简介：摘要：猝不及防的残酷的疫情使得我们本是有序进行的学校的集体数学教学活动转为了线上教学。疫情当前，各位教职工不仅在严格的完成防疫任务，而且积极响应学校的“停课不停学”的号召，为线上教学不断做着准备工作，虽然线上教学有一些他本身不可忽视的问题，比如学生们的自制力、教学效果参差不齐等，但是线上教学同时也有不受时间和空间限制的独特优点，教学方式的灵活也方便老师向学生们传递更多的学习资料，教师们一直在积极的寻找更好的教学方法来降低线上教学的弊端，最大程度的发挥线上教学的优势，努力做到线上教学的效果要和线下在学校时没有太大的差别。线上教学有利有弊，老师们要平衡这两者之间的关系，争取做到取长补短，降低线上教学的弊端，发挥线上教学的最大程度的优势。基于此，本文将对疫情中小学数学线上教学问题及对策进行分析。

简介：摘要：线上教学一直在我国小学教学中不温不火，但在今年爆发的疫情期间，却着实火了一把，受到疫情影响，全国的小学生只能在家里学习，由教师在网络课堂上授课，虽然打破了空间限制，但的确出现了不少为问题，本文将集中分析小学语文线上教学出现的问题，并给出对策建议。

简介：

简介：摘要：随着疫情大规模的爆发，全民开始宅家，在临近开学日子，教育部门提出停课不停学的政策，各个学校老师都想一展身手，找设备，下软件、查资料等，每个都是蓄势待发，从刚开始的各种慌乱、卡顿，到后来的灵活自如，大部分教师都能够更好地适应网上教学，教学效果也有很大的提升。

简介：摘要：从二零二零年的新年开始，一场席卷全球性的新冠病毒爆发了，从而牵连到了我国各个行业的生产、经营秩序，就连教育界也涉及到了严格的挑战。在此次疫情期间，我国各个学校都在响应着“停课不停学”的积极号召，这也是教育行业在迎来发展机遇的同时，也面临了巨大的挑战。因此，本文就是根据在新冠疫情中线上上课所面临的一些问题展开研究，从而总结出相应的解决措施。

简介：摘要：新冠肺炎疫情爆发后，各个行业都受到严重影响，为了保证中小学生“停课不停学”，2月27日，教育部专门下发了《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》。全国各地每个学校都进行组织，学生开展线上学习，实行线上教育，但是如何对小学体育进行线上教学，成为一大难题之一。

简介：摘要：2020年初，新的冠状肺炎爆发。整个国家被关闭，房屋被关闭，他们共同努力战胜病毒，并在没有火药的情况下赢得了这场战争。在流行病的情况下，这组教师无法平静下来休假，关心国家，关心学生的健康，计划教学，并致力于流行病的宣传，统计报告等，并致力于编写“停课而不停学”的计划并收集资源。参加培训，提高能力，并认真准备。网络连接为我们创造了一个在家里工作和交流的平台，开辟了新的教育和教学方式，并加快了向电子时代的发展步伐，试图成为课程的开发者和建造者。本文主要阐述了发展小学数学在线教学模式的必要性，小学数学在线教学模式存在的问题以及小学数学在线教学模式的创新途径。

简介：摘要：2020 年开年之际，全国爆发了大范围的新冠肺炎疫情，由于疫情形势严峻，教育部下达了“停课不停学”，全面开展线上教学的指示。面对突如其来的教学形式转变，以及铺天盖地而来的网络教学平台和各种各样的相关学习软件，许多一线教师茫然无措。

简介：摘要：在疫情期间许多学校开展了“停课不停学”的线上教学，但由于小学生的自觉性较弱，因此在线上教学过程中出现了一些问题。本文从几个方面分析了疫情期间小学线上教学的问题，并提出了解决方案，希望能提高线上教学的有效性，促进教育信息化的发展。

简介：摘 要：在2020年初，我国爆发了一场新型冠状病毒肺炎疫情，其具备了传播速度快、范围广和传染性较强等特点，严重威胁到了人们的身体健康和社会的发展。在新冠肺炎疫情肆虐的环境中，各大学校纷纷响应国家号召，在线上进行“停课不停学”。在延期开学时，依旧使用线上学习的方法进行知识的学习。互联网资源的良好应用，虽然能够在网络上建立一个师生沟通教学的桥梁，但是同时也具备着一定的负面影响，对线上小学数学教学工作的发展带来了不良影响。本文针对这些影响和所存在的问题进行探讨，并且提出了相关的对应策略，希望能够为广大教育事业工作者提供更多的有效帮助。

简介：摘要：新冠病毒横行的时间内，全国各大中小学不得不暂停正常的线下课程教学活动，转而利用智慧树、钉钉等应用软件进行线上虚拟教学。然而，众多教师有着丰富的线下教学经验，却没有太多的线上教学经验，匆忙地开展线上教学的情况下，出现了教学平台不够熟练、互动效果难以保证、知识复习不够方便等问题使得小学生的正常学习被干扰，小学教师的教学进度被耽误等。因此，笔者作为一名小学数学教师，本文中基于实现小学生有效学习的目的，简要归纳下小学数学线上教学的问题，并逐一分析其优化路径。

简介：摘要 由 于疫情形势的严峻， 2020 年春季学期延期开学。 在“停课不停学的”方针下，各个学校都积极响应，开展线上教学。如何合理安排课程，让学生在线上教学中提高学习效率，成为教师需要解决的急迫问题。本文就初中历史线上教学中存在的问题进行分析并提出改善对策。

简介：摘要:突如其来的新冠肺炎疫情打乱了全国人民欢度新春的喜悦之情，以迅雷不及掩耳之势无情的席卷了大江南北，疫情阻隔了师生之间在课堂中的相聚，在停课不停学的目标任务下，高中化学教学开始了线上教学模式，以极具现代感和科技感的线上教学模式，助力高中学生良好化学学科核心素养的养成。但是在对于疫情期间高中化学线上教学现状进行分析和调研的过程中，我们不难发现还存在一些问题，桎梏着高中学生化学学科综合素养的发展。因此，本文针对疫情期间高中化学线上教学存在的问题及对策展开分析和探讨，为进一步落实核心素养要求，助力学生全面综合发展奠定良好的基石。

简介：摘要：在新冠肺炎的影响下，我国一度开展了大规模的线上教学，这也是在非常时期不得已而为之的教学方式，能够保障学生继续接受良好的教育指导，而在线上教学过程中也暴露出许多教学问题，针对这些问题进行研究与探讨能够进一步优化教学质量。本文我们就总结了疫情期间中小学线上教学存在的问题，并将教学方法与教学策略进行深入探究，希望能够为中小学生构建良好的学习环境。

简介：摘要：2020年春节疫情的突然爆发导致各地大中小学春季学期推迟开学。教育部门倡导学生在家积极利用网络平台建设云课堂并展开学习。由于此前在教学环节中对于线上教学的探究和具体应用较少，此次疫情成为线上教学快速发展的催化剂。小学教师以及教育部门的工作者是初次接触线上教育，对他们来说也是机遇和挑战共存。本文会针对疫情期间线上的小学数学教学的策略进行剖析和具体探究，期待我国的线上教育能够得到大幅度的进展。

简介：摘要：在刚刚过去的2020年，注定是一个载入史册的重要年份，在这一年，一场席卷全球的新型冠状病毒肺炎给人们的生活带来了痛苦而深远的影响。随着疫情的不断蔓延与发展，为了广大师生的健康与安全，学校停止了授课，社会放缓了发展的步伐，在这个无奈的选择背后，党和国家付出了巨大的努力。为了降低新冠肺炎对学生学习造成的重大影响，教育部下发了关于线上教学的通知，我们由此而开始了一种全新的教学方式。

简介：摘要：近年来受新冠病毒防控工作的影响，各行各业均遭受了不同程度的损失，但是这样的大环境下，以互联网为基础的线上模式在探索中突飞猛进的发展起来。以教育领域为例，线上教学弥补了线下停课的教育损失，并且在教和学中发挥重要作用。在疫情背景下，线上教学虽然具有一定的优势，但是我们要对这种新兴的教学模式进行客观的评价。在教学中，线上教学是一把双刃剑，既可以激发学生的兴趣，打破时空的局限，锻炼学生自主学习能力；又可能因为缺失了教师的对课堂教学的掌控而影响教学效果，甚至使学生过于依赖网络的学习习惯。本文将以分析小学三年级数学教学为例，分析在疫情背景下，线上教学的优劣势，为教师和家长提供比较清晰的思路，以帮助学生在线上学习中取得理想的学习效果。

简介：摘要：线上教学能最大限度地发挥交互式教学的作用。一位教师的直播教室，可以同时容纳两个班以上的学生进行线上听课和学习，从而打破时间和空间的限制，让学习变得更加具有竞争性，教师采用互动问答等教学方式，可以让更多的学生参与到学习中，并通过直播评价板块表达自己对本节课程教学的看法。对此，文章结合教学实践，首先分析探究了线上教学的优势以及弊端，然后探究了小学数学线上教学的实践策略，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：2019年12月份，人们沉浸在即将迈入2020年的喜悦中，孰不知一场灾难即将到来。这场灾难席卷了全球，就是令人避之不及的新冠肺炎病毒。我国的武汉在短短几周时间陷入了新冠病毒的“侵略”中，几乎人人自危。随后，疫情在中国彻底爆发，几乎所有公司、商铺暂停营业，大部分工厂停工、停产。全国每家每户非必要情况下都不会外出，恰逢过年，都没有人走街串巷，每一位医护人员都尽心竭力。但是生活依旧要继续，学生们面临开学，学生们是祖国的希望，去学校上课必然会使疫情更加严重，可是时不我待，学生们的学习不能中断。因此，我国的教育部做出“停课不停学”的部署，所有学校纷纷采用线上教学的模式，但是线上教学有利有弊，笔者通过本文浅谈对疫情期间小学线上教学的几点思考。

简介：摘要:疫情期间，全国各校线上教育开展的轰轰烈烈，高中线上教学相较课堂教学也存在各种问题，优化高中线上教学，需要采取对应的措施，笔者就此谈了自己的看法。