简介：摘要:阅读能力是学生学好每个学科的基础，而小学阶段的英语学习则是培养英语阅读能力最基本的条件。这就需要学生具有丰富的阅读实践经验，但是小学阶段的学生本就因为年龄较小，意识不到学习的重要性，加之较为好动，比较贪玩，那么这就要求小学英语教师拥有更高的综合能力，不但可以讲解教材内容，还需要教师可以激发学生阅读的积极性，提高学生的自主学习能力。本文从核心素养的概念出发，在充分认识核心素养之后，分析核心素养下小学英语教育的必要性，并得出行之有效的解决措施，为小学英语阅读教学水平的提高提供帮助。

简介：摘 要：学科核心素养在学生综合素质中占据了重要地位，想要提高学生的综合素质，必须对学生的学科核心素养进行进一步的提升。因此，教师在提高学生综合素质的过程中，首先应该提高学生的学科素养。在进行高中化学教学的过程中，提高化学素养。本文在进行分析的过程中，将重点放在了高中化学教学策略中，提高高中化学教学水平与效果，结合现代科技发展，与时俱进，利用多媒体技术进一步对学生学习积极性进行提升。

简介：摘要：目前我国的教学模式发生了巨大的变化，学生的心理教育成为了关注的重点，为了保证教学质量和教学效率。学生必须拥有一个健康的心理，但就目前而言部分教师还不能对学生进行积极的引导，在教育过程中没有将学生放到主体地位，以至于学生在面临各种压力时无法做出自主的调节，对此本文将会从核心素养视角下对高中心理健康展开探讨，并提出相关措施。

简介：摘要：在道德与法治教学中，教师要应用丰富多样的教学策略培养学生的核心素养，使学生在获取基础的道德与法治知识的过程中，培养必备品格和关键能力，为有效地参与社会生活打下坚实的基础。基于此，以下对核心素养视角下的初中道德与法治教学创新进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:学习数学是一件非常重要的事情，贯穿着我们学习生涯的始终。尤其是在小学阶段，教师要注重培养学生们的数学核心素养，为以后的数学学习做好充足的准备，这样才可以让数学这一门课程成为学生们的优势科目。

简介：摘要：作为教育大厦的地基小学教育阶段是十分重要的，在这一阶段可以培养学生的情感、思维、综合能力。因此，对于小学英语教师来说在以核心素养为引领的前提下运用合理与恰当的教育教学方法提升学生的能力与成绩就变得十分重要。在本文中，从客观的角度分析了在小学英语教学中融入核心素养理念的可行性与必要性，同时制定了小学英语“灵动课堂”的实践策略，以此全面而扎实地提升学生的英语学科素养。

简介：摘要：在素质教育持续发展的今天，小学时期的数学教学也应该出现某种改变。所以，在开展教学活动的时候，除了要教授学生大量的知识和技能以外，也需要对他们自身的创新思维开展进行相应的培养。只有如此，才可以促使学生更加顺利的发展，掌握越来越多的知识。这就要求老师在开展教学的时候，转换自己的思想理念，在增强教学效果的同时，把核心素养的价值完全体现出来。基于此，文章主要对核心素养视角下小学数学创新思维能力培养进行分析，以供大家参考借鉴。

简介：摘要：小学科学是小学课程中的基础学科之一，有利于提高学生的综合能力和综合素质。目前，培养学生的核心素养是育人育才的重要目标。小学科学教学与核心素养的培养息息相关，所以在进行教学时，教师应当改变传统的教学理念，对课堂模式和教学方式进行创新，在提高课堂效率的前提下，培养学生的科学核心素养，有利于培养综合素质强的下一代人才。基于此，对核心素养培养视角下的小学科学教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘 要 ： 价值共创视角下，企业与消费者不再是对立双方，消费者可以参与到价值创造的各环节，企业与消费者交互愈发密切，提高了精准营销效率。同时，核心营销团队作为企业营销环节中的重要力量，核心营销团队应及时调整策略和管理思路，实现企业与消费者双赢局面。本文阐述了价值共创的要义和对营销意义，从会员营销体系、团队结构调整、团队营销目标和团队培训四个方面提出了建设与管理路径。

简介：摘要：想要有效提高小学英语教学的实际质量，就需要首先在课堂之中加强对于小学生英语知识学习的兴趣度培养，因此小学英语教师要首先意识到当前小学英语教学过程中存在的问题，对于自身现阶段使用的教育模式进行创新与改革。而在核心素养视角下，小学英语教学开展过程中，教师可以通过绘本阅读的教育方式，提升小学英语教学活动开展的实际质量不断提高，小学生英语素养与英语学习能力。

简介：摘要：在学生成长过程中，学科素养的培育和锻炼已经成为了一项必不可少的内容，从其特点来看，学科素养将会贯穿在学生整个学习过程中，其在学科之间也呈现出较为明显的互动性特点。不同学科学习过程中，其所需要利用的思维不同，最终的学习成果也会出现一定差异。根据研究可以发现：在一些文科性质的学科中，也可以利用理科思维的方式解决相关问题。对此，高中化学教师便需要认识到学生学科素养的培育和教育对其所产生的影响。将其作为教学重点内容，提升学生综合性能力。

简介：摘要：随着我国新课程改革的有效推进，各个学科授课以核心素养为基调，融入小学语文阅读课堂，关系着学生能力提升和未来发展，对于提升学生综合素养有很大帮助。因此，教育工作者需深入研究核心素养融入方式，全面贯彻、落实核心素养教育要求，关注学生发展情况，深入教学本质，提升阅读教学水平。

简介：摘要：如今，素质教育已经得到了人们的广泛认可, 高中化学教学也更加重视对于学生学科核心素养的培养, 这也成为教学的主要目标, 不只是要进行化学知识的传授, 还需要提高化学学习的效果, 提高学生的综合素养, 这对学生的发展来说，是非常有意义的。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，学生自身的核心素养就变得越来越重要，已经逐渐成为社会所需人才的标准之一。教师要深刻认识到核心素养对学生未来发展的意义，在教授重要知识的同时，也要积极培养学生的个人能力，充分发挥高中数学这一学科的作用。教师也要不断创新教学方式，结合学生的发展状况制定更加合理的教学方法，以此来促进学生的全面发展。

简介：摘要：数学其实和我们的现实生活有着密切的联系，如果在授课中教师可以将数学知识和学生的生活建立起一定的联系，往往能够有效地激发学生学习的积极性，让学生认识到数学学习的价值，并且全身心的投入和参与到数学学习中，提升应用数学知识解决实际问题的能力，实现学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：读写教学的一体化是对传统教学模式的创新，有利于提升学生的语文核心素养。在核心素养下的小学语文读写结合教学中，教师需综合考虑多个方面的因素，基于此，本文对基于核心素养开展读写结合的意义以及核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略进行了分析。

简介：摘要：高中生的思维特点直接决定着某些学科的教学方式，数学课程也不例外，通过引入丰富的课程教学资源，构建多元化与完善的数学课堂教学模式，引领学生自主学习、合作探究，更好解决问题与完成任务，进而形成数学核心素养。基于此，本文对核心素养的含义以及核心素养视角下高中数学有效课堂的构建策略进行了分析。

简介：摘要：在核心素养的视角下，关于初中生物作业设计，将提高学生的学习能力作为根本目标，让学生能够利用生物知识更好解决问题。优秀的作业设计，不但能够让学生对课堂知识更加深刻的掌握，还可以对学生的学习发挥着指导的作用。本文针对初中生物学科作业设计展开了研究，并提出了相关策略，以供参考。

简介：摘 要：小学体育教学中游戏是一个重要的环节，通过做游戏的方式，学生能够快速进入状态，同时老师也能够将知识以更有趣的方式教给学生，帮助小学生理解专业体育知识。这对小学学生来说，能够充分激发他们的学习兴趣，提高学生的核心素养。但我们也要重视小学体育教学环节中的游戏设定以及进行方式，使学生能够在玩游戏的时候真正有所学，使学生的综合素养得到发展和提高。本文将对核心素养视角下的小学体育游戏教学存在的问题进行分析总结，并根据当下的实际情况，提出相关对策及其解决方案。

简介：摘要：在初中地理教学的过程中，教师应以培养学生的核心素养和促进学生的全面发展为导向，利用与之相契合的教学方法来进行高效的地理教学，从而取得良好的教学成效。基于此，以下对核心素养视角下中学生地理实践能力培养进行了探讨，以供参考。