简介：培养学生语言交际能力,使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力,所以加强听、说能力的培养是英语交际法的关键

简介：摘要认知交际法，渗透英语教学的文化背景意识及注重“人文关怀”，是英语教学和科学思路，也是一个更加开放的教学系统，英语的交际能力和语言知识与语言能力是一体化的，让学生了解英语文化背景知识，用英语进行交际和思考，最后达到大面积提高中学英语教学的质量，体现新的教育教学理念。

简介：雅纳河、印迪吉尔卡河、科雷马河……平时,我们可能很少关注这些寒冷而陌生的地名。2016年11月,当象征吉祥和如意的白鹤群从俄罗斯远东地区的雅库特飞越这些冷酷地名,一路向南5100公里抵达中国江西鄱阳湖温暖滩涂时,昭示着时光年轮又一次完美闭合。枯水期的鄱阳湖温润包容,大量水生植物的根茎为过冬候鸟们提供了丰富的食物,全球总数仅剩4000只的野生白鹤,其中98%在此越冬,它们翩跹身影抚掠的湖下被称为'长

简介：

简介：摘要：在传统小学数学教学活动中，教师往往采用填鸭式和灌输式的教学方式，进而形成了教学方式单一、教学内容枯燥乏味的传统课堂，这不仅仅弱化了孩子们的主体地位、使主观能动性难以发挥出来，而且限制了能力的展示和潜能的激发。重视问题意识的课堂教学，更能激发孩子们在数学学习过程中积极主动思考问题、发挥充分的想象力以及激发创新能力等。问题意识的培养和增强对学生之后的学习和发展有积极的作用。

简介：　　摘 要：伴随互联网技术深化发展，以及移动终端不断革新，网络舆情成为影响意识形态领域的一个重要方面。在当前网络舆情背景下，高校管理者和教师应当对高校主流意识心态教育适时更新，面对网络舆情发展带来的机遇和挑战，应当积极掌握客观科学的高校意识形态教育特点，及时更新思维，认识到网络舆情对高校主流意识形态的影响，要学会积极利用网络，通过高校网络平台发声，坚守高校网络舆情制高点，突出马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容，与时俱进的结合时代特色，构建和发展具有新时代意义的高校思想政治教育话语体系，为广大的高校学子树立正确的价值观、人生观。

简介：摘要：在小学阶段，学生在对知识的理解和学习的过程中总会存在诸多的问题，在实际的教学工作过程中，教师通过不同的教学形式，进而提升其学习效率。比如自主学习方式、小组合作的模式等方式，以此来获取更多的知识，这些学习方式在实际的应用过程中也取得了一定的效果，但是由于当前新课程内容的不断发展和更新，对于小学生自身的思维能力的发展都有了一定的提高和要求。因此，必须要针对当前的教育教学模式，稳步提高最终的教育教学质量，对于学生的培养方式要引起重视。本文主要是针对当前问题意识背景下的相关内容，进行简要的分析和研究，以此为后期的小学数学的长期稳定发展创造有利的条件。

简介：摘要：随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求，“情境创设”作为一种现代化教育教学模式，在提高小学生“问题意识”、改善当前教育教学 质量等方面发挥了重要性作用，为此本文主要立足小学数学 课堂，对“问题情境”的创设方式进行了全面探析，。

简介：【摘要】随着新课标的改革与发展，在小学的教学中，教师不仅仅要提高学生的数学成绩，好要培养学生的数学思维的能力，所以在数学教学中，问题意识的培养就成为了当下数学教师教学所关注的重点。在“问题意识”的背景下，教师要注重对学生问题意识的培养，在教学的过程中积极地为学生创建问题情境，引导学生进行积极地思考，使学生在潜移默化中提高自身的问题意识。

简介：摘要 : 小学阶段是学生发展的重要时期，教师在小学数学教学过程中在提高学生思维能力和学习能力的同时，还要注重培养学生的问题意识，让学生能够在数学学习过程中能够发现问题，并提出问题，这样才能够使学生跟好的进行知识的探索，主动去发现数学的奥秘。但是当下小学生的问题意识非常的薄弱，在教学过程中教师占据着主体地位，大大降低了学生学习的主动性。基于此，本文对“问题意识”背景下如何开展小学数学教学展开了探究，希望能够给广大教育工作者带来帮助。

简介：全球化背景下民族国家时代并末结束，在国际政治、经济舞台上，国家民族意识仍然支配着人们的行为。但是传统的国家民族意识并不适用于全球化时代，面临重新修正。首先树立民族自尊心、自信心、自强精神，其次正确理解国家利益，改变传统思维方式、行为模式，要在国家民族意识中注入全球理念。

简介：摘要在改革开放的新时期，新闻传播的内容和方式均已发生了显著变化，媒介融合步伐不断加快。面对日益激烈的竞争压力，新闻编辑必须积极转型、创新意识，从而和新媒体发展的时代要求相适应。本文从新媒体背景下新闻编辑面临的挑战、编辑意识创新的意义及策略等进行详细论述。

简介：按照中国的语言习惯会说,我问学生,使许多学生慢慢习惯了听英语广播、看英语电视节目、听英语讲座

简介：培养学生语言交际能力,所以加强听、说能力的培养是英语交际法的关键,使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，问题意识逐渐成为小学数学教学改革中的重要因素，教师可以利用学生的问题意识进行课堂教学方法的创新，从而可以有效实现学生学习效果的提高。本文首先针对问题意识的概念进行简单阐述，然后分析问题意识背景下小学数学教学策略，包括创设问题式情境、合作性问题讨论、创建问题对答环节以及习题中问题的思考。旨在能够更加有效地利用学生的问题意识进行数学高效课堂的构建，促进小学生数学学习动力的提升。

简介：摘要：数学是小学教育中的重要教学内容，通过数学科目可以让学生在具体的问题中提高自己的探究能力，激发他们的思维和想象力，主动发现问题并找到解决问题的有效方法，在此情况下激发学生学习数学的兴趣，切实提高他们对数数学知识的掌握能力。问题意识是帮助学生了解数学、认识数学的重要意识，只有在问题意识的驱动下他们才能主动投入到课堂中并充分发挥自己的能动性。

简介：【摘要】近些年来，随着素质教育理念的深入贯彻，小学数学教学不再拘泥于单一的知识传授，越来越重视对学生探究和创新能力的培养。而问题是探究和创新的开端，一个好的问题，能够激发学生探索数学奥秘的兴趣，加深对知识的理解和应用，促进学生创新意识的培养。当下，基于“问题意识”视角下的小学数学教学方法仍处于研究中，本文主要阐述了在该背景下教学方法的意义及实施路径，提出一些新的见解，以期为小学数学的革新提供一定的借鉴。

简介：摘要：由于小学生自身的认知能力较低，而数学知识又相对比较抽象，为了将抽象的知识转变为生动形象的数学内容便于学生进行理解，此时可通过利用数学模型来对数学内容进行立体化动态呈现，帮助学生建立起应用数学模型来解决数学问题的逻辑思维能力。

简介：摘要 : 在教学实践当中，笔者发现，英语课堂中对文化知识的讲解可以提高学生的学习兴趣，但同时也会让学生出现喜欢圣诞节超过春节的现象。这让笔者很疑惑，质疑英语教学存在的价值？随着培养学生核心素养教学理念的出现，结合自己的教学疑惑，本文梳理英语教学中对文化意识培养的发展变迁历史，讨论在核心素养的大背景下，文化意识培养的策略探究。以帮助和笔者有共同疑惑的广大基层教师更好的了解英语教学中文化意识这一抽象概念并能够改变教学理念，改善课堂。

简介：摘要：幼小衔接是教育领域中的关键环节，对于幼儿的发展和教育具有重要意义。本文旨在探讨在幼小衔接背景下，如何培养大班幼儿的任务意识。分析了任务意识的概念和重要性，探讨了幼儿任务意识培养的理论与实践，并提出了一系列有效的培养策略。研究结果表明，通过提供适宜的环境、构建有挑战的任务、培养合作与自主意识、注重反思与调整等方式，能够有效促进大班幼儿任务意识的培养。本研究对于促进幼小衔接的顺利进行、提升幼儿的任务执行能力具有一定的理论和实践价值。