简介：摘要：实验可加深学生对知识的印象，引导学生快速掌握重难点内容。但在目前的初中化学课堂内，教师并未积极运用实验活动，使得学生对化学现象的认识并不深刻，无法在试卷中得到应有的分数。因此，教师要明确化学实验的重要性，不断引导学生认识化学工具，促进学生的实践能力。

简介：

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简介：化学是初中一门重要的以实验为基础的学科,能够使学生增长知识,获得创新能力和实践操作能力.随着我国新课改的不断深入,需要改变初中化学的教学模式,不断提高初中化学教学质量,达到教学目标.广大教师探究出了开放性实验教学模式,这种教学模式是相对于传统教学模式而言的.这种教学模式更加注重对学生兴趣的培养,不断开发学生的创新思维和发散性思维,培养学生的化学学科素养和敏锐的洞察力.笔者根据相关工作经验,主要分析和探究初中化学开放性实验教学模式,供大家讨论和研究,希望时初中化学教学质量的提高有所帮助.

简介：摘要化学是一门以实验为主的学科，在教学化学知识的时候，创设以实验为主的探究性的教学活动，有利于激发学生学习化学知识的兴趣，开展实验教学的同时也要不断地引导学生去观察，在观察中强化师生间的交流与讨论，在讨论中学习化学知识，逐渐地提高学生探究知识的能力。要追求更好的初中化学探究性实验设计与教学探索，就要了解现阶段初中化学探究性实验教学中所存在的问题，并有针对性提出建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，以培养学生的创新意识和实践能力为核心的素质教育已成为社会各界的共识，培养学生的创新思维方式，培养学生的创新思维能力成为了我们教学上的重要目标，近年来我们以实验为教学突破口，尝试了开放性的探究教学模式，取得了较为明显的效果。初中化学实验探究类试题体现了素质教育的要求，能有效检测学生的科学素养，突出新课标、新教材的特点，代表了教材改革和中考改革的方向，在近几年中考中起到了一定的导向作用。

简介：化学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径就是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。

简介：摘要：化学是以实验为基础的自然科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。实验教学在化学教学中占有很大的比例和十分重要的地位。实验是学习化学的一条重要途径。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。然而，在教学实践中，以讲实验、背实验代替做实验的现象时有发生，实验教学效率低下，学生实验活动大打折扣。如何提高化学实验教学效果，是一个需要持续研究的课题。

简介：摘要：随着时代的发展，教育部门的不断改进，初中阶段的化学实验教学也被广大的教育者重视起来了。探究性的实验会提升学生的兴趣，激发学生的积极性。因此，要研究出对初中化学探究式实验课堂的提升策略，以此来提高化学课堂的效率。

简介：摘要：在初中教育教学水平不断提升，各学科课程知识考察内容愈发丰富灵活的情况下，初中化学教学趋向多元化形态，通过为学生提供与其化学学习认知发展更契合的教学内容与机制，促进学生全面学习发展，而探究性实验教学在其中尤为关键。文章以此为背景，分析探究性实验教学在初中化学教学中的开展策略，为相关教师提升实验教学质量，提供一定参考。

简介：摘要：在初中阶段，学生将会进行化学学科的学习，作为自然学科的基础，化学将带给学生不同的视角。在整个化学学习的过程中，初中教师应根据学生的实际情况合理设计教学方法，以帮助学生发展自己的自主学习能力，需要不断提高学生的学习能力，才能有效地提高学生的学习能力。基于此，本文详细分析了初中化学探究性实验教学的策略。

简介：摘要：实验是化学教学的重要内容，是学生学习化学的重要方式。实验教学的有效性有力于确保顺利开展教学。传统化学实验教学是教师负责演示，学生负责观看，此种模式不利于培训学生的动手能力，还会控制其创新思维的发展。本文分析提升初中化学实验教学有效性的策略，以利于更好提升化学教学的效率与质量。

简介：摘要：实验是化学教学的重要内容，是学生学习化学的重要方式。实验教学的有效性有力于确保顺利开展教学。传统化学实验教学是教师负责演示，学生负责观看，此种模式不利于培训学生的动手能力，还会控制其创新思维的发展。本文分析提升初中化学实验教学有效性的策略，以利于更好提升化学教学的效率与质量。

简介：摘要：化学学科将我们带入到知识的另一个世界,化学实验是化学学科必不可少的组成部分，大部分化学知识都是从实验当中获得的。在初中化学教学中,教师要运用好实验教学法。通过化学实验,使抽象的化学知识变得具体、形象，让学生对化学知识形成感性上的认识。同时，通过实验让学生巩固所学的化学，深化对所学知识的认识，培养学生的各种能力。本文简要阐述初中化学实验教学中存在的问题，重点探讨初中化学实验教学的有效性策略。

简介：近年来,国内教育界正在大力进行素质教育改革。初中化学教学历来都是当前素质教育改革的重点,如何对当下国内初中化学的整体教学水平进行优化是每一个化学教师都应该极力思考的问题。本文立足于我国目前的素质教育改革背景,以初中化学中实验教学为论述切入点,重点介绍了我国初中化学实验教学的基本现状。并就如何提高我国初中化学中实验教学的水平提出了一些切实可行的建议。文章的主要目的在于为我国当前初中化学的素质教育改革作出一定的贡献,并为从教人员的实验教学提供一些必要的借鉴资料。

简介：摘要：伴随着素质教育改革，我们的化学科目也开始受到社会各界的广泛关注，但是由于受到传统的应试教育的束缚，我们在进行化学教学的过程中还是会存在各种各样的问题。大部分的老师会采用以往传统的教学模式进行教学，作为学生只会通过死记硬背的方式进行学习，没有任何的创新性，这对于提高学习成绩十分的不利。作为化学老师应该懂得如何去吸引学生进行学习，利用趣味性的化学实验课程来带动学生的积极性，让学生能够真正感受到化学的魅力所在，主动的进行知识的探索，进一步做到学以致用。在这样的教学背景之下，初中化学如何开展趣味化学实验也被提上了日常，希望能够调动学生积极自主的进行学习，真正的提高教学质量。

简介：摘要通过分析化学教学实验和操作考试实验的特点，结合我校实际，提出几点化学实验教学的做法。

简介：摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育事业走上了最新的改革道路，越来越多全新的教育理念提出，为学生的知识学习带来了良好的感受。本文也是以初中阶段化学课堂为主，重点了解到实验教学工作开展中存在的问题，提出科学合理的解决策略，希望能够促进初中化学实验教育工作的顺利开展和实施，让学生能够真正的把理论融入实验，提高其学习的效果和质量，进而打造高效课堂环境。

简介：摘要：化学实验教学是培养学生探究能力和创新精神的一种最有效形式之一。反思性教学在中学化学教学中的应用 ,能激发教师从新课程理念、先进的专业知识、实验效果、学生的反馈等多角度地对化学实验教学进行理性反思和实践探索 ,不断提升自身的化学实验教学水平 ,充分发挥化学实验教学在化学教学中的独特魅力。

简介：摘要：化学是剖析客观事物的艺术，也是引领学生了解世界的科学，而实验正是推动这门艺术和科学发展的动力。有趣的化学实验可以帮助高中生更好地认识到化学知识的深刻内涵，从更高维度把握物质之间所存在的奇妙联系，更能有效培养学生完备的知识体系和浓厚的学习兴趣，帮助他们在精彩纷呈的化学世界里自由飞翔。