简介:摘 要:目的:探讨快速物理降温在学生中暑患者中的应用效果。方法:选取 2017年 1月至 2019年 12月收治的学生中暑患者 40例作为研究对象,以数字法将之随机均分为 2组,对照组和观察组各 20例,对照组采用传统冰袋冷敷体外物理降温,观察组采用快速物理降温,对两组降温效果进行观察分析。结果:观察组降温 5min、降温 10min后的体温降幅均比对照组明显更高( P<0.05);观察组降温 5min、降温 10min后体温恢复正常比例显著高于对照组( P<0.05)。结论:在学生中暑患者中应用快速物理降温能够有效提高降温效果,促进患者体温快速降低,值得推广。
简介:摘要本文根据长期教学过程的实践经验,总结讨论了在实际教学中,以学生主体参与合作学习活动的条件为依托,设置并适时地投放适当的合作学习任务的方法,体现教师的作用。教师为维持学生的主体合作学习活动而提供的帮助和指导。
简介:〔摘要〕班主任是学校领导进行教学的得力助手,同时也是各教育教学的领导者、组织者、管理者。
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