简介：教学理应成为一种道德事业。教师需要努力成为自觉的教育者。教师自身的师德作为自觉教育者的组成部分,不仅是教学工作的前提,而且也是一种教育资源。提高教师师德水平,除了需要改善整个教育生态以外,还主要依赖于教师的理性自觉。教师个人需要不断提升理论素养,加强实践练习,树立正确教育信念。

简介：今年8月9日,武汉市地税局汉阳分局税务人员,在区公安局经侦队干警的配合下,来到辖区某商校送达《查封(扣押)证》,准备依法扣押其与应纳税款相当价值的货物时,校方不仅违法拒绝,还唆使不明真相的近百名学员

简介：摘要板书是指在课堂教学中教师借助书写工具(通常使用粉笔)在黑板上进行书写的一种教学行为。在多媒体技术广泛运用的今天，部分教师上课全然凭借多媒体设备教学，甚至用多媒体演示代替板书。但作为传统教学媒体，“板书”仍然是提升教学有效性的一种最直接、最有效的教学辅助手段，好的数学板书对学生理解数学教学内容、启发数学思维有着重要作用，是科学性和艺术性的有机结合，有其不可或缺的功能性。课堂中，严谨的板书能唤起学生积极的情感体验，给人以美的享受、情的陶冶。笔者在多年教学实践中体会到了板书艺术的作用，在板书的设计与使用上也有了自己的认识和见解。

简介：反思(德Nachdenken,英reflection),西方哲学中通常指精神的自我活动与内省的方法.

简介：摘 要：21世纪，人工智能与教育的快速融合影响着教育理念、教育内容、教育方式、教育生态等方面的改变。作为教育的一个重要子领域，思想政治教育也很大程度上受到了冲击，而最先受到冲击的是思想政治教育者，传统思想政治教育者角色正面临着前所未有的挑战。为了有效应对人工智能给思想政治教育者角色带来的挑战，充分发挥新时代思想政治教育者领路人作用，本文在角色意识上，用“创新”弥补“传统”；在角色关系上，用“全面”弥补“单一”；在角色方法上，用“温度”弥补“制度”；在角色空间上，用“虚拟”弥补“现实”，来重新塑造思想政治教育者角色。

简介：依据人类社会的分工和教育的本质,教师教育者承担着为基础教育培养“懂理论、知人性、明规律、熟技艺”的专业化教师的职能。理应扮演“职前教师培养者、教育教学研究者、基础教育实践者”三重角色组成的角色丛。为圆满履行社会赋予的角色义务,教师教育者在政府组织制定的政策体系和专业伦理体系中历经认知、体验、感悟和内化增强角色意识,在政府和学校组织搭建的专业发展共同体中把教学作为学术研究的主要方向,以教育教学实践为载体构建角色素养,在基础教育实践中实现“自我”价值。

简介：摘 要：信息化网络条件下，为了适应思想政治教育与时俱进的发展需要，推动思想政治教育入脑入心，教师的主体地位更加突出，有人格魅力、能力素质强、教育理念新的教师能提升课堂效果。本文从探究思想政治教育教师的人格魅力入手，阐述教师人格在教学过程中的重要作用，以及如何培养人格魅力。

简介：摘要：笔者之所以选择孙国栋先生这样一位教育名家来研究，是因为孙国栋先生是齐越先生同一时期的学者，又是吉林省播音主持学派的早期学者，更是因为孙国栋先生以其深刻、前卫的教学思想和精湛独特的教学风格，在他的课堂上常常出现“声情并茂、身临情境”的场面，这给现当代播音主持教育界吹来了一股清风，因此，笔者研究孙国栋先生的教育思想，从而为播音教育学以及播音主持教学提供值得借鉴的教学经验。

简介：摘要：随着社会的进步，我们的孩子在成长过程中产生了一些问题：他们可能是来自“特殊家庭”、可能是“生理缺陷”，也可能是“学困生”……像这些比较严重的问题行为的学生，我们称他们为问题学生，也常被班主任列入要特别关注的“倍爱生”。有的“倍爱生”不是天生的，多半是由于后天的不良因素影响造成的，怎样在新形势下做好“倍爱生”的教育和管理工作呢？

简介：

简介：教育，特别是思想品德教育，是为了引导被教育者通过与自身生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的认识，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，促进受教育者品德的形成和社会性发展。

简介：首因效应作为社会认知偏见的一种主要现象。它普遍存在却没有引起足够重视，在思想政治教育过程中对教育者产生了一系列的消极影响，从而影响了思想政治教育的效果。因此。应该在对首因效应进行心理学解释的基础上，分析其消极影响，并提出矫正其影响的对策：深入实际全面地了解受教育者的情况；用发展的眼光看待受教育者，因时而异地开展思想政治教育；创造平等和谐的沟通环境：提高思想政治教育者自身的综合素质。

简介：在文化全球化的今天，英语教学的终极目标是培养学习者的跨文化交际能力，使其成为跨文化人。文章结合中国的外语教学实际，通过批判性地学习、对比国内外有关跨文化交际能力的研究，从教育者和学习者的角度出发，强调语言能力和策略能力的重要性，并尝试构建跨文化交际能力模式，指出不足以及相关实证研究的需要。

简介：要成为一个社会的人,获得一定的社会角色就意味着个体社会化。个体的社会化,良好个性的塑造就其特征及形成过程来讲,受多方面因素的影响。而学校教育、学校教育工作者对于个体社会化、及良好个性形成起着直接作用。它对于当今社会快速发展、社会的要求,对于各种人才素质的培养不可或缺。

简介：

简介：高校思想政治教育者转型是高校思想政治教育转型的重要组成部分，而高校思想政治教育者转型动力研究是对高校思想政治教育者转型研究必不可少的一个环节。高校思想政治教育者转型的动力包括外部与内部两个方面。对高校思想政治教育者转型的动力研究具有重要的理论与实践意义。

简介：

简介：必须培养学生的独创意识,教学中教师必须教会学生学习的方法,要培养学生的规范意识

简介：摘要：具备创造性氛围的学校和家庭，再生性知识生产的生产力与产量都比较高。提升社会整体的创新能力是个巨大的系统工程，但提升个体创造力的途径却有多条，且主体可控，只要提升认知，愿意思考探索和不断学习，找到适合自己提升创造力的方法并非难事。

简介：