简介：摘要：“双减”是一项重大教育改革和行动，目标是促进学生健康全面发展。只有正确认识“双减”政策，才能将“减负”落实到学校课程教学中，减轻学生的学业负担。在“增质减负”教学理念的影响下，教师开始注重课堂效果的提升，由于缺少科学合理的教学规划，不仅无法实现“双减”的教学目标，还会对广大师生的心理健康产生一定的影响。学生的健康成长离不开心理健康教育，离不开学校、教师、家长三方面的共同努力。因此，只有在“双减”政策下，正确认识心理健康教育，重视学生心理问题，才能构建青少年心理健康教育体系，促进学生身心健康成长，成为德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要：双减政策的出台，体现出国家对义务教育阶段学生发展方面的重视。要想促进双减的高质量发展，也就需要注重发挥出语言生态教育的价值。基于此，本文主要结合小学语文的教学，对双减的意义以及成效进行了分析，并且结合实践教学，对语言生态教育助力双减高质量发展的策略进行了深层次探究，少儿播音教学有效辅助语文课堂，实现语言生态教育的效果，助力于双减的发展，提高其发展质量。

简介：摘要：“双减”政策出台后，有些家长焦虑、担忧，对小孩应该怎么教育在徘徊。本文就是从家庭教育指导的背景，家庭教育指导的策略来指导家庭教育，通过举办家庭教育讲座、拓宽家校互动渠道、开发家庭教育课程、建立家长委员会及开展个案辅导等五个方面发挥家庭教育指导的作用，整合社会资源来服务于家庭教育。

简介：摘 要：本文主要对“双减”背景下的学校心理健康教育进行一系列的建议，通过学校、家庭、社会三个层面，探讨出当前小学心理健康教育存在的问题和对策。

简介：[摘要]国家"双减"政策的颁布和落实,一方面是为了减轻学生课业负担,另一方面也显示出国家对青少年身心健康的重视。因为政策刚刚施行,在此期间,学生难免会遭遇困惑、焦虑以及矛盾等负面心理的影响,所以要引起社会各方的重视,多法并举,多方协作,助力学生良好心理的养成。尤其是教师和家长,要全面了解政策内容,及时调整应对策略,以此促进学生健康全面成长。这不仅仅向社会倡导一种良性、健康的教育理念,更为重要的是构建了"双减"背景下小学生心理健康教育新体系,为后续相关研究奠定理论基础,助力基础教育内涵式发展。这些政策的发布，透露出一个基本的信号：青少年心理健康教育，已经成为了教育部门关注的重点。“双减”高压态势下，以往过度重视应试教育的规则将要改写，取而代之，更加重视青少年身心健康发展，“双减”政策下心理健康教育刻不容缓。

简介：【摘要】为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动基础教育优质均衡发展，重构新时代教育的新发展育人格局，切实减轻学生课内外学业负担，家庭教育与学校教育的联动机制显得越来越重要，加强家校协同教育是促进“双减”政策有效落地见成效的重要途径。

简介：摘要：“家校合作”是巩固教育主阵地，强化家庭教育不可替代的重要作用。实施“双减”，教师努力与家长进行有效的沟通，不将教育简单化为一种实用的工具，教学与学习总是处于对峙的状态，就无法达到教学目的，也与“双减”的理念背道而驰，二者必然互补。

简介：摘要：德育是素质教育的重要组成，是促进学生全面发展的必要途径。小学是儿童道德形成的重要阶段，是开展德育的关键时期。双减政策强化了学校的德育责任，使得小学德育教育管理改革成为必要。基于此，本文首先分析了双减政策与小学德育之间的关系，随后就双减背景下小学德育教育管理策略展开探究，并提出相关建议以供参考，希望能为落实小学素质教育作出贡献。

简介：摘要：在小学生成长发展的实践过程中，科学且高效化的劳动教育，始终发挥着重要的作用。“双减”政策的落地，为劳动教育提供了全新的发展契机。为此，教师要把握好劳动教育的新内涵以及现阶段的教学局限，科学运用高效举措来推动劳动教育的深入持续发展。

简介：【摘要】当前中小学的劳动教育仍处于无序状态，学校现有的劳动课程资源、师资资源、场地资源严重缺乏，不知道该怎么开展劳动教育。“双减”政策背景下，结合家庭、学校、社会三位一体协同实施机制未能全面建立的现状，学校应主动作为，努力探索“校内+校外”的劳动教育模式，从观念树立、思想灌输、习惯养成、教育延伸四个方面探索开展劳动教育。

简介： 【摘要】文章首先阐述“双减政策”的主要内容和该政策对幼儿园教育的影响，发现：“双减政策”的提出，可以使得幼儿园教育阶段去小学化，降低家长的过度焦虑，有利于形成科学性的教育生态衔接。因此在今后工作中，幼教老师应该为儿童上学做好准备，以儿童为中心，解决当前有效衔接之困，丰富和完善幼小衔接教育系统，不断提高幼儿适应能力，引导家长协助幼儿园进行幼小衔接教育工作。

简介：[摘 要]自“双减”政策出台以来，学前教育的“内卷”现象越演越烈，本文从国家政策、市场竞争、教师行为、家长观念以及幼儿心理等方面分析造成学前教育“内卷”现象的主要原因，并提出学前教育发展的对策建议。

简介：

简介：摘要：此次研究对高效教研模式引导教学体系建设的收集、整理、挖掘、总结以及对小学学科老师深入开展访谈，找出影响双减政策下教研工作实施的因素。探讨双减政策下教研工作实施的手段以及对策的探究，结合影响教研工作实施的因素，针对试验应用主阵地，探索出行之有效的手段以及对策，从而切实增强双减政策下教研工作实施质量及效率。

简介：摘要:目前我国小学劳动教育还处在一种混乱的状况，劳动课程资源、师资资源、场地资源等方面都存在着严重的问题。在“双减”的大环境下，结合家庭、学校和社会三个层面的协作实施机制尚未完全形成的完备的体系，学校要积极探索“校内+校外”的劳动教育模式，从观念树立、思想灌输、习惯养成、教育延伸等方面探索开展劳动教育。

简介：摘要：为学生减轻学习负担是“双减”政策的主要内容，沉重的课业负担不利于我国素质教育的发展，又让现代化教育理念落实受到了极大的影响，更阻碍了学生的健康成长。沉重的学习负担，让学生不能得到良好的休息，从而造成学生严重的心理负担，让学生的智力发展也受到负面的影响，从而导致学生出现厌学的现象。在小学教育管理中，如果要增强学校的实力，就必须进行科学化管理。若小学管理不到位就会影响到学校的教学水平，教师也不能充满热情地投身于教育工作中，学生更是不具备学习的热情。

简介：摘要：“双减”政策的落实，让学生进行了学习的减负，但是突然的转变，可能让许多教师措手不及，教学理念和教学方法不能及时的革新，导致教学质量不升反降。针对这样的现象，本文为小学数学教师如何在“双减”背景下提高教育教学效果提出以下策略。

简介：摘要：随着新课程改革的实施，对小学教育教学提出了更高的要求。而双减政策就是在这样的教育改革环境中应运而生，势必将为素质教育改革打开新的突破口。由此，在新的教育形势下，能够以双减理念为先驱，积极创新小学教育管理，提高教学质量。

简介：摘要：在双减背景下，通过优化小学教育管理模式才可以达到双减政策的要求，最终才可以推动学生实现全面发展的诉求。实践过程中，要遵循科学化、多元化等原则，重构小学教育管理模式，提出更多符合双减政策要求，以及新时代发展需求的管理策略。

简介：摘要：时代贯彻党的教育方针的重要举措，是全面发展教育体系的重要内容，是落实立德树人根本任务的关键环节，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。“双减”政策的出台，既是对劳动教育的肯定，也是对劳动教育的要求。劳动教育作为一种重要的育人方式，应遵循“五育并举”原则。