简介：摘要：语文教学是小学教学实践的主要科目，其不仅关系着学生自主思维能力、语言表达能力，而且对于人文精神培养具有重大影响。素质教育背景下，人们对于小学语文教育提出了较高要求，现代语文教育在关注学生核心素养培养的同时，注重知识积累、学生道德与社会实践的充分结合，基于此，在教学实践中，越来越多的教师开始关注教学方式的创新优化，本文给予小学语文教学中核心素养的培养方式进行分析。

简介：摘要：小学阶段的美术课程强调学生的主观感受和体验，教学要围绕相关主题，使学生学会对美术作品及其它审美对象进行感知、描述、分析和判断。本文基于美术学科核心素养对小学美术课程教学内容进行简要分析。

简介：摘要：本文通过探讨基于高中政治学科核心素养下的课堂教学策略等相关内容，结合高中政治学科核心素养对于高中政治课堂教学的指导意义做出简要的分析。

简介：摘要：核心素养对于小学生的教育来说十分重要，素质教育要求小学教育要培养学生们的核心素养与综合能力，学生的核心素养培育现已受到社会各界高度重视。小学语文是整体小学教育工作中的重要组成部分。对于小学语文来说，老师要充分明确其教学目标以及教学任务，让学生的综合素质能够得到真正的提高，以此更为有效地培养学生的语文核心素养。因此，老师就要及时更新教学方法，优化整个教学过程，为构建小学语文高效课堂而做铺垫。

简介：摘要：随着“互联网+”技术的发展和广泛运用以及高中政治学科课程改革的变化，传统的教学课堂已经越来越无法适应教学发展，而翻转课堂为教学发展提供了新路径。本文从翻转课堂的含义入手，结合高中政治学科核心素养的要求，探究构建翻转课堂的路径和意义。

简介：摘要：地理学科作为中学阶段一门探索自然规律，彰显人文素养的学科，对培养学生的核心素养方面发挥着它独特的育人价值并有着独特的地位，本文从地理学科中的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等四个方面对地理核心素养进行全面的解析。

简介：摘要：随着素质教育理念的渗透与发展，教育体系中以素质教育理念为核心的教学思想正在不断渗透，对于大部分教师而言，在课堂中培养学生形成良好的学科核心素养，是当下教学的主要目标之一。对于小学英语学科教学而言，在新课改数素质教育理念之下，应肩负起培养学生形成良好英语学科核心素养的重要职责，并通过转变教学思想和教学方法吸引学生学习注意力和学习主动性，让学生在英语课堂中更好的开发想象力和创造力，以增强小学生英语学习思维和英语学习能力，符合学科素养培养下对学生素质全面发展的要求。本文主要分析与研究在小学英语学科教学中，如何借助核心素养培养目标为学生构建更为有生动性和趣味性的课堂内容，提升课堂教学质量。

简介：摘要：现代教学中，课堂教育偏向于有热情有激情的状态。而在素养导向下，则要求教师在传授知识过程中有情感的投入。打造以德树人，以理服人的优良品质。一个让学生喜爱的课堂，绝不仅仅是教授知识的死板教学为主，而是利用情感的沟通，为学生做出引导，自然而然的形成的有思维度、有意义的好课堂。有了这样的课堂，才能更大几率地打造出可以为国家做贡献的栋梁之材。

简介：摘要：核心素养这一概念是率先由西方国家提出的，并在我国教育当中得到了良好的发展，成为现阶段教育教学中的重要导向，为学生的全面和综合性的发展起到了良好的促进作用。所以，小学教师在开展语文教学的过程当中，应该不断地促使核心素养的渗透。通过这样的方式来让教学变得更加高效，为学生科学精神和人文底蕴的生成起到一个良好的推动作用。

简介：摘要： 经济的发展使得人类在日常生活中对教育重视程度在不断的提升。在学校的日常教学中人们更加重视核心素养思想的渗透，主要的教学目标是不断提升学生的思想素养。在小学语文的课堂教学中，教师主动融入核心素养思想就会不断提升学生在语文课堂学习中的有效性，增强学生在语文学习中的质量。新时期的小学语文课堂，教师要在核心素养思想的基础上完成教学方式的改革，促使高效课堂的建立和生成。因此，文章中分析了核心素养思想背景下高效小学语文课堂的构建方式。

简介：摘要： 在教学改革新时期重视高效课堂的构建。 因此，在学校日常科目教学中，教师要通过教学方法的更新增强学生的学习效果。小学语文是学生需要完成的基础学习科目，基于此 教学有效性的提升是教师日常 工作的重点，此外在小学语文教学内 教师要以核心素养思想为 基础， 不断贯彻和 落实先进的教学理念，以核心素养思想为基础条件和教学方向， 强化语文课堂的综合教学效果， 提升学生的语文学习实效性。 文章中主要简单分析了以核心素养思想为基本导向，构建小学语文高效课堂的有效策略。

简介：摘要： 语文具有一定人文性，所呈现的教育价值比较显著，在授课组织期间，教师需要确定主要指导思想，坚持践行核心素养，树立有效课堂的教学目标，在此基础上对教育举措和方法进行创新，让学生学习环境得以优化，学习品质得以提升。下面，着手于核心素养背景下，关于语文课有效教学的具体实施路径展开合理分析。

简介：摘要：众所周知，化学乃是初中时期开设的新学科，其是初中生的综合素质构成的重要部分。近年来，伴随课程改革以及素质教育逐渐深入，对初中生化学方面的核心素养加以培养以及提高乃是现阶段化学教学的重要任务。基于此，本文在分析当前初中时期化学教学的实际状况的基础上，对化学方面核心素养加以概述，之后着重对核心素养之下初中时期化学教学的具体策略展开探究，以期给是教学提供相应参考。

简介：

简介：摘要：核心素养是对学生更高的要求，有关语文学科的核心素养定义相对广泛，包括语文能力、语文知识、语感、思维品质、道德修养等全方面的素养以及要求，放在小学生身上又有些许不同以及倾斜重点，基于核心素养导向，塑造小学语文高效教学课堂，提升学生与语文的亲和感、参与感，进而提升教学质量，对学生的意义重大。

简介：摘要：核心素养 涵盖了学生的各个方面，包括知识、思维、品德等，对于小学生而言，随着身体和心理的成长，其核心素养也会成长和发生改变。课堂评价是按照既定的教学任务和教学目标对整个教学开展情况和教学效果做出客观公正的评判，目的是帮助教师对教学模式做出改进，制定出更加科学、高效的教学方法。而基于语文学科核心素养的小学语文课堂评价不仅可以有效地检验小学生在语文课堂上的学习效果，还能够辅助教师找出现阶段教学的不足进而改进，完善教学模式和教学内容，提高小学生的语文素养和全面能力。本文解释了核心素养的含义，结合教学评价需要遵循的原则，提出了基于语文学科核心素养的小学语文课堂评价策略。

简介：摘要：提升小学生对语言文字的理解、应用、感受以及评价能力使小学语文课程教学的重要内容。语用能力的培养不仅可以提升小学生对语言文字深刻的理解能力，还有助于增强小学生的口语表达、文字运用、写作以及思维能力。本文主要从认识语用课堂和构建教学情境两个方面阐述了培养小学生语用能力的有效策略，期望通过高效语用课堂的构建，来促进小学语文学科核心素养的提升。

简介：摘要：语文是一门实践性较强的学科，在核心素养的培养过程中，学生的实践能力也被认为是其中最为突出的教学部分。教师则需要为学生提供更多与语文教材相接触的机会。实践教学中，教师需要将教学与学生的生活之间关联起来，从学生的文化、思维以及语言等多个角度入手开展教学，对课堂模式不断地进行优化，这样学生的语文核心素养也能够得到更加有效的提升。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于学生各方面的要求也逐渐提升，越来越重视在实际的教学中学生核心素养的培养，我国新课改不断深入，在教学方法和教学模式方面也有了创新，高中数学作为学生在高中阶段最重要的科目之一，在高考中占据比较大的比重，教师也开始重视选择合适的方法来进行教学，从目前的教学情况来看，在高中数学的教学中也重视学生核心素养的培养，能够对于学生各方面的发展产生重要的意义，能够充分地激发学生的数学学习积极性，帮助学生提升数学思维，提高解决问题的能力，最大限度地保证学生地全面发展。本文就高中数学学科核心素养导向课堂教学的内涵和外延做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

简介：摘要：随着新课程的不管改革和进步，在小学语文教学过程中以核心素养为导向的教学形式，成为了当前语文教学的重点。教师要重视核心素养的教学作用，完善小学语文课堂的教学形式，提高自身的教学水平，为学生构建有效的语文课堂。