简介：摘要:本文旨在探讨主题教学模式在小学语文教学中的应用。首先介绍了主题教学模式的定义和基本原则，然后阐述了在小学语文教学中采用主题教学模式的优势。接下来分别从课堂设计、教学方法和评价方式三个方面详细探讨了主题教学模式在小学语文教学中的具体应用方法。最后总结了主题教学模式的效果，并指出了未来的发展方向。

简介：摘要：为了可以提高语文教学的效率，在小学语文的教学当中，老师能够运用主题教学模式，结合实际的主题内容，把较为分散的资源加以整合，让教学变得更系为系统。结合小学时期学生语文学习当中所碰到的问题，运用主题教学模式能够提高学生在课上的教学效率，处理好学生对知识整合水平不够高的问题。本篇文章就小学语文教学当中主题教学模式的运用进行研究，并针对于此，提出协一些有效的措施，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：中餐烹饪在传统的教学过程中，受传统以师带徒的传授理念影响，形成了以教师为主的讲、演、练、评的教学模式，在此过程中学生处于被动填鸭式的学习状态。本文根据中餐烹饪的特点，结合主题教学模式进行探究，阐述了在主题教学理念下中餐烹饪的教学案例，并总结了主题教学模式在中餐烹饪教学中遇到的困难挑战。为中餐烹饪的教学模式找新的路径。

简介：主题班会是对学生进行德育教育的有效形式,是引导学生树立正确的人生观、价值观的重要阵地。本文通过分析目前高校主题班会存在的问题,对主题班会的实效性和设计模式进行了分析,提出了提高主题班会实效性的策略,并对主题班会设计模式进行变革,拟使学生真正融入主题班会,积极参与,达到立德树人的育人目的。

简介：

简介：“主题图”作为人教版小学数学实验教材的亮点内容，充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的编写理念。它承载培养学生从复杂的情境中收集、整理信息，提出数学问题的重要任务；又密切联系着学生生活实际，发挥激发学生的学习热情和激活思维的作用。那么，在实际的教学中，如何梳理个中信息，把握深刻含义，创造性地使用主题图，提高教学的有效性呢？

简介：摘要:传统形势下,幼儿教学出现一定的弊端,其对于幼儿教育的发展和现有教学质量的提升都起到了一定的抑制效果。因此,加强幼儿主题活动教学教学的改革和创新已经不仅是当前社会发展的需要,也是在满足幼儿身心发展过程中其自身的实际需求。但是在当前幼儿教育教学的过程中部分幼儿教师都忽视了当前幼儿的发展特点,通过超前教育、模式教育等方式使得幼儿难以及时融入到教育活动中。为此,幼儿教师就需要在了解幼儿身心发展特点以及当前学习能力的基础上,通过教学方式的合理应用,加强幼儿教学过程中的知识性和趣味性的体现,通过学习兴趣来带动幼儿进行学习。在此过程中,教师还要注重对教学情境和学习氛围的营造,使得加强学生的身心发展,有效提升幼儿教育的质量和教学效率,加强幼儿园教育事业的改革和创新,是当前幼儿教师面临的重要任务之一。

简介：摘要：作为小学语文教学的重要模块，阅读教学一直是教育工作者重点研究的领域。目前，小学语文阅读教学中存在的一些问题，如教育理念落后、学习积极性低、缺乏阅读习惯等现状亟待得到解决。小学语文主题式阅读教学模式作为一种新的教学模式，有助于增加学生阅读量，提高阅读能力和阅读效果，养成良好的阅读习惯，对于小学语文阅读教学改革具有重要意义。在实施小学语文主题式阅读教学模式时，需要针对不同阶段的小学生设立不同的侧重点，并采用多种策略，如合理选择阅读材料、丰富主题阅读素材、引入多媒体技术等，以获得更好的效果。

简介：【摘要】传统的信息技术课堂教学学习效率较为低下，而主题课堂教学模式由于自身的趣味性和知识联系的紧密型，能够很好地解决传统课堂的问题。本文笔者从设立情境，课前思考以及启发探究，问题导学等方面阐述了，作为信息技术教师，我们应当如何通过主题教学模式对信息技术课堂进行改革。

简介：【摘要】古诗文语言精练、内容深广，但是因为其繁杂的语言形式，学生在古诗文的学习过程中，对于其含义、蕴意方面的理解并不佳。主题式教学能够通过大量的阅读一定场景下的古诗文，帮助学生在理解力、知识掌握能力等方面的提升，为了有效提升学生古诗文学习质量，本文主要针对古诗文主题式教学课堂模式方面进行探索。

简介：摘要为了促进学生语言综合运用能力的有效提升，单元主题教学模式应运而生。这种教学模式依据不同年级学生的认知规律，以单元话题为核心要素，设计每个单元的学习活动，为学生提供学习资源，设计相应的学习任务，带领学生一起建立英语学习的自信心和浓厚的英语学习兴趣。

简介：本研究是英语专业《综合英语》课堂教学实施CBI主题教学模式一项实证性研究。研究选取海南大学2011级经贸英语方向两个自然班作为实验组,实施CBI主题教学,经过20个周的教学实验后,实验数据分析结果表明,CBI主题教学模式对《综合英语》课堂教学效果产生正面影响,与对照组相比,实验组学生英语水平得到较为明显提高;此外CBI主题教学模式对学生学习过程也产生积极作用,增强了学生学习兴趣及参与课堂教学活动愿望。

简介：摘要：阅读技能与写作技能是小学语文课程中教学的重点和难点，也是需要小学生重点把握的语文技能。在小学语文主题学习中运用读写结合的教学模式，一方面可以提高语文主题学习的教学效果，另一方面还可以使小学生的语文综合素养得到积极的强化。本篇文章主要简述了在小学语文教学中如何运用读写结合的教学模式，并简要探析这种学习模式对语文教学产生了怎样的教学效果，最后对小学语文教学提出了一些切实可行的教学建议。

简介：摘要：实际上，信息化在给我们的生活、工作以及学习带来便利的同时，也会使得我们逐渐丧失一些“本能”。纵观当前，碎片式阅读、图文并茂的阅读形式也正在逐渐取代传统纸质阅读。碎片化阅读和图文并茂阅读方式虽然能够最大程度上丰富我们的阅读内容，但却难以发人深省，从而也就难以获取到相关内容的内在涵义。为此，初中阶段的语文阅读教学就要注重拓展学生的阅读深度，使其能够通过深度阅读提升自身文化素养。随着新课改的深入，不少教师开始运用主题阅读教学法。接下来就如何在初中语文阅读教学中运用主题阅读教学法展开分析和论述。

简介：摘要为了促进学生语言综合运用能力的有效提升，单元主题教学模式应运而生。这种教学模式依据不同年级学生的认知规律，以单元话题为核心要素，设计每个单元的学习活动，为学生提供学习资源，设计相应的学习任务，带领学生一起建立英语学习的自信心和浓厚的英语学习兴趣。

简介：摘要：我国教育事业不断改革，教学环节教师应本着立德树人的理念完成教学任务，并围绕课程融合目标完成主题单元教学内容，以此提升英语教学质量。如何把学生培养成为全面发展的人才，教师应进行教学对策、方案以及目标的调整，深度剖析中小学生核心素养发展内容，探析课程融合以及主题单元教学的意义。基于此，本文对小学英语主题单元内容进行剖析，并围绕课程融合总结主题单元教学的优势与对策。

简介：

简介：摘要：在小学信息技术课程中，开展主题实践活动有利于不断提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而让学生全面运用信息技术知识，这对学生成长发展有着非常积极的作用。在这一背景下，本篇文章首先分析了实施主题实践教学的必要性；然后，本文对以专题实践为基础的小学信息化教学模式进行了剖析，为有关人员提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）阐明了教材之于语文教学的重要性，要求教师把握教材特点，有依据地实施语文教学。众所周知，语文教材是教师实施语文教学的依据。温儒敏教授在解读语文教材时，反复提及“双线并行”这一编排特点，建议教师紧扣人文主题，用好语文要素，切实发挥语文学科的人文性和工具性，提升语文教学效率。立足语文教材特点，教育工作者提出主题阅读教学。主题阅读教学是指以教材编排特点为基础，以单元人文主题为线索，整合相关教学资源，创设系列教学活动，着力培养学生理解、审美等综合能力的教学活动。已有实践证明，有效实施主题阅读教学，不但可以改进小学语文阅读教学模式，增强语文阅读教学活力，还可以丰富学生阅读储备，拓宽学生认知视野，提升学生阅读水平。所以，教师应以语文教材编排特点为抓手，多策略地实施主题阅读教学。基于此，本篇文章对小学语文主题式阅读教学模式的实施进行研究，以供参考。

简介：摘要：“进取品格”是吴江区中小学“德善”品格之一。“进取品格”主题班会教学模式的实践研究，围绕培养学生努力上进，力图有所作为的品格，在立德树人的时代要求和德善品格课程理念指导下,形成较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。