简介：

简介：摘要：教育督导是政府管理教育的重要职责,是政府加强教育宏观管理的重要机制,是全面推动政府教育行为到位的需要。建立教育督导制度,是落实依法治教的需要。教育督导在一定程度上保障着国家教育方针政策的贯彻执行,有力地促进教育事业健康、和谐、持续发展。

简介：摘要：小学语文教学在面向全体学生进行教学资源挖掘的过程中，应当能够以学生为主体，进行童话教育的有效融合，在充满幻想以及生动形象故事的感染下，逐渐引导学生能够形成正确的明辨是非的能力，发掘学生身上真善美，也能够形成独特的审美情操。小学语文教育教学在与童话教育相联系的过程中，需要教师搭建童话桥梁，让学生能够走进童话，理解语文教学的复杂内容，在明确主题形成对现实生活有效对比的同时，能够表达自身的真实情感，形成对语文学习的良好意愿。

简介：教育是慢的艺术,十年树木,百年树人,许多作用是隐性的,也许数年、数十年后才能看出。教育的根本目的在于引导人去认识生命、丰富生命和提升生命。在通识教育理念中,培养学生的思想和精神活动的能力是学校的首要任务。我们坚信：只要以爱为出发点,以通识教育为理论指导,努力为学生开辟一块温暖的土壤,就能使得学生通过多样化的选择得到自由、健康、快乐的成长。

简介：摘要 教育需要实施融合教育，教育需要实现教育的融合。教育事业发展到实现中华民族伟大复兴实现的关键时期，其教育的质量也必须更上一层楼。教育对象学生与学生具有千差万别，如果教育出现某些或者就是相关程度上的不为融和，那多数学生享受不到良好教育，获取不了充分的发展。融合教育的实施，需要教育理念正确，需要教育行为科学。一些教师在打造融合教育新生态中努力践行行知教育理念，取得明显融合教育效果。本文从“践行行知理念，实现融合教育”角度所进行的思考实践具有一定借鉴意义。

简介：摘要：在新的教学环境下，立德树人成为了乡村中学教育的主要教学任务，必须要不断对教育体系进行改革，融入立德树人理念，才能够提升教育质量，促进学生个人全面发展。但是乡村中学在教育过程中存在着较多的问题，例如教学资源不丰富、教学理念落后、教学手段单一等，影响了教学效果的提高以及立德树人任务的落实，不符合课程改革教学要求。乡村中学需要结合目前教学过程中存在的问题，制定合适的教育策略，充分发挥立德树人理念的优势，提高中学生综合素质。基于此，本文分析了乡村中学教育中践行立德树人的有效策略，以期可以为中学教育改革提供参考。

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简介：摘要： 如何加强学生劳动实践教育，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的目标？本文 以《野菜》校本课程为例，从课程理念、课程目标、课程内容、实施途径、课程评价等方面进行阐述，希望通过本文能 让 广大教师对如何开展学生劳动实践教育产生思考。

简介：摘要：为了坚持当年立志成为好老师的信念，我们应该做到不忘初心，用心爱护身边的每一个学生，并依法践行我们的真爱教育。而依法践行真爱教育，必须做到两点：第一，教师要尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第二，教师要保护学生的生命健康权，要把学生的生命健康权放在第一位。只有我们充分尊重学生的人格，同时注意保护学生的生命健康权，真爱教育才能走得更远、更稳！

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简介：'一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生'是生本教育的核心理念。如何充分利用生本教育理念促进学校科学、协调、可持续发展?近三年来,我们把生本教育理念贯穿于教育、教学、管理的全过程,坚持以课堂教学改革为载体促进学校的内涵发展,与创建特色学校相结合,提高了教师的整体素质,推出了一大批名师和骨干教师,提升了绿色质量,学校师生都焕发出崭新的活力。

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简介：摘要：新时代下，教育教学工作发生了很大的改变，全面推行素质教育理念的实施使得小学教育工作迎来了一个新的机遇和挑战。小学德育的 教育也呈现出了一个新的特点和趋势，对于学生的德育教育不仅仅停留在传统的说教式的层面上，更注重的在实际的活动和环境中的渗透，使学生在潜移默化中接受德育内容的熏陶。作为一名小学教师，我们要充分的提高自身的素养，创新教学形式，有效践行德育教育，进而培养出全面发展的人才。所以，本文主要介绍的就是在小学教育教学工作中，教师运用不同的策略对学生进行德育教学的方式，希望能够通过本文的总结和阐述给予广大教师教学上的思考。

简介：今年是我国改革开放四十周年,我国的教育事业取得了长足的发展,具体包括各级各类学校的教育水平和教育质量不断提升,也包括随着教育教学实践发展而不断涌现的新成果新理念。十九大报告明确指出：中国特色社会主义进入新时代。新时代要有新气象,新征程要有新作为。站在新的历史方位,我国的教育事业怎样形成新气象？如何展现新作为？笔者认为新时代政治课教学可探索有机教育新理念。

简介：一总是会感到太多的学校缺乏特色和主动发展的状态．缺乏适合学校发展的定位和培养目标。“等、靠、要”的思想和行为严重．千校一面：校与校之间差异不大，基本雷同；无论是办学目标还是教育理念．无论是改革目标还是具体措施．学校与学校之间缺少差异，学校个性日益模糊。

简介：摘 要：幸福教育就是以人文本，引导师生们追求高尚情操和高远目标，使核心价值观内化于心，外化于行，让教育生活中的每一个人在教育的过程中获得幸福的生命体验，并由此产生强大的学习动力和对生活的无比热爱，最终成就幸福的人生。

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