简介：十年课改,当前小学科学课程设计的思想和模式存在着的许多问题均暴露出来,直接影响着小学科学教育的质量。本研究以IRIS(鸢尾花)课程设计与实施模式为范例,以情境认知、迁移的研究成果和建构主义学习环境设计为理论基础,根据对情境课程特征的分析,创建了适合小学科学的情境导向的课程设计模型。

简介：摘要：新课改以来，教育事业步入新的发展时期，学科核心素养的培养愈发受到关注，物理学科作为高中重难点科目，探寻创新之路、谋求全新发展是当务之急，本文主要以此为基础，从三方面切入就学科核心素养导向下的高三物理教学展开探讨。

简介：摘要：语文课程的开展能够有效的发展学生综合素质。教师要培养学生的核心素养，发挥学科的育人功能，促进学生的发展与进步。而这也要求语文教师在教学过程中需要树立正确的学科观念，把核心素养的培养落实在教学的方方面面。由于语文是一门综合性比较强的学科，其中包含了对学生价值观念，语言能力，思维品质，文化自信等多个方面的培养。因此，语文教师在教学过程中就需要主动思考如何更好地发展学生的核心素养。如何在教学的过程中从多个方面培养学生。通过有效的讲解，辅之以实践练习，提高学生的综合素质。本文就针对核心素养导向下语文教育的学科观展开分析和讨论。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，国家越来越重视对人才的培养，教育部门对各学校需要达成的教育目标做出了迎合时代的调整和改革。在当今的小学教育当中，培养学生取得优异的成绩已经无法满足时代对于人才建设的需求，学校应当把教学的重点，转向侧重于对学生核心素质的培养，力求能够让学生适应社会的发展需要。科学是小学当中既基础又重要的学科，学生通过学习科学，能够熟知身边的科学知识，还可以培养良好的科学素养。因此，小学教师应该以培养核心素养做为起点，完成对小学生的科学教学工作。

简介：摘要：小学科学是自然学科，是对于自然规律的探究，在学生在刚刚接触到小学科学的课程时候，会对于各种看似神奇的自然现象抱有好奇的心理，对于教师而言，这种好奇心理是贯穿整个小学科学教学的重要基础。对于科学的好奇，可以转化为学习的兴趣，通过对学生的兴趣进行导入到科学课堂上，可以保持学生的学习主动性。正如“兴趣是最好的老师”，学习的兴趣是促进学生进行主动学习的原动力，当学生对于小学科学产生了持久的兴趣，可以有效地提升学生的学习效果。因此，兴趣导向下的小学科学教学活动，对于提升小学科学的教学效果有着积极的应用价值。

简介：摘要：随着素质教育改革和新课程改革的深入发展,数学作为小学阶段的重要学科得到了高度重视,概念教学更是被赋予了重要的教学地位,真正实现了学生综合素养全面提升的教学目标。小学数学教师需要结合小学生的综合学习水平,采取有针对性的措施进行设计,依据概念的种类和形式进行教学,扎实学生的数学基础,培养其创新思维。因此,概念教学作为小学数学学科的教学重点,理应被放在首要位置,教师要结合小学生的理解能力进行综合设计和指导,促使学生轻松学习概念。

简介：摘要：小学科学课堂评价对促进学生的科学学习和改善教师教学效果起着重要作用。小学生具有很强的向师性，而课堂教学是教师引导学生学习的主要途径。教师在教学过程中通过多元课堂评价可以诊断学生的科学学习现状并引导学生发展潜能，有助于提升小学科学教学效率和教学质量。特别是在核心素养背景下，对小学科学课堂评价有了更高的要求。

简介：摘要：随着课程改革实施的有序进行，初中物理课堂教学的改革也在不断深化，对学生物理核心素养的培养成为了教学的主要方向。因此，物理作为一门基础性学科，在学生的生活和学习中都具有极其重要的作用。初中是学生物理学习打基础的关键时期，教师应该应用多样化的教学模式和教学方法，促进理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，发展学生的物理核心素养，进而为学生未来更深入的物理学习与应用打下扎实的基础。

简介：摘要：当前的初中物理教学，正迎来一场融合各学科精华的革新。跨学科实践策略，日益受到教育界的高度重视。这种策略不仅着力于提升学生的物理学科素养，更注重塑造学生的创新思维与实操能力。因此，本文将深入探讨如何在以素养为导向的前提下，实施初中物理跨学科实践策略，以期为广大教育工作者提供一些具有参考价值的建议。

简介：摘要：随着高中新课程改革的不断推入，新型的教育理念和教学模式以及教学方式，在高中化学课堂上的应用，一定程度上提高了高中化学教学的质量。但目前高中化学教学过程中存在的问题还很多，其中教学目标不明确，教学方式过于单一，学科价值导向模糊等严重影响了化学教学的质量。本文就高中化学教学的学科价值导向进行了相应的分析，继而提出了相应的教学策略。

简介：摘要：作为基础教育的一项重要课程，语文教育的目的在于提高学生的核心语文素养，它包含了语言的构建与应用，思维的发展与提高，审美的欣赏与创新，以及对文化的了解与继承。课外作业既是对课堂教学的一种扩展，也是对课堂教学的一种补充。但是，在初中语文作业的设计上，还存在着一些不合理的地方，内容不够科学，形式比较单一，难度也不符合学生的实际学情。因此，对初中语文作业的设计进行优化，是一个亟待解决的问题。基于这一点，本文通过对初中语文作业设计中出现的问题进行了分析，并提出了素养导向的初中语文跨学科作业设计的方法策略，帮助提高作业设计的效果。

简介：【摘要】初中数学课程一直是学生学习起来感到枯燥、乏味和畏惧的学科，不仅仅是因为其中蕴含了大量逻辑推理、图形变化和数据计算的内容，还因为在整体教学过程中出现的趣味元素较少。文章结合初中数学教材内容和教学案例，从构建跨学科教学情境、整合学科知识内容体系、落实核心素养培养三个维度分析了跨学科理念导向的初中数学教学策略。

简介：摘要：新课标是推动教育教学活动现代化的指导性文件，也为广大教师的工作提供明确的方向。面对新时代快速发展变化的状况，对学生多个不同方面的知识储备也提出更高的要求，新课标明确指出，要打破传统学科分类教学中的局限，帮助学生形成跨学科的学习能力和思维能力，从整体感知并认识世界。开展跨学科主题活动成为教育教学的必然选择。数学作为小学阶段的主要学科之一，自然成为跨学科主题学习活动尝试的主阵地。本文简要分析开展小学数学跨学科主题学习活动的积极意义，提出开展小学数学跨学科主题学习活动的具体策略。

简介：

简介：摘要：劳动教育是素质教育的重要组成部分，也是培养学生核心素养的重要载体。笔者认为，坚持德育与劳育结合，深入挖掘《道德与法治》中的劳动教育资源，多种方式地引导学生形成劳动意识，发展劳动技能，提升育人导向价值，是将劳动教育融入《道德与法治》课堂的关键。

简介：

简介：高职院校作为我国社会培养高素质综合性人才的重要平台，应加大力度开展创新创业教育，从而满足当今社会发展对于“双创”型人才的需求。文章通过阐释创新创业含义，描述创新创业的发展背景，阐述当下高职院校创新创业现状，分析实践育人导向对高职院校创新创业及教育的要求，并以此为基础寻求实现实践育人导向下高职院校创新创业教育的机制与路径。

简介：摘要：德育教育对学生思想道德的养成及其正确言行的养成，有着很重大的作用。小学生由于受其所处发展阶段的环境限制，在心智领域方面的成熟度也有较大缺陷，因此老师可从采用有效教育手段对小学生的德育水平加以适当干预，并从基本层次上推进小学阶段学生核心能力的发展。

简介：摘要：所谓立德树人，就是要立社会主义之德，树全面发展之人，以社会主义核心价值观为引领，培育具有社会公德、家庭美德、职业道德以及个人品德的“四德之人”，培养德智体美劳全面发展的“五育之人”。“树人为本，立德为先”。新时代初中思政课落实立德树人根本任务就是要让立德树人的理念不仅“进教材”“进课堂”，更要“进头脑”，这对推进全程育人，发展学生的德育素养，增强政治认同，实现素质教育，进而培养社会发展需要的人才具有重要意义。

简介：摘要：化学是初中生必学的一门重要科目，“以学生发展为本”是贯穿基础教育课程改革的核心理念。在初中化学教学的开展过程中，除了对学生进行必要的知识传授之外，更应该着眼于培养和发展学生的科学思维能力与学科基本观念，为学生树立科学的世界观。本文编者从全新角度多方面向我们阐述了以育人为导向，降低初中化学低分率的五个策略，供广大初中化学教师借鉴。