体。基于此，构建初中数学的高效课堂是推进学生综合发展、推动学生人生进步的必要手段。本文从初中数学的实际教学出发，探讨核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略。

简介：摘要：要想建造高效课堂小学数学教师要加强对小学生的思维训练，提高小学生的数学运算能力和探究能力，还要提升学生的估算能力和估算意识，教师要改变传统的教学方式，让整堂课变得更加丰富有趣，提高学生主动参与的能力和积极性，也能增强数学课的教学效果。这就要求教师们要全面了解核心素养的基本内涵，并且及时的改变授课方式，让学生成为这堂课的主题这样才能最大限度地调动学生学习的积极性，提高学习效率。

简介：摘要：要想建造高效课堂，小学数学教师要加强对小学生的数学思维训练，提高小学生的数学运算能力和探究能力，还要提升学生的估算能力和估算意识。数学教师要改变传统的教学方式，让整堂课变得更加丰富有趣，提高学生主动参与的能力和积极性，也能增强数学课的教学效果。这就要求教师们要全面了解核心素养的基本内涵，并且及时的改变授课方式，要让学生成为这堂课的主体，这样才能最大限度地调动学生学习的积极性，提高学习效率。

简介：摘要：随着社会的进步，我国教育事业也蓬勃发展起来。在小学数学高效课堂的构建过程中，核心素养的培养是非常重要的一项内容。在实际教学中，教师要不断改变教学思路，创新教学方法，从而培养学生的学习习惯，更重要的是教会学生独立思考，为之后的学习打下坚实的基础。基于此，本文就核心素养视角下的小学数学教学进行阐述，并提出了几点自己的观点，希望对我国的教育事业有所帮助。

简介：摘要：小学是教育的初始阶段，是为学生今后的学习打下基础的时候，对学生的影响非常重大。基于核心素养的理念探索评价目标、内容、过程与方法之间的内在联系，构建小学数学教学评价框架，对提升小学生的数学素养可谓意义非凡。在评价目标上，可通过理解与掌握、内化与应用、拓展与创生三级水平加以建构；在评价内容上，以数学情感、思想与意识为抓手，制定清晰的评价指标；在评价过程上，摆脱“去情境化”评价的桎梏，创设适宜的情境化教学环境；在评价方法上，丰富考试评价与表现性评价，发挥多元评价的作用。

简介：摘要：在小学数学高效课堂的构建过程中，核心素养的培养是非常重要的一项内容。在实际教学中，数学教师只有以培养学生核心素养为教学目标，紧随教改潮流，全面渗透“生本”教育理念，创新课堂教学形式，培养学生对数学学习的兴趣，发展学生数学思维和能力，实现学生的综合素养提高，才能有效提升小学数学课堂教学质量。

简介：摘要：随着社会市场经济的不断发展，传统教育模式的弊端不断显现，在当下新课程改革的大教育背景下，国家开始推行素质教育，核心素养逐渐成为了最具影响力的新教育理念。初中数学教学中，重视核心素养的教学理念，可让学生摆脱固有的思维模式，进一步促进数学课程的创新改革方向，是培养学生思维能力的关键所在，可确保其全面发展方向，让其在课堂中养成良好的学习习惯，从而提高学生的数学综合能力。

简介：摘要：近几年国家对教育的重视程度不断增加，也更加重视培养学生的核心素养，基于核心素养的视角下进行高考试题的研究，满足现代素质教育的需求，也是未来高考改革的发展方向。在这样的教育背景下，化学高考试题需要将真实情境融进考试中，将测试的任务变成生活实际中的问题。因此，本文将针对核心素养视角下化学高考测试题进行研究。

简介：摘要：核心素养作为学生发展过程中的必备素养，对学生终身发展以及社会发展的能力有一定的促进作用，同时也是基础教育过程中最为主要的培养目标之一。在进行对学生教育的过程中，课堂是最为基础的途径，通过对课堂的有效利用可以培养学生的核心素养。同时通过合理地对教学内容进行设置，有利于提高学生的综合素质。在进行教学的过程中，教师可以根据学生自身的情况对教学方式以及教学目标进行一定改变，在教学过程中可以适当地加入一些现代化的教学手段，从而有效地提高小学生对综合实践课程的兴趣，积极地培养学生在自学能力、自制力，最终实现对小学生核心素养培养的教学目标。

简介：摘要：社会各界对学生核心素养提升的重视程度随着国家发展越来越高，但是目前存在的传统的教学方法导致学生对数学兴趣不足，部分教师的教育理念不能够随着时代的发展改进。我国新课改的不断推行要求教师使用新的教学理念，小学阶段作为终身学习的基础，应该重视数学课堂的构建，提升教师群体的综合能力和学生的综合素养。本篇文章就是从核心素养角度下提出应该如何构建高效课堂，从多个层面阐述当今课堂活动中存在的问题以及教学策略，希望能够促进学生核心素养提升。

简介：摘要：小学是学生接受义务教育的起始阶段，是对学生进行启蒙教育的黄金时期，对学生的成长有着关键性的引领作用。随着小学教学规划的不断改革，如何在教学过程中融合核心素养的培养已然成为老师关注的重点。核心素养是学生适应未来生活、工作所具备的关键能力和品质。我国制定的核心素养分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面。培养小学生的数学素养是一个长期的过程，需要数学教师在课堂教学中加以引导和启发，在思想上、教育上都给予高度重视。本文主要分析了核心素养视角下小学数学的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：核心素养是学生发展过程中，需要形成的内在素养，这是学生发展所不能缺少的关键素养。当前时代，需要将核心素养融入课程教学中，以此对教学活动展开优化构建，对小学生切实展开核心素养培育。对于数学教师来讲，就要注重教学活动的创新构建，将核心素养巧妙地融入数学课程中，对学生展开有效培育。

简介：摘要：随着新教改的不断推进，以及我国对学生教育重视程度的提高，国家要求学校摒弃传统教学理念和教学模式，在新时代教育形式下以学生为本，着重注意培养学生的核心素养，保证学生在提高学习成绩、丰富知识积累的同时，还能够培养并提高学生的各方面能力以及学科核心素养。在小学阶段，学生生的语文学习对学生日后的学业及自身成长都会起到重要作用，因此，在这个阶段的教学中，教师必须时刻保证在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为课堂的小主人，从而激发学生学习积极性，轻松的积累更多丰富的知识，进而保证学生学习效率和教学质量的提高。

简介：摘要：随着我国素质教育的持续推进和现代社会的快速发展，学校教育教学实践的改革和创新越来越受到人们的关注，小学阶段的数学学习是打基础的关键时期，数学教师必须要对新的教育形势有充分把握，结合数学学科特点和自身教学实际研究全新的、高效的教学模式，以更好更快地达成素质教育倡导的培养学生学科核心素养的目标，为学生今后步入更深层次的数学学习和未来长远的发展做好铺垫。

简介：摘要：在核心素养改革背景下，深度学习理念已深入渗透到现阶段各学科教学活动中。在小学阶段，学生学习呈现浅层次化，这是由学生认知发展规律决定的。在英语课程教学过程中，为促进学生深度学习，则需教师从教学目标出发，了解学生认知实际和学习需求，为学生提供更加高效的教学方法，帮助学生在多元化教学模式下完成深度学习，对英语学科形成更加独特的认知。基于此，本文将围绕“核心素养视角下的小学英语深度学习策略”这一主题展开进一步探讨，希望能为广大英语教师带来一定参考。

简介：摘要：化学作为初中课程的重要组成部分，不仅要让学生习得相关的知识内容，也要注重对学生核心素养的培养。通过在日常课程教学中的有意渗透，有助于提高学生化学学科思想与学科思维系统性的养成，从而使学习效率得以提升。本文先分析讲解中考化学复习现状，接着提出基于核心素养视角下的中考化学复习策略，以此更好的提升教育教学效果，完善知识体系。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，核心素养及其培育的背景下，小学数学需要在基于教学目标实现的基础上对核心素养进行深度地思考，对核心素养落地方式的具体途径进行研究。而在当前教育理念的指导下，教学任务要求践行培养学生核心素养的教学理念，这就需要我们思考如何在核心素养理念指导下对小学数学教学工作进行创新和完善。因此，小学数学教师在对学生培养核心素养时，要坚持做到兴趣引入，乐于参与；设置冲突，乐于思考；自主探究，乐于钻研这几大关键方面，不断提高学生的数学学习兴趣，加强其知识水平，形成特定的思维能力，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。基于此，本文主要对核心素养视角下小学数学教学培养学习能力的研究进行探讨，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：核心素养指向的是教育领域中复杂的理论建构，是学生后天学习的综合性结果，其本质在于通过一定的教与学，使个体具备或进一步发展某种良好品质或特征，基于核心素养的小学数学教学评价即是将小学数学核心素养贯穿教学始终，从目标的制定、内容的选择、过程的设计，再到采取什么样的方法，需要紧紧围绕学生的学习结果是否反映小学数学核心素养上。此外，师生还须在评价的过程中得到反馈信息，为下一步的教与学提供努力的方向，以此不断培养和加强小学生的数学核心素养，促进学生进一步全面、可持续地发展。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，对教育模式要求不断提高。其中，数学学科作为小学生成长和发展的基础学科，对学生未来的数学学习具有非常重要的作用。核心素养作为学生成长与发展必备的能力与素养，已经得到全社会的认可，如何培养学生核心素养，加强学生综合素养已经成为教育教学的重要任务。因此，找到行之有效的课堂教学方法来提高学生的课堂学习效率，进而逐步在核心素养理念的指引之下，对小学数学学科进行变革，有效地提高学生的课堂学习效率。本文将通过对核心素养视角下小学数学高效课堂的构建进行研究和分析，进而有效地提高学生的数学课堂教学。